离骚（节选）

离骚屈原 你了解屈原吗？ 按照要求自主学习课文，可相互交流。自读要求：1、自读注释①（可结合《同步导学》P47“相关链接”1的介绍），了解屈原基本情况，记忆重要的文学常识（作者的名、字，时代国别、作品）。2、结合书中注释，疏通大意。3、在“2”的基础上，朗读全诗。 指导朗读：1、把握好作者的心境：自豪---担忧---自信、希望2、“兮”，语气助词，不仅加强了诗歌的生活色彩，而且使诗歌的调子回荡顿挫、婉转动人。朗读时应该拉长语气。 文本研读1、作者在《离骚》的开篇写出了什么？这样写有什么作用？写出高贵的出身、降生的瑞奇、美好的名字、美好的品质和才能。这样写，可以显示出：（1）自己的出身高贵，且与与楚王是同根，自己与楚国息息相关，自己对楚国的兴亡义不容辞；（2）自身的高洁品行和美好的修养，与群小格格不入，表现自己的高孤傲与高洁。 2、诗歌的后半部分诗人一再担心，用自己的话说说诗人担心什么？（1）担心时光如流水，自己未能完善自己修养；（2）担心时光流逝，自己而没有把美好的品格和超凡的才能献给祖国；（3）担心国君不能远离群小，革新政治，昏聩误国。 《史记·屈原列传》屈原者……为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。……上官大夫与之同列，争宠而心害其能……屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》……屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。…… 3、诗人高唱“来吾道夫先路”，这可以看出屈原是怎样的一个人？请结合自己的理解作简要说明。（1）充满自信，自信自己有高洁的品行和高尚的情操，完全可以成为楚王（楚国）的引领者；（2）具有强烈的责任意识。在楚国存亡之际，屈原当仁不让，主动承担起为君主进行政治引路、使楚国走向“美政”、走上复兴之路的重任；（3）具有独立自主自觉意识，有着独立的人格------不是君主的奴仆，而是堂堂正正的人。 4、试概括屈原形象。忠君爱国、忧国忧民；品行高尚，不同流合污；意识自主，人格独立。 5、屈原诗中的“香草美人”有什么作用？用香草比喻内在的美好品德，用美人比喻理想中的君王，用采摘和披挂江离、秋兰、，搴阰之木兰、纫秋兰为佩等比喻修身养德，这样写不仅使作品含蓄，富于韵味，而且增加了作品的形象美。 五、课后作业：1、背诵这首诗。2、《创新设计》“层级训练”“基础训练”、“综合训练”T1--4