《别致的小花瓶》教学设计大庆市直属机关二小美术组:姜春璐
《别致的小花瓶》教学设计教学内容人美版四年级第八册第十三课《别致的小花瓶》课时两课时教材分析本节课属于造型表现领域的内容,目的引导学生从花瓶的形、色和图案欣赏感受,使学生在感受中国传统文化的同时,丰富创作思维能力。并且通过利用橡皮泥来装饰花瓶,制作的方式多种多样,例如:泥板成型法、手捏成型法、盘条成型法、模具成型法等。通过制作启发同学们在学习运用盘条及手捏成型法的同时学以致用,引导学生利用自己已经学到的知识来装饰美化我们的生活。学情分析对于小学四年级的学生来说,他们渴望有趣的活动,渴望有机会展示自己,渴望自己动手制作,从而更加自信的投入学习和生活。本课内容学生轻松容易掌握橡皮泥的制作方法,这不仅可以激发学生设计的愿望,而且可以变废为宝,利用橡皮泥来装饰废旧的瓶子,将它变为艺术品来装饰生活,美化生活,培养学生热爱生活的情感。教学目标1:通过本课学习,了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。2:利用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。3:了解陶艺技法、并将其运用到美化生活的活动中,提高审美能力。教学重难点重点:学习手捏成型法、盘条成型、泥板成型等陶艺技法,尝试制作一个别致的小花瓶。难点:花瓶的造型设计、重心的掌握。教学准备教师:多媒体课件、范作、图片等。学生工具:橡皮泥、废旧的啤酒瓶等。板书设计
教学活动过程教学板块教师活动学生活动激趣导入1、今天呀,老师给大家带来了一份小礼物,你们看这是什么啊?2、那谁能用自己的语言来概括一下这个花瓶的特点呢?3、小结,原来这个花瓶很艺术,也很美观,那老师这里还有一些比这个花瓶还漂亮还别致的花瓶图片,同学们有没有兴趣和老师一起欣赏一下呢?(引出课题)1、是花瓶。2、外形是圆柱形,颜色是黑色……3、有(谈话导入,直观接受,激发学生的学习兴趣)
赏析激思1、出示课件,欣赏花瓶图片,分析花瓶的结构特征。2、了解花瓶外形、颜色的特点1)你有什么感受?2)它在我们生活中有什么作用?3)从外型上看,这些花瓶有什么不同?4)从颜色上看,这些花瓶有什么特点?5)从材料上看,这些花瓶有什么不一样?6)从图案上看,这些花瓶有什么特点?学生欣赏1、瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底。1)非常漂亮、很温暖。2)实用、装饰、美观。3)方形、圆柱形、心形、五角星、不规则等。4)色彩鲜艳、冷色、暖色、强烈对比。5)陶泥、青花瓷、玻璃……6)图案新颖美观……(设计意图:直观感受、欣赏,交流共享素材,提高学生观察、分析问题的能力。培养学生小组合作探究学习的能力。)启思训练1、欣赏教具。看一看老师手中的这个小花瓶是分几个步骤装饰出来的?2、小结花瓶的装饰步骤。3、图案装饰都有哪些?4、老师使用橡皮泥什么方法来装饰的呢?5、你想装饰一个什么样的小花瓶?6、欣赏学生作品。1、学生仔细观察思考回答问题。2、根据花瓶原有的外形,先装饰瓶口和瓶底然后再装饰瓶身上的花纹,最后整理。3、人物、动物、植物……学生明确装饰步骤4、揉、捏、搓、按、压……5、学生大胆表达自己的设计构思。6、学生欣赏学生作品、启发构思。(设计意图:了解设计方法,鼓励学生大胆表达自己的感受。使学生获取设计造型方法。提高认识,举一反三,解决重点与难点,更容易将自己的设计构思表现出来。)
创作实践作业要求1、为自己或家人设计一个别致的小花瓶。2、选择自己喜欢的任一种外形,添加漂亮的花纹图案。3、用橡皮泥制作方法自由选择。注:造型美观图案新颖色彩鲜艳学生设计制作,教师播放音乐并巡视辅导。(设计意图:提高学生想象力、创新思维能力及动手能力。)展示评价各小组推荐出本组有特点的花瓶作品展示,从造型、图案、色彩运用方面,进行自评、互评、教师点评。最佳造型奖最佳图案奖最佳色彩奖最佳创意奖每小组学生选出代表进行评价自评、互评,学习优点,共同进步。(设计意图:通过评价艺术作品,提高学生审美水平和评价能力。)拓展延伸1、课件展示:用其他材料装饰的花瓶图片。引导学生课下尝试。2、总结:同学们的设计各有特色,其实生活中很多废旧的东西都可以通过我们的想象设计出更加新颖、美观的艺术品,只要我们用心去观察,去营造,我们的生活会变得更加美好。学生认真倾听,欣赏图片,课下尝试练习。(设计意图:进行发散思维训练,激发学生的创造意识,提高灵活的创作意识与创新能力,培养学生更加热爱生活的情感。)《别致的小花瓶》教学反思《别致的小花瓶》一课是设计、应用学习领域的内容,目的是引导学生从花瓶的外形、色彩
和图案欣赏感受,使学生在感受中国传统文化的同时,丰富创作思维。以小花瓶为创作内容,贴近儿童生活,能够激发学生设计的欲望,使学生体会到设计活动的乐趣,为学生提供较大的创造空间,从而培养学生的创新意识和设计意识。在本课教学中,我分为六大板块设计的。我觉得气氛活跃的环节是赏析激思和启思训练环节,能够直观的让学生了解到花瓶的结构、外形、图案、装饰步骤及制作方法,为接下来的创作起了铺垫作用,并开阔了学生的创作思路,解决了教学重点、难点;学生的积极参与,我感到特别高兴。学生在创作实践环节中,对橡皮泥的制作方法掌握的很好,并能够利用所提供的材料,根据自己的想象,认真设计,装饰花瓶,享受创作的乐趣;从作品看,学生基本都掌握了利用橡皮泥等材料来进行镶嵌装饰废弃瓶子,使之成为一件艺术品;在展示作品时,能分享同学的快乐,学习优点,共同进步。整节课下来,从头到尾都在启发学生积极参与、主动探究,较好地达到了预定的教学目标,学生们也掌握了教学重点,不足之处是部分学生的作品不是很完整,制作时间稍微短了些,在以后教学中,我会继续努力,把课上的更加精彩。