三年级下册第10课《有趣的蛋壳造型》

汉河小学学科课堂教学设计一次教学设计教学内容:10、有趣的蛋壳造型教学目标：知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。技能：运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。教学难点：蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。学法指导:讲授法、讨论法教学准备：有关生活日用品、课件、各种工具和材料。教学过程：激趣导入师：这节课老师给同学们带来了几位好朋友，想不想知道是谁？瞧，他们是谁？（出示教师范作《唐僧师徒》）你们喜欢他们吗？是我们最喜欢的哪部动画片里的人物？同学们你能猜猜他们是用什么材料做出来的吗？（鸡蛋壳、彩纸）师：同学们的眼睛可真亮，这节课让我们一起把这小小的鸡蛋壳变成各种各样有趣的造型！（出示课题）二、感受蛋壳，探究新知1、瞧一瞧，看一看，老师手里的这枚蛋壳像什么？能做成什么？二次教学设计三次教学设计 生：像脸、像球、像太阳……人物、动物等造型。师：同学们的想法都非常的巧妙、非常的棒！老师都被你们的奇妙想法吸引了！2、出示一组蛋壳造型作品，并提出问题：（1）想一想，这比蛋壳造型由几部分组成？可以把蛋壳看做人物或动物的什么部位？举例说明。（头部、身体）（2）用了什么材料？制作中运用了哪些不同的表现方法？谁能来试着说一说。（画、剪、贴、卷、折）（3）他们的而部表情和服饰装饰分别运用了哪些创作手法？（夸张、概括、添加）怎样才能使作品更生动呢？小结：着重对面部神态进行深入刻画，添加头饰、帽子、道具、装饰图案使形象更加鲜活、牛动。三、教师示范老师也想试着来设计个有趣蛋壳造型，老师想把蛋壳装扮成一个财神的形彖。教师示范财神的做法，并请一个同学上台一起合作。1、剪出嘴巴、眼晴、胡子，逐-粘贴上，注意颜色的搭配，引导学生说出如何让耳朵贴牢）2、制作身了。（简化、概括）3、蛋壳和身体怎样更好的固定？（生：剪出并粘接边）4、学生观察并深究：纸托的长短、大小和作品的造型有什么关系？（生：会影响造型的重心和比例的视觉美感，细长的身体会使它头重脚轻，容易摔倒，为使它站得更稳，可加底座。）5、瞧，在同学们的帮助下老师完成了财神的造型，谁能帮老师总结一下在制作过程中我们都运 用了哪些制作方法:剪贴卷折粘。四、欣赏用各种废旧材料制作的蛋壳造型蛋壳不仅可用用彩纸装饰,还可以用其他材料来制作.(课件出示图片)五、艺术实践大家开动小脑筋发挥你的想象力，用蛋壳、彩纸、废弃物等材料做一个神气活现的小工艺品吧。注意底座要制作得结实乂美观。教师辅导要点：1、造型有趣，富有创意。2、添加的道具少而精，是造型更加生动有趣。六、展示评价同学以小组为单位，展示作品，看谁设计的蛋壳造型形象即概括夸张，乂生动有趣？介绍自己的作品名称，然后讲故事。七、艺术拓展蛋壳不仅小巧而且易碎，但艺术家们却能把蛋壳变成精巧的艺术品.［课件播放图片］(1)欣赏18世纪俄国皇家彩蛋•早在18世纪俄国皇帝就命令艺术家们在蛋壳上雕刻花纹，并镶嵌金银珠宝，送给他的皇后.(2)欣赏蛋壳雕刻艺术这是一位外国的艺人，他在复活节的时候为自己孩子和家人的蛋壳打扮一番，表达了关爱和祝福的方式。(3)欣赏民间艺人的蛋壳绘画作品(小蛋壳绘出五彩世界) 还有些画家在上面画出各种彩图。同学们，这些蛋壳工艺品精美吗？你是不是己经被它的魅力所深深吸引？请你课后继续探讨蛋壳艺术！八、教学反思：我认为我这节课《有趣的造型》教学效果良好，学生都以饱满的热情积极主动的参与到课堂活动中来，使课堂气氛热烈。能利用手中的鸡蛋壳、乒乓球设计岀造型各异的工艺作品，具有创新精神。能说出自己制作的作品的名字和特点，教师教态自然亲切，具有亲和力，对学生的优点能给予表扬和鼓励，讲解思路活跃，方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，能引起学生积极思维，收到很好的效果。学生在制作的过程中，对设计小摆设形象方面有一定的局限，这方面我对学生的引导应该在分成动物、人物、神话传说人物的基础上，还要参照语文课中寓言故事或其他课外读物中的形象，拓宽设计思路使蛋壳形象更贴近学生生活。学生在组织语言、概括问题方面应增强锻炼，制作时凭两个人还是时间有点紧，我应该在小组分工合作上再进一步锤炼、推敲，来提高课堂效率。一次教学反思： 二次教学反思：三次教学反思：