【同步练习】《氓》（人教）

人民教育出版社必修（二）畅言教育《氓》同步练习甘肃省金塔县中学常宝华◆基础知识达标（一）课前自读课文，完成下列各题：1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（）。A.涉淇（qí）桑葚（shèn）于嗟（xū）淇水汤汤（tānɡ）B.愆期（yǎn）婀娜（ēnuó）渐车帷裳（jiān）咥其笑矣（zhì）C.皎洁（jiǎo）咎言（jiù）溘死（kè）氓之蚩蚩（ménɡ）D.有泮（pàn）骙骙（kuí）踯躅（chú）将子无怒（qiāng）2.下列句中没有通假字的一项是（）。A.隰则有泮B.于嗟鸠兮C.不思其反D.士之耽兮，犹可说也3.下列对加点词语解释有误的一项是（）。A.泣涕涟涟（古义，眼泪；今义，鼻涕）B.总角之宴（古义，欢聚；今义，宴会）C.至于顿丘（古义，到，到达；今义，表示达到某种程度）D.淇水汤汤（古义，水势很大的样子;今义，用面做的一种液体，如面汤）4.填空。《诗经》是我国的第一部诗歌总集，共有______________篇，分______________、______________、______________三部分，其中艺术价值最高的是______________部分。用心用情服务教育 人民教育出版社必修（二）畅言教育◆课堂探究1.补出诗句。（1）于嗟鸠兮，______________！于嗟女兮，______________！（2）昔我往矣，______________。今我来思，______________。2.下列翻译不正确的一项是（）。A．乘彼垝垣，以望复关：站在那边断墙上，遥向复关在盼望。B．不见复关，泣涕涟涟：不见复关不见郎，泪水滚滚朝下淌。C．既见复关，载笑载言：情人已从复关来，拉着的人又笑又说。D．尔卜尔筮，体无咎言：你去占卜问个卦，卦无凶兆晦气话。3.对《卫风·氓》中语句的评读，不确切的一项是（）。A.“蚩蚩”二字，表现出那个年轻人忠厚的神态；从他“抱布贸丝”的举动，则透射出小伙子的忠厚中还带有狡黠的性格特征。B.“送子涉淇”“将子无怒”，表现出“氓”所追求的女性是位关心人、体谅人、有情义的姑娘。C.“乘彼垝垣……载笑载言”，通过对“我”的动作描写，表现姑娘的纯情、热情、痴情。D.“以尔车来，以我贿迁”，你用车来接我，我就带上财物嫁给你。两句诗刻画出一个鲜活的形象：好一个泼辣的女孩，爽快的姑娘。4.“匪来贸丝，来即我谋”，是谁说的？表现了说话人的什么性格？5.“桑之落矣，其黄而陨”是“兴”中有“比”，比喻什么？◆阅读理解◆第二课时（一）阅读下面的文字，完成1—4题。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！1.下列诗句中，加点的词语解释不当的一项是（）A.三岁食贫（三年）B.士也罔极（标准）用心用情服务教育 人民教育出版社必修（二）畅言教育C.躬自悼矣（伤心）D.总角之宴（指少年时代）2.对文中画线句子的赏析不恰当的一项是（）。A.叶的枯黄、纷纷掉落，使读者产生联想，形象鲜明，诗意盎然。B.叶的枯黄、纷纷掉落，隐喻女主人公的恋爱生活由幸福而至痛苦，富有艺术魅力。C.用叶的枯黄、纷纷掉落这种自然现象起兴，表达情感生活内容，增强了诗的意蕴。D.铺陈叶的枯黄、纷纷掉落，细腻地展现被弃女主人公的内心痛苦和怨恨。3.下列翻译正确的一项是（）。A.淇水汤汤，渐车帷裳：淇水波涛滚滚，水花打湿了车上人的衣裳。B.女也不爽，士贰其行：女子没有什么不痛快的，士人的行为却前后不一致了。C.静言思之，躬自悼矣：静下心来想一想，只能自己伤心。D.信誓旦旦，不思其反：你的誓言是真挚诚恳的，你竟不想回头。4.从所选的内容中，可以看出女主人公的思想性格发生了怎样的变化？提示：第二段写到“静言思之，躬自悼矣”，而最后一段则写到“反是不思，亦已焉哉”，由此可以分析作者的态度转变。答：答：（二）阅读下面的文字，完成5—8题。硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号。5.对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）。A.“黍”“麦”“苗”，分别指粮食、成熟的庄稼和未成熟的幼苗。从中可看出奴隶主无所不贪的面貌。B.“莫我肯顾”“莫我肯德”“莫我肯劳”，用的都是词序倒置的特殊句式，这种句式突出了“莫”字。C.“逝将去女”应理解为“将去女而逝”，“女”是“汝”的通假字，“逝”是“誓”的通假字。用心用情服务教育 人民教育出版社必修（二）畅言教育D.“谁之永号”意为“谁还（会）长久地哭泣呢”，其中，“永”解释为“长”，“号”解释为“哭”，“之”是助词。6.对这首诗的分析，恰当的一项是（）。A.硕鼠硕鼠，无食我黍：以奴隶们向“硕鼠”的乞求，表现出“硕鼠”贪婪凶残的本性。B.三岁贯女，莫我肯德：奴隶们对“硕鼠”的为富不仁已忍无可忍，表现出清醒的认识。C.逝将去女，适彼乐土：奴隶们觉醒后反抗意识萌生，表现出他们到达理想乐土的欢欣。D.乐郊乐郊，谁之永号：奴隶们向往追求美好生活，表现出理想实现后悲泣全消的狂喜。7.下列判断不正确的一项是（）。A.