人美版美术三年级美术下册《别致的小花瓶》教学设计

人美版美术三年级美术下册《别致的小花瓶》教学设计一、教学内容：人美版美术三年级美术下册第8课二、教学目标1＞知识技能掌握泥条成型的方法和装饰方法，并制作出新颖美观的小花瓶。2、过程与方法学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法，用泥条成型的方法制作出别致的小花瓶。3、情感态度与价值观在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑之作的乐趣，形成良好的审美取向，将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。三、教学重难点重点：学习泥条成型的方法和装饰方法，并制作出新颖美观的小花瓶。难点：花瓶造型别致，装饰美观。四、教学准备：课件、陶泥、陶泥花瓶两个、画板教学过程一.组织教学二.导入今天老师给人家带来了一件小礼物，请看，漂亮吗？你想要吗？可只 有一个送给谁呢？谁能帮老师想个好方法呢？今天我们就用陶泥来制作别致的小花瓶（板书）。请同学们打开课本看到17页。老师想和大家玩一个闯关游戏，你们敢接受老师的挑战吗？现在老师宣布一下游戏规则：回答正确的同学将会得到老师手里的一朵花。机会不多，大家要积极发言哦。你们准备好了吗？闯关开始！一.直观感受1、第一关：我会思考。别致的小花瓶中的“别致”是什么意思啊？（两名学生回答）有点太简单了，难度升级。2、第二关：现在我来考考大家的观察力，看看谁有一双火眼金睛。一个普通的花瓶是如何变得造型别致的？（生：改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的大小。）谁能用一句话把刚才我们的发现总结一下？除了造型能给我们带来不同的美感，花瓶的材质给人的感受也是不同的。3、第三关：玻璃花瓶和陶瓷花瓶给你什么感受？（从造型、装饰、材料等方面来说。）玻璃花瓶晶莹剔透，陶瓷花瓶质朴、随意。4、了解陶器和瓷器的区别平时我们总是把陶瓷一起说，实际上陶器和瓷器是有区别的，让我们一起去了解一下！ 同学们的表现非常的精彩，老师决定把这项技艺传授给大家，用你最端正的坐姿告诉老师准备好了吗？5、教师示范仔细观察，看老师运用了哪些技巧来做花瓶?师示范看，老师在干什么？（生：揉）把陶泥揉成小圆团后，放在桌面上轻轻地按压，看花瓶的哪几部分完成了？（生：瓶底）我们要把瓶底做的厚一些。再仔细观察，这一步是干什么？（生：搓）我们把陶泥搓成稍微粗一点的泥条，然后沿器底将泥条从下向上横向环绕盘筑，在盘筑时用大拇指把上面的泥条从上往下轻轻的按压，这样粘合的会更结实。这样花瓶的瓶身就完成了。看：小花瓶的瓶身有什么变化？（生：上面变窄一些。）同学们在制作时要注意瓶颈与瓶口的细小变化。同学们真是太棒了！老师还带来了一个不同的花瓶，我们来看一下这个花瓶是怎么做成的？请看大屏幕。6、对比两件作品的泥塑方法的异同仔细观察这两种花瓶的泥塑方法有什么共同点，乂有什么不同点？你还有什么更好的创意么？7、欣赏学生作品 下面让我们来欣赏同龄人的精彩作品，看看他们都是怎样用泥条盘筑出别致的花瓶的。和同桌说一说你最喜欢哪件作品，为什么喜欢？老师感觉有些同学都已经迫不及待的想动手做一个花瓶了。四、艺术实践请看大屏幕，看看我们的设计要求1、四个人合作构思完成，组长合理分工。2、用泥条成型的方法制作一个新颖、别致的花瓶。五、展示评价1、请学生把作品放在讲台上，然后把手中的鲜花放在你认为最别致的花瓶里。2、这个花瓶是哪组的作品，向大家介绍一下你们组的想法，你们小组荣获“我型我秀”最佳设计奖，大家鼓掌！同学们你们准备把这些花瓶放在哪里？（生：窗台上、桌子上、冰箱上、空调上）六、小结同学们，通过这节课的学习，你们都有哪些收获？就让我们用这些别致的花瓶来装饰和美化我们的生活环境吧！七、板书设计别致的小花瓶 泥条盘筑法