《卵石动物造型》教研课教学设计

精品资料————欢迎下载《卵石动物造型》教学设计授课老师：陈庆课时：1课时教学目标：1.学问与技能目标：感受卵石动物造型的多种表现手法；2.过程与方法目标：学习利用卵石及颜色进行动物造型创作；3.情感态度与价值观目标：培养同学宠爱生活的情感,激发同学创作、表现的欲望,提高设计、制作活动的爱好；教学重难点：教学重点：能依据卵石的形状进行合理的想象,用卵石和彩笔进行动物造型设计、制作；教学难点：动物形象饱满生动,造型的新颖和富于美感；教学预备：课件、范例、各种形状的卵石、铅笔、橡皮、记号笔、水粉颜料、毛笔等；教学过程：一、导入新课1.师出示卵石：看,今日老师给大家带来了什么？生：卵石2.你们知道卵石在生活有什么作用吗？（生：铺路、装饰鱼缸等；）3.师：你们知道除了你们说的这些作用之外仍能有什么作用呢？今日,老师就带着大家一起,让我们手中的卵石变成各种各样的小动物,好不好？那么就开头我们今日的新课——卵石动物造型吧！（板书课题：卵石动物造型）设计意图：导入时,初步让同学回忆并加深对卵石的明白,告知同学除了生活中的应用之外仍可以为我们的生活增加颜色,提高同学的学习爱好；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载二、新授课1.小玩耍：卵石的形状、特点；师：请大家做个小玩耍,老师给大家带来了好多石头,看一看（课件出示）,难题来了：看谁能在最短的时间内想象出这些石头最像哪些动物？（老师引导同学说自己的想法）设计意图：用玩耍的方式激发同学的学习爱好,这个环节在实施时,成效显著,全员精神集中；师：说了这么多,你们发觉什么了吗？这些石头其实就是一块石头,为什么一块石头有这么多的造型呢？2.师小结：同学们,假如你们拿到石头一下子想像不出来它会像哪些动物形象,没关系,把你的石头转一转,你可能一下子就能想出来了,所以绘画的第一步就是要——想象（板书：想象）；在创作之前同学们可以用铅笔在石头上尝试着画一画,你会得到更加丰富的灵感；3.创作手法介绍（1）师：要想把动物们漂漂亮亮地画在卵石上,观看卵石形状就特殊重要（板书：观看,课件呈现）；A大象：大家看,这一块卵石上画的是哪种动物？（生说：大象）谁来说一说与我们生活中的大象相比有什么区分？作品中的大象比生活中的大象更漂亮由于作者添加了装饰,所以我们在创作是要留意给你动物添加上漂亮的装饰；（板书：添加）B猫头鹰：这是谁来了呀？（猫头鹰）咦！生活中的猫头鹰发生是什么样啊呢？作品中的猫头鹰卵石的哪些地方进行了创作呢？除了学会装饰仍要简化一些余外的部分EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载C乌龟：紧接着小乌龟慢慢吞吞的来了,生活中的乌龟有什么特点呢？卵石造型的乌龟又发生了怎样的变化呢？为什么会有这样的变化呢？所以,除了要添加、简化之外仍要对原有的动物形象进行变形,最终我们仍要夸张；D狮子：威武的狮子在同学们的眼中是什么样的呢？我们在制作的时候要夸张它的什么地方呢？设计意图：通过分析各种动物的形状,激发同学仔细观看自己带来的石头,找到与自己石头相近的动物,为创作动物形象做好预备；5、明白创作过程：（1））师：今日,我们在制作的时候,第一第一步,仍记得吗？要想象观看你手中的石头,看一看陈老师手里的石头,看看像什么？陈老师想到了什么？（小兔子）；（2））其次步：用记号笔在卵石上勾画动物形象细节；（留意：此时,这块卵石就是动物的身体,就像是它的剪影；）（3））用干笔蘸上颜料进行美化；（留意：不要用水）设计意图：老师进行师范,使同学在制作的时候以导向；三、同学作业,老师巡察辅导；人手一个,先构思,再涂色；四、作业展评,课堂总结；1、同学作业呈现,生生互评,师生互评；设计意图：通过呈现和作品解说,使别的同学明白自己的作品,同时别人的评判也使当局者走出自己的“谜”；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载2、师总结：今日,通过大家丰富的想象与敏捷的双手,一块块颜色暗淡、毫无愤慨的卵石变活了,变漂亮了,真了不得；其实,生活中仍有很多可以让我们美化的东西,只要你能有一双发觉美的眼睛,确定能让我们的世界变得更美！五、教学流程导入（表达卵石的作用,除了生活作用之外仍可以美化生活；）用小玩耍初步介绍卵石的形状、特点用图片细致讲解各种动物形状特点老师示范讲解同学动手制作作业展评六、教学反思本课是造型·表现领域里的一课,引导同学通过描画、拼摆、组合等多种手法进行卵石造型的设计；在设计、制作中,鼓励同学大胆地想象,并表达自己的创意；导入部分我提了一个问题：卵石是在生活中有什么样的用途？使同学们从下课放松的状态逐步进入上课的状态；同学对于本堂课所学习的内容特殊感爱好,学习过程中始终表现得很积极,很投入；对于在卵石上进行动物造型也把握得比较好,但是,仍是显现了一些问题,比犹如学带的石头太小,用毛笔涂色特殊困难,仍有的孩子颜料水分太多,没方法在石头表面上色,仍有一些孩子的石头表面比较粗糙,涂色后成效不是很好等等；在今后的教学中我要在课前预备时就提示孩子一些他们估量不到的困难,事先给他们提示,防止在课堂上显现伤了孩子学习的积极性,体会不到成功的欢快；由于这些作品不好保管,我把同学的作品都用相机拍好相片,存在电脑中,作为同学成长中的一个小脚印；总结本课最主要的问题仍是同学的构思不够新颖,大部分同学都是参照书本中小动物的形象把它照着画下来的,只有个别孩子有自己特殊的想法并画出EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载来的；但是,在自己的作品没方法达到自己理想的程度的时候同学会表现出特殊大的失败感,这个时候老师的适当帮忙能马上让孩子心情一下子提起来,老师只要帮忙同学画一笔点睛之笔就可以了,不能包办太多；往往有时候才能差的孩子老师帮了太多其他同学都会说那是老师的作品,不稀奇,特殊打击孩子的自信心；所以老师的帮忙要适可而止,不要剥夺了孩子应有的权益；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF