【同步练习】《离骚（节选）》（苏教）

江苏教育出版社（必修四）畅言教育《离骚》同步练习山西省太谷县第二中学韩晶◆基础知识达标自读课文，完成下列各题：1．《离骚》是我国第一位爱国诗人屈原的代表作，也是我国古代最长的诗。2．屈原在民歌的基础上创造了一种不同于以四言诗为主的《诗经》的新诗体，因这种诗体的作品又以为最，故又称。3．我国文学史向来以“风”“骚”并称，“风”指以为代表的风格，“骚”指以为代表的风格。◆当堂达标训练(一)基础达标：1．下列词语中的加点字注音错误的一项是（）。A．苗裔(yì)　庚寅(yǎn)　揆(kuí)情B．肇(zhào)始　辟(pì)芷　宿(sù)莽C．险隘(ài)　踵(zhŏng)武　搴(qiān)旗用心用情服务教育 江苏教育出版社（必修四）畅言教育D．骐(qí)骥驰骋(chěng)肇锡(ci)2．对下列句中的字词解释有误的一项是（）。A.朕皇考曰伯庸　考：古时对亡父的尊称B.纫秋兰以为佩　　纫：连缀C.肇锡余以嘉名　肇：赏赐D.扈江离与辟芷兮　扈：身披3．加点字意义不同于其它三项的是（）。A.扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩B.乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路也。C.曰黄昏以为期兮，羌中道而改路。D.指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。4．对句中加点字“之”的意义与用法判断正确的一项是（）。①帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸　②纷吾既有此内美兮，又重之以修能③老冉冉其将至兮，恐修名之不立　④朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英A.①与②不同，③与④相同　　B.①与④相同，②与③不同C.①与③相同，②与④不同　　D.都不相同5．选出加点字用法不同的一项（）。A.名余曰正则兮　　　B.以事秦之心礼天下之奇才C.字余曰灵均　　　D.纷吾既有此内美兮　　　 6．选出句式不同的一项（）。A.又重之以修能B.青出于蓝而青于蓝C.恐年岁之不吾与　　　D.肇锡余以嘉名7．下列有关文学常识不正确的一项是（）。A．屈原，字原，名平，战国时期楚国人，我国最早最伟大的爱国主义诗人。B．屈原开创了一种新诗体——“楚辞”体，又因以其作品《离骚》为代表，所以，后世也称此诗体为“骚体”。C．《离骚》是“楚辞”代表作品，是我国古代最长的叙事诗，叙述了诗人一生的遭遇，表达了深沉的忧国忧民之情。D．文学史上的“风骚”之称，指的是春秋时《诗经》中“国风”开创的中国现实主义诗歌和战国时以《离骚》开创的中国浪漫主义诗歌。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)精段阅读：阅读《离骚》（节选），完成8—10题。用心用情服务教育 江苏教育出版社（必修四）畅言教育帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也！8．屈原常用“香草”比喻什么？请列出课文中出现的香草名。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．屈原为什么要“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”这句中的“美人”一说指君王，一说是屈原自喻，你赞同哪种说法，试分析之。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。◆课后能力提升能力拓展提升：（一）阅读下面《离骚》的结尾，完成11—13题已矣哉[注1]！国无人莫我知兮，又何怀乎故都！既莫足与为美政兮，吾将从彭咸[注2]之所居！[注1]：算了吧。[注2]：彭咸，殷贤大夫，谏其君不听，自投水而死。11．翻译“国无人莫我知兮”。_______________________________________________________________________________12．屈原的“美政”具体指什么？_______________________________________________________________________________13．这一结尾反映了屈原怎样的思想感情？_______________________________________________________________________________（二）阅读《史记•屈原贾生列传》，回答14—18题。屈平疾王听之不聪也，谗谄①之蔽明也，邪曲②之害公③也，方正之不容也，故忧愁幽思，用心用情服务教育 江苏教育出版社（必修四）畅言教育而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧④也。……屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。……其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指⑤极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游于尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志，虽与日月争光，可也。[注]①谗谄：说人坏话，巴结奉承的人。②邪曲：邪恶不正派的人。③公：公正的好人。④离忧：离，通“罹”，遭受；离忧即遭受忧患。⑤指：通“旨”，主旨。14．解释文中加点的词。①方正之不容也（）②可谓穷矣（）③信而见疑（）④其文约，其辞微（）（）15．从文中看，屈原写作《离骚》的原因是什么？请摘录原句作答。_______________________________________________________________________________16．据文意，“离骚”的含义是什么？_______________________________________________________________________________17．翻译：推此志，虽与日月争光，可也。_______________________________________________________________________________18．用自己的话概括这段文字的大意。_______________________________________________________________________________用心用情服务教育 江苏教育出版社（必修四）畅言教育◆基础知识达标参考答案自读课文，完成下列各题：1.抒情诗2.楚辞《离骚》骚体3.《诗经》现实主义 《离骚》浪漫主义 ◆当堂达标训练(一)基础达标：1．A【庚寅yín】2．C【开始】3．B【连词；其余为介词，相当于“把”，且后面都省略了一个“之”字】4．B【①④结构助词，的；②第一人称代词，我；③结构助词，取消句子独立性】5．D【美，形容词用作名词，美德；A．名作动，命名，取名；B．礼遇，名作动；C．名作动，给……取字 】6．C【否定句中代词作宾主，宾语前置，应为“不与吾”；ABD都是介词结构后置】。 7．C【叙事诗应为政治抒情诗】(二)精段阅读：8．高洁的人格操行和理想江离　辟芷　秋兰　木兰　宿莽　9．这两句诗表面上说的是自己早起登山，夕入洲泽，所采的都是芳香坚固耐久的植物。实际是指精勤修德，所行皆忠善长久之道。10．君王与作者自喻皆可。要注意结合诗句分析。草木凋零，年岁将尽，担心到时君王如不能及时建立道德，举贤用能，则将年华老大，无所成就。(一)能力拓展提升：11．楚国没有志同道合的人，没有什么人理解我啊。12．君明相贤，光明正大，任人唯贤，以民为本，富国强兵。13．既有理想不能实现的悲伤，又有效法前贤以死明志，坚持理想，永不变心的决心。14．①品行端正②困窘，处境艰难③忠诚④简洁，含蓄15．屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思，而作《离骚》。16．遭受忧患。17．考察他的这种理想，即使跟日月争光夺辉，也是可行的。用心用情服务教育 江苏教育出版社（必修四）畅言教育18．介绍了《离骚》的写作原因和艺术特色。用心用情服务教育