《诗经·氓》优秀课件

诗经·氓 意读经过小组讨论，哪个组能告诉我这首诗叙述了一个怎样的爱情故事吗？(一句话）女主人公因自己钟情的男子背信弃义，对自己不忠而彻底绝望。 一条从诗经中流淌到今天的河流——淇水淇水边的爱情——聆听三千年前淇水边的爱情故事 音读氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。注意红色字的读音。 意读小组交流，自主解决诗句的含义，实在不了的各小组间讨论，最后解决不了的再咱们师生一起讨论、解决。 注释译文和简析氓之蚩蚩，抱布贸丝。[氓：民，男子。蚩蚩：忠厚老实的样子。一说戏笑的样子。布：货币。一说布匹。贸，换，买。]那汉子满脸笑嘻嘻。抱着布匹来换丝。匪来贸丝，来即我谋。[即：靠近。谋：商量。]他不是真的来换丝，而是来找我谈婚事。送子涉淇，至于顿丘。[顿丘：地名。涉，渡诃。]那天送你过淇水，一直送你到顿丘才转回。匪我愆期，子无良媒。[匪，非。子，你。愆（音qiān）：过，错误。]不是我拖延婚期，只是你不曾请好媒人。将子无怒，秋以为期。[将：愿，请。]请你别生我的气，重订了秋天为婚期。 第二章乘彼垝垣，以望复关。[乘，登上。垝垣（音guǐyuán）：破颓的墙。复关：诗中男子的住地。]我登上那断壁残垣，为了眺望你居住的复关。不见复关，泣涕涟涟。[复关：借代复关地方的那个男子]左盼右盼不见你的影，不由得泪珠滚过腮。既见复关，载笑载言。[载……载……：一边……一边……]一等再等终见你来，眼泪不干就把笑口开。尔卜尔筮，体无咎言。[体：卜筮的卦象。咎：灾祸]你求神问过卦，卦词儿偏偏还不坏。以尔车来，以我贿迁。[贿：财物，这里指嫁妆]我让你打发车儿来，把我的嫁妆一起带。1-2章，追叙恋爱生活。姑娘既痴情，又温柔，充满幸福的憧憬。 第三章桑之未落，其叶沃若。[沃若：新鲜润泽的样子]桑树叶儿不曾落，又绿又嫩真新鲜。于（xū）嗟鸠兮，无食桑葚！[于：通“吁”。叹息声]斑鸠儿啊，见着桑椹千万别嘴馋！于嗟女兮，无与士耽！[耽，沉迷。]姑娘们啊，不可对男子迷恋！士之耽兮，犹可说也。[说，通“脱]男人们沉溺于爱情，说甩马上甩；女之耽兮，不可说也。女人们沉溺于爱情，摆也摆不开。总说自己的生活教训。“桑之未落，其叶沃若”使用了“兴”的手法。 第四章桑之落矣，其黄而陨。[陨：坠落。]桑树叶儿离了枝，干黄憔悴坠落。自我徂（cú）尔，三岁食贫。[徂尔：往你家，嫁与你。徂，往]打我嫁到你家去，多年来过着穷苦的日子。淇水汤汤（shāng），渐（jiān）车帷裳。[渐：浸湿]一条淇水势荡荡，车儿过河湿了半截幔布。女也不爽，士贰其行。[爽：差错。贰：有二心]做媳妇的哪有半点错，男子汉口是心又非，变了心。士也罔极，二三其德。[罔，无。极，准则。德，心意。]男人行为上随心所欲，朝三暮四哪儿有个准。概说自己的不平遭遇。“桑之落矣，其黄而陨”使用了“兴”的手法。 第五章三岁为妇，靡室劳矣；[靡：没有。室劳，劳苦的家务活]多年媳妇说短也不短，一家活儿一个人来担。夙（sù）兴夜寐，靡有朝矣。[夙兴：早起]起早睡迟辛苦千千万，朝朝日日数也数不完。言既遂矣，至于暴矣。[言，句首助词。遂，满足心意]你的心愿得成以后，把我折腾越来越凶残。兄弟不知，咥（xì）其笑矣。[咥：讥笑。]亲弟亲哥哪晓我的事，见我回家偏是笑得欢。静言思之，躬自悼矣。[言：音节助词。躬，自己。]前思后想泪向肚里咽，自个儿伤心不用谁来怜。本章细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。3---5章追叙婚后的不幸生活。其中的3、4两章采用了“兴”的手法，与后文诗意相连，含有隐喻。 第六章及尔偕老，老使我怨。当初说过和你白头偕老，哪知老来反生嫌怨。淇则有岸，隰则有泮。[淇：淇水。隰：当作湿，水名，即漯河。泮（音判）：通畔，岸，水边。]淇水虽宽总有它的岸，漯河虽阔也有它的边。总角之宴，言笑晏晏。[总角：古时儿童两边梳辫，如双角。指童年。宴，欢聚。晏晏，欢乐之状。言，音节助词。]记得当年我小他也小，说说笑笑哪儿有愁烦。信誓旦旦，不思其反。[信，真实；旦旦，诚恳；反，违反]当年你誓言多诚恳，从未想过你会违反。反是不思，亦已焉哉！[是，这。已，了结。焉哉，了吧。]你违背这誓言，不念旧情，只好跟你一刀两断！第六章，写她决心与他决裂，表现她清醒刚烈的性格。“淇则有岸，隰则有泮”，反衬男子的反复无常。 意读所有的故事都是发展变化的，这个“淇水”边的爱情故事经历几个阶段？ 意读所有的故事都是发展变化的，这个“淇水”边的爱情故事经历几个阶段？恋爱（1.2章）婚变（3.4.5章）决绝（6章） 结构图：第一章：男子求婚，女子许婚(赋)第二章：男女恋人相思、结婚(赋)第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)第四章：控告男子移情别恋(比、兴)第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋)第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴)恋爱婚变决绝热情幸福沉痛怨恨清醒刚强情节感情基调 情节梳理 请大家再次用心默读课文，结合具体诗句赏析男女主人公的人物形象。意读 女主人公的性格特征在《诗经》中最完美的女性，我以为就是那位卫国女子。——鲍鹏山恋爱——温柔体贴，善解人意，纯真痴情婚变——勤劳能干，任劳任怨，坚贞不移决绝——冷静理智，安静隐忍，坚强果断不变的：勤劳、温柔、坚强意读 氓的性格特征“氓”是一个无信义、自私自利的家伙，用他虚假的热情欺骗了纯朴的少女，成了文学形象中的第一个“负心人”，比“流芳百世”的陈世美足足早了1000年。婚前——貌似憨厚，颇有心计，性情暴躁，信誓旦旦婚后——用情不专，始乱终弃，性格暴躁，不负责任不变的：性情暴躁意读 情读合作探究：1.从诗中可以看出女主人公追忆往事的时候是一种什么心情？如果女子心中的淇水是有颜色的，那曾有过哪些颜色？（故事是发展的，心情也是随之变化的。）请大家再次读诗，核心是“情”，包括文中人物的情和读者对诗歌解读后所生发的情,即审美情感。恋爱婚变决绝甜蜜期盼依恋幸福痛苦怨恨沉痛追悔清醒刚烈冷静果断淇水犹是，悲欢迥异一片粉红一片浓黑一片深蓝 氓木兰词．拟古决绝词柬友纳兰性德人生若只如初见何事秋风悲画扇等闲变却故人心却道故人心易变骊山语罢清宵半泪雨零铃终不怨何如薄幸锦衣郎比翼连枝当日愿青梅竹马求婚恋爱两心相许结婚度日男子变心一刀两断劳燕分飞幸福丢失情读 《如果》席慕蓉四季可以安排地极为黯淡如果太阳愿意人生可以安排地极为寂寞如果爱情愿意我可以永不再出现如果你愿意除了对你的思念亲爱的朋友　我一无长物然而如果你愿意我将立即将思念枯萎断落如果你愿意我将把每一粒种子都崛起把每一条河流都切断让荒芜干涸延伸到无穷远今生今世永不再将你想起除了除了在有些个因落泪而湿润的夜里如果如果你愿意情读 2．请同学们根据老师提供的相关资料展开小组讨论，大致围绕以下三个观点展开：（１）同情说（２）敬佩说（３）不同情合作探究情读 材料一：在春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等逐渐产生。男子的这种不专情的感情游戏，在当时的社会风气下是被大多数人认可的。可以说决绝选择之后是无绝的伤痛，下一个还会是“氓”的翻版。 材料二：在中国的古代婚姻中，女方没有任何发言权，必须恪守“三从四德”即“在家从父，既嫁从夫，夫死从子”，永远活在男人的世界里，出嫁女子在夫家是没有地位的。古代休妻原因：无子，恶疾，嫉妒吃醋，传播是非。王熙凤精明能干，却也难逃此命运，有判词“一从二令三人木”。而这个女子在春秋时期就主动提出“分手”，是难能可贵的，用今天的眼光看待，她依然有一种“宁为玉碎，不为瓦全”的个性魅力。 材料三：古人说：“食色，性也。”尤其是男子，女子容颜衰老，男子不喜欢年老色衰的女主人公，又没有道德法律的制约，自然她就被抛弃了。 小组展示：1．同情说２．敬佩说３．不同情 提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情或许是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。 以现代观点看来，这是一篇典型的女性文学，探讨的是男女之间永恒的爱情和平等关系，甚至是一篇古老的女权宣言。 世上没有不变的情感，只有在变化中不断更新和不断充实的情感。世上没有架在空中的爱情，只有在实实在在、平平淡淡的度日中生长起来的爱情。涉及夫妻关系的因素实在太多了，任何一个因素的变化，都会牵一发而动全身。婚姻中付出与索取是相互的，无论是妻子还是丈夫，都要尽量避免做所谓的“奴仆”妻子或丈夫，互爱互助、互相关心、互相理解、互相珍惜才能携手到老。《诗经》中一位将军出征前对妻子说“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。”只要我们没有分开，那就请你握住我的手，不要松开。无论有多短暂，也请你紧紧握住，无论生死聚散，我都与你相悦。 课堂小结：同学们，今天我们共同完成了《诗经　氓》的学习，大家的回答很精彩，老师主要想通过这个故事告诉大家婚姻更多的是对对方的责任，男生女生都要记住这句话。作为新时代的女性，倘若能为丈夫撑起半边天，成为家庭不可或缺的支柱，各方面能够和谐共处，做事有自己独到的见解，那么谁又被谁抛弃呢？像舒婷在《致橡树》一诗中描绘的那样，互相独立而根紧紧相连的爱情，才是我们追求的！ 归纳小结本诗的主题诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。 诗歌手法鉴赏要点1融叙事、抒情、议论为一体《卫风·氓》融叙事、抒情、议论为一体的诗体格局，是它的最大特色，对我国后世诗歌创作，有至为重要的影响，是《诗经》中最杰出的作品之一。 鉴赏要点2对比的写法《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了对比写法。女主人公婚前：生活幸福，性格热情、温柔、纯真。婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。氓婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”婚后：“二三其德”、“至于暴矣” 鉴赏要点3比、兴艺术手法的运用第三章“桑之未落，其叶沃若”，第四章“桑之落矣，其黄而陨”既引起联想，增强意蕴，引发下文，有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 桑叶鸠食桑葚叶沃若叶黄陨比喻用自然现象起兴，引出生活及感情变化，兼以隐喻，更能激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德兴中有比 布置作业：１．背诵全诗。２．诗中对同一男子的称呼有“氓”“子”“复关”“士”，还有人称代词“尔”，它们出现在不同的段落，但它们是有内在联系的，再加上女主公的情感变化与它们的关系，如何理解好呢？３．有余力的同学品读其它关于女子的忧思之篇。