《卵石动物造型》教学设计

精品资料————欢迎下载卵石动物造型一、概述《卵石动物造型》是《义务训练课程标准试验教科书·美术》三年级下册的内容；本节课所需课时为1课时,40分钟；本课属设计、应用为主的课型,通过选材到动手制作,激发同学的创作思维,培养同学的造型表现才能,为今后的立体造型表现奠定基础；二、教学目标分析1、学问与技能：让同学感受卵石动物造型的多种表现手法,学会利用卵石及颜色依据卵石的不同形状,进行创作可爱的动物形象；2、过程与方法：（1）使同学通过观看、操作、分析和争辩,能依据已有的学问体会进行“从平面到立体”的探究活动,渗透转化思想和最优策略；（2）体验合作学习的过程；3、情感态度价值观：培养同学宠爱生活的情感,激发同学创作、表现的欲望,提高设计、制作活动的爱好；强化同学的合作、探究学问的精神；三、学习者特点分析同学是中年级同学,对生活题材的美术活动有较深厚的爱好,宠爱挑战性的问题；通过平常教学中的观看、明白,同学思维较活跃,对动手操作有着深厚的爱好,小组合作探究有确定体会；同学已学习了平面造型表现内容,为立体造型表现积存了确定的学问和体会；同学对多媒体教学环境反映敏捷,多媒体教学资源简洁集中同学留意力,直观、生动、形象；四、教学策略选择与设计本课属于“设计-应用”领域为主的内容,利用生活中随处可见的卵石,依据不同形状进行想象创作,让同学感受卵石造型的多种表现手法,或以动物头部形式表现,或以动物卷曲状形式表现,或以几块卵石拼摆组合形式表现,或以近似圆雕形式表现；表达EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载造型的表现、表达方式多样性,教学设计留意同学参与和体验,教学过程从平面入手过度到立体造型,转变教学理念,从关注结果到关注过程,从关注学什么到怎么学；五、教学资源与工具设计1、人美版新课标教材三年级《美术》第6册第5课2、为本课特地制作的教学课件、老师自制的多种表现形式卵石动物作品如干件、以及用卵石形纸绘制的动物图案；3、多媒体教室4、多种形状的卵石,剪成卵石形的卡纸,油画棒,水粉颜料等绘画工具材料；《卵石动物造型》教学媒体选择分析表EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载学问点学习目标激趣导媒体媒体内容要点类型激情入境,导入新教学使用作用方式所得结论激发同学探究新知的占用媒体时间来源EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载导入新课平面造型体验想象沟通课件入课过度到立体图片技法复习激发思维卵石实物激发想象从平面BG2分自制欲望DH复习巩固、明确目的2分自制FH激起学习爱好1分自制EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载讲解制作方法设置情境完成作呈现、沟通课件EF卵石动物造型作直观演示、获得新知2分自制EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载范作参考作品评判课件业评价分实物析投影品、学生作品投影呈现、观看评判HH小组合作完成3分自制同学现JH点评、巩固4分场作品EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载拓展延长学问、技能拓展课件启示思维IF技能创新1分自制EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载①媒体在教学中的作用分为：A.供应事实,建立体会；B.创设情境,引发动机；C.举例验证,建立概念；D.供应示范,正确操作；E.显现过程,形成表象；F.演绎原理,启示思维；G.设难置疑,引起思辨；H.呈现事例,开阔视野；I.观看审美,陶冶情操；J.归纳总结,复习巩固；K.其它；②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—争辩；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—争辩—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载六、教学重难点教学重点：同学会用卵石和颜色进行动物造型设计、制作；教学难点：卵石动物造型的新颖和富于美感；七、教学过程（一）导入新课1、播放多种动物的图片,激趣导入：今日动物王国里要举办选美大赛,我们也去看看；2、引导同学说说不同动物的颜色、外型；（设计理念：通过情境图及提问,帮忙同学建立了造型及颜色的表象,从而激发了同学探究新知的欲望；）3、平面造型体验：（1）让同学在剪成卵石形的卡纸上画出适合的动物；（2）呈现作品,点评；4、揭示课题,板书课题；（设计理念：通过平面造型体验,帮忙同学复习了平面学问,从而帮忙同学过度到探究新学问的欲望；）（二）探究制作方法：1.出示卵石实物,让同学观看,小组内沟通争辩：这块一般的卵石怎么表现动物呢？2.引导同学把卵石横放、竖放,变换角度,看一看像什么,能变成什么动物造型；再引导同学通过神奇想象,然后细心添画,就可以制作出好玩的卵石动物造型；老师板书卵石动物制作过程的要点：卵石——联想——添画——卵石作品（设计理念：该环节充分利用同学已有的学问体会教学,培养同学的合作意识、空间想象力、创新精神及动手操作才能；）3.课件呈现卵石动物造型的制作步骤,老师局部示范制作过程；4.呈现老师自制的作品让同学观看；（设计理念：该环节为了照管大部分才能不强的同学,老师又用多媒体呈现制作方法,帮忙同学进行创作；）（三）同学创作,老师辅导：各小组拿出学具；同学依据不同形状的卵石,创作可爱的动物造型,选择适合自己的材料给卵石动物赐予美丽的颜色；在同学创作的同时,课件播放优秀卵石动物作品及音乐,增强课堂气氛,愉悦EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载多媒体演示卵石动物造型：卵石——联想——添画——卵石作品平面造型作品呈现台立体造型作品呈现台创作氛围；老师巡察辅导,并将同学完成的作品准时呈现到老师课前预备的作品呈现台上；（设计理念：通过课件播放增强课堂气氛,愉悦创作氛围,帮忙同学完成创作作品；）（四）作品观看评判：1、引导同学说说自己的作品是什么动物,以什么形式表现的,自己的感受如何？