这首诗的前四句重在揭露和斥责奴隶主阶级的残酷剥削，后四句重在表现对美好生活的追求。B.这首诗语言上最大的特点是：重章复唱，每句四字。C.“永号”中的“号”读“háo”，“逝将去女”的“去”，是“去掉”的意思。D.这首诗深刻地反映了奴隶社会尖锐的阶级对立，表现了劳动者对剥削阶级的憎恶与鄙视。8.对于“乐郊”的理解，正确的一项是（）。A.和前面的“乐土”“乐国”一样，是指当时实有之地，被当时人称为世外桃源。B.并非真有此处，这只是神话中流传的一个美好快乐的处所。C.前面所指“乐土”“乐国”实有其地，而“乐郊”是奴隶们当时所设想的没有剥削的地方。D.非真有此地，这只是当时受剥削者想象中的那种美好安宁的地方。深层探究9.你如何看待《氓》中女主人公的婚姻悲剧？◆高考链接◆10.(2010江苏宿迁高考模拟，21)下面是某作家写的一段文字，请用一句话概括他所要阐述的内容。（不超过30个字。）我的作品能够在市场上流行，实际上近于买椟还珠。你们能欣赏我故事的清新，却忽略了那作品背后蕴藏的热情；你们能欣赏我文字的朴实，却忽略了那作品背后隐伏的悲痛。作家批评有些读者__________________________________________11.(2010全国卷Ⅰ,19)下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个字。用心用情服务教育 人民教育出版社必修（二）畅言教育二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡琴的一种，比京胡大，也叫南胡。二胡的构造很简单：由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用马尾做的琴弓演奏，这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润，听起来略带忧伤，常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中华民族喜爱的乐器，是中国民间普及率较高的乐器。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□用心用情服务教育 人民教育出版社必修（二）畅言教育参考答案基础知识达标1.提示：A项“淇水汤汤”的“汤”应读“shānɡ”；B项“愆期”的“愆”应读“qiān”，“咥其笑矣”的“咥”应读“xì”；D项“踯躅”的“躅”应读“zhú”。答案：C2提示：A项中的“泮”通“畔”；B项中的“于”通“吁”；D项中的“说”通“脱”。答案：C3提示：D项，汤汤，古代指水势很大的样子，现代也有这个义项。答案：D4答案:305风雅颂风课堂探究1答案:（1）无食桑葚无与士耽（2）杨柳依依雨雪霏霏2提示：C项，载笑载言，是说女主人公见到男子又说又笑，不是车上拉着的人。答案：C3提示：C项中不仅有动作描写，还有神态表情描写。答案：C4答案:是女主人公说的。口气活泼俏皮，表现出女主人公率真、直爽的个性。5提示：本题考查《诗经》常用手法，突出强调“比”的用法。比，就是打比方。参考答案：以树木的枯萎凋零比喻流年带走的青春，曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽的容颜。再加上婚后长期过着贫困的生活，被弃的命运此时却降临到了她的头上。第二课时阅读理解（一）1提示：A项“三岁”应解释为“多年”。答案：A2提示：D项“铺陈”的说法不对，“细腻地”说法更是欠妥。答案：D3提示：A项中的“水花打湿了车上人的衣裳”应为“水花打湿了车两旁的帷布”。B项中的“没有什么不痛快的”应为“没有什么差错”。D项中的“不思”不是“不想”，而是“没有想到”；“反”不是“回头”，而是“违背誓言”。答案：C4参考答案：从忍辱负重转变为刚强决绝。阅读理解（二）5提示：B项中突出的是前置宾语“我”。答案：B6提示：A项中的“乞求”应为“指责”；C项中的“到达理想乐土的欢欣”不正确，应是对理想的追求；D项中的“理想实现后悲泣全消的狂喜”不当，只是对美好生活的追求，并没有实现理想。答案：B7提示：C项中的“去”应是“离开”。答案：C用心用情服务教育 人民教育出版社必修（二）畅言教育8A、C两项中的“实有其地”不对，只是一种理想；B项中“神话中流传”不对。答案：D9本题要求同学们对全文进行有效的思考，只有在理解全文的基础上才能回答好这个问题。参考答案：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。高考衔接10提示：本题考查同学们的语言概括能力。首先要读懂文章，然后根据文章内容，抓住要点进行概括。参考答案：只欣赏自己作品的形式（情节和语言），而忽略了作品的内容（情感）。11提示：此题为语段压缩题，实际上就是根据图文内容给二胡下定义。压缩时主要依据文字内容，也可参照画面内容。如从文字介绍中可以提取二胡的类属、结构、音质、历史等相关信息。提炼组合时要使用判断句式，并要注意字数限制。参考答案：二胡是胡琴的一种，由琴杆、琴弦和蒙着蟒皮（蛇皮）的琴筒构成，用马尾琴弓演奏，声音低沉圆润，是深受中华民族喜爱的乐器。用心用情服务教育