2、全班评议出优秀作品作为今日评比出的最美的动物,老师为作者发奖；（设计理念：该环节帮忙同学进一步巩固本节所学新知,提高同学的观看才能,且激发同学对美术学习的爱好；）（五）拓展延长：卵石除了制作动物造型,仍能做什么用呢？课件出示卵石的其他艺术作品让同学观看；如卵石艺术相框；卵石雕塑艺术品；拓宽同学的思路,增长学问,提高审美才能；提示仍能用卵石制作京剧脸谱,我们本地的芗剧脸谱,木偶脸谱造型等,同学回去在课外去尝试；（设计理念：通过拓展活动帮忙同学课外巩固和深化所学学问,培养同学的实践才能和创新意识；）板书设计：EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载八、评判本节课表达素养训练要求,把评判的侧重点放在同学的学习活动上,围绕同学主动学习来评判；充分利用现代训练技术,使评判具有客观性和可操作性,便于把握和应用；评判分为两部分：1.定量评判评判总分=课堂学习成果评判表得分（30）+小组协作互助表得分（20）+小组成果汇报表得分（30）+学习感受得分（20）2.定性评判一系列的定性评判和为促进同学进展的改进看法等等；1.课堂学习成果评判量表（30）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载班别分:姓名：得EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载评判评价标准项目把握本课的造型表现等级（权重）分小教自组师优秀良好一般较差评1085310853108538642108531085386428642108538642评评EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载知感受卵石动物造型的多种表现手识法与能利用卵石的不同形状,进行想象技构思；能能够利用卵石及颜色依据卵石的不同形状,进行创作可爱的动物形象；操能依据已有的学问体会进行“从平作面到立体”的探究活动技积极参与小组合作与沟通能体验合作学习的过程；课堂上积极参与,积极思维,积极情动手、动脑,发言次数多感小组协作沟通情形：小组成员间配态合默契,彼此协作高兴,互帮互助度对本内容爱好深厚,提出了有深度的问题；课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇到的困难,向老师提出较合理的教学建议；8642EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载我这样评判我自己：伙伴眼里的我：老师的话：注：1.得分为自评、互评、老师评总分之均值;1.“我这样评判我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情形的概括性评判和描述；2.课堂小组协作学习评判系列表表二：小组协作互评表（20分）编题目成员1成员2成员3成员4号1在大部分时间里他（她）积极参与,表现积极；2他（她）的看法总是对我很有帮忙；3他〔她〕经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作；4他（她）能够按时完成应当做的那份工作和学习任务；5我对他（她）的表现中意；6他（她）对小组的贡献突出；7假如仍有机会我特殊愿意与她（他）再分到一组；8对他（她）总体上是宠爱的；表三：小组成果汇报评判表（折合成30分）汇报组别：汇报主题：汇报人：评判者：评判者组别：一级指标二级指标分值得分作品的内容观点明确,设计的方案有确定的制造性15EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载（55分）条理清晰10内容无科学性错误10EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载内容完整10突出了所选择的主题10作品的制作水排版合理4平（15分）无链接错误3界面美观3能恰当的使用多媒体元素（如图片、音频、5视频）汇报者的表现表情自然2（10分）表达清晰2回答疑题有针对性4能在规定时间内完成2小组协作学习小组成员能和谐相处6（20分）回答疑题时组员间能发挥合作精神7该小组成员在争辩过程中给了其他小组帮7助听完汇报后我的问题：评判看法：·优点：·需改进之处：注：1.本表针对该生所在小组作评判,对该生的评判仍需要在小组内进行支配；对于每个小组都有N张这种评判表,取全部评判表的均值作为对该小组的评判得分；2.本表分为定量和定性评判两部分；3.本定量评判表满分为100分,在加入总分时需进行折合；4.定性评判部分,听完汇报后我的问题是评判者在听取他组汇报时所想到的问题,评判看法是对被评小组的优点及需要改进之处作评判,以作该小组改进之用；3.学习感受（20）上完本次课,你有什么感受？收成了哪些？你觉得自己仍可以做那些改进？比如在小组合作方面,比如在课堂参与方面,比如在练习方面⋯⋯？[老师依据同学反思深度给分]EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载3.同学总体活动统计表表四：定量评判量表评判指标统计指标统计结果占总时间或人数百分比同学参与的时间同学学习时间（分钟）个别学习和小组学习时间EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载同学参与的广度同学参与的认知水平（分钟）个别学习和小组学习次数回答疑题与示范的人次开放性问题同学供应多种答案（次）老师供应多种答案（次）综合性和推理性问题同学得出结论（次）老师供应结论同学回答有创意（次）同学主动提问（次）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载同学参与的形式回答疑题正确率（%）纪律问题（次）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载现代训练技术应用使用时间（分钟）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF