离骚（节选）一、学习目标： 1、了解作者屈原的生平事迹及主要作品，了解《离骚》在中国文学史上的重要地位。 2、了解“骚体诗”的主要特点，理解《离骚》中对比、象征手法的作用。3、分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情。 二、学习重、难点： 1.关键词语的疏通理解。 2.吟诵注意节拍、重读和情感，培养阅读背诵古诗文的能力。3、分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情。 三、知识积累1.走近作者屈原（约前339~约前278），战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，“楚辞”的创立者和代表作者。20世纪中期，曾被推举为世界文化名人而受到广泛尊崇。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原在政治上的活动，主要有：内政方面赞助怀王，议论国事及应对宾客，起划宪令及变法；外交方面参加合纵派与秦斗争。两度出使齐国。屈原为实现楚统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。楚怀王死了以后，长子顷襄王继位，以其弟子兰为令尹。当时，楚国人都责怪子兰劝怀王入秦的过错，所以，屈原受到了广泛的同情。但子兰非但不思其过，反而唆使上官大夫向顷襄王诽谤屈原。顷襄王一怒之下，再次把屈原流放到江南地区。大约此时郢都在庄跻暴郢之后，“百姓震愆”，“民离散而相失”，他只得“去故乡而就远”。于是，他又慢慢地顺着沅江，向长沙走去。屈原回楚都既不可能，远游、求贤又不成。这时他“被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”，最后，在无可奈何之际，他自沉于汨罗江中，以明其忠贞爱国之怀。
屈原学识渊博。他对天文、地理、礼乐制度、周以前各代的治乱兴衰和一些重要历史传说，都很熟悉；对于春秋以来的各大国的历史和一些重要人物，也很了解；而对楚国先王的创业史，尤为精熟。在这广阔的领域里，他总结了许多治世之理，提出了深刻的见解。在屈原的作品中，随处都表现有忧国忧民、忠君政治的思想感情。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是浪漫主义诗歌的杰出代表。他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《诗经》中的“国风”与《楚辞》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。2.探寻背景楚怀王三十九年（公元前300年）春，屈原被贬斥流放到汉北。此间他作了《离骚》，它是屈原的代表作，也是我国古代最长的一首抒情诗。全诗运用美人香草的比喻、神话传说和丰富的想像，表达了作者鼎革图治的政治抱负和同腐朽势力作斗争的坚强意志，抒发了热爱祖国的炽烈感情，是我国浪漫主义长诗的鼻祖。课文节选了原诗的开头部分。作者写了自己的身世并表现了自己的志向与愿望。表达了自己献身国家的愿望以及诗人对国事的危机感、对国家前途的焦虑。3.楚辞“楚辞”是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌，它是《诗经》三百篇以后的一种新诗体。其特点：（1）句子长短不一。全诗句式参差错落，四言、五言、七言、八言均有，形式灵活多样，读起来抑扬顿挫，富有节奏感。（2）多用“兮”字。“兮”字的广泛运用，使诗歌的抒情性大大增强，使诗人的情感得以表露。4.屈原诗词名句选萃（背诵）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（《离骚》）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（《离骚》）唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。（《离骚》）四、完成课前预习1、文学常识 《离骚》代表了“楚辞”
的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。“离”，通“罹”，“_遭遇、遭受__”义；“骚”，“_忧愁__”义。“离骚”，即“_遭遇忧愁__”的意思。 屈原(约前339—约前278 )，我国最早的大诗人。名_平_，字_原_。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主要作品有_《离骚》_、_《九章》__等。 “楚辞”是兴起于楚国 的一种诗歌样式，因其“书楚语，作楚声，记楚地，名楚物”故可谓之楚辞，这种诗体具有鲜明的楚文化的色彩，《楚辞·离骚》是中国诗歌史上浪漫主义诗歌的源头。2.正音苗裔（）庚寅（）孟陬（）皇览揆余初度兮（）肇锡余以嘉名（）朝搴阰之木兰兮（）恐年岁之不吾与（）来吾道夫先路（）汩余若将不及兮（）辟芷（）乘骐骥（）（）答案：裔ｙì，庚ɡēｎɡ寅ｙíｎ，陬ｚōｕ，揆ｋｕí，肇ｚｈàｏ，搴ｑｉāｎ阰ｐí，与ｙǔ，道ｄǎｏ，汩ｙù，芷ｚｈǐ，骐ｑí骥ｊì。【文言整理】1.通假字(1)肇锡余以嘉名同“赐”(2)扈江离与辟芷兮同僻”。(3)来吾道夫先路同“导”。词类活用（1）名余曰正则兮，字余曰灵均名词作动词，取名、取字（2）纷吾既有此内美兮形容词用作名词，美德。2.特殊句式（1）恐年岁之不吾与宾语前置句（2）肇锡余以嘉名介宾结构后置4.古今异义（1）朕皇考曰伯庸古义：第一人称代词“我、我的”。今义：用于特指古代皇帝的自称。（2）纫秋兰以为佩古义：“以之为”的省略，把它作为。今义：认为。
（3）春与秋其代序古义：依次替代今义：代替序言的文章。5.一词多义（1）度何不改此度法度皇览揆余初度兮时节（2）修又重之以修能美好的乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》)修建（3）之帝高阳之苗裔兮助词,的又重之以修能代词,我恐年岁之不吾与助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译（4）以惟庚寅吾以降连词，不译肇锡余以嘉名介词，把乘骐骥以驰骋兮连词，表目的，来五、合作探究1.如何理解本文中的比喻？探究：诗人通过“扈江离”“纫秋兰”“朝搴”“夕揽”等句的比喻，自述一生不断追求美好事物，提高自身修养的嘉德懿行。由其自身深感时不我待，推广开来，言及国家的命运，恐君王年老迟暮，表达积极进取的生活态度，进而提出“抚壮”“弃秽”的政治主张。节末用比喻的手法，表示愿做革新强国的先驱者，为楚国献身，一往无前。2.本文的语言有什么特色？探究：《离骚》的语言是相当美的。①大量运用了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持高洁等。诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多，用服饰的高洁来象征自己的美德才能。虽未明说，但喻意自明。②运用了不少香花、香草的名称来象征性地表明政治的、思想意识方面的比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。③全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏美感。④较多地运用对偶的修辞手法，如“名余曰正则兮，字余曰灵均”，“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，对仗工整。
3.在《离骚》中，诗人为什么不惜笔墨表明自己的身份高贵，强调自己的先天禀赋及“修能”？探究：屈原之所以强调自己的身份高贵、先天禀赋及“修能”，源于他“美政”的政治理想。“美政”即圣君贤相的政治，他认为只有圣君贤相才能改变楚国的政治和社会现实，使楚国强大起来。自己是圣君的后裔，有做贤相的才能，是实现“美政”的人才。四、巩固训练1.下列加点词语解释有误的一项是（）答案：B日月：时光。A.又重之以修能：美好的才能。B.日月忽其不淹兮：太阳和月亮。C.恐美人之迟暮：年老。D.乘骐骥以驰骋兮：比喻贤智之臣。2.下列加点词解释不正确的一项是（）A.皇览揆余初度兮（时节）肇锡余以嘉名（始）B.扈江离与辟芷兮（披）纫秋兰以为佩（联缀）C.恐年岁之不吾与（待）日月忽其不淹兮（停留）D.惟草木之零落兮（只）何不改此度（法度）答案：D惟：思。3.下列句中加点的字的意思相同的一组是（）A.日月忽其不淹兮晴空骤雨忽倾盆B.日月忽其不淹兮淹回水而凝滞C.扈江离与辟芷兮恐年岁之不吾与D.惟草木之零落兮惟庚寅吾以降答案：BB项两个“淹”均为“停留”之意。A第一个是“迅速的样子”；第二个是“突然、忽然”。C第一个是连词，是“和”的意思；第二个是“等待”的意思。D第一个是动词，“思量”的意思；第二个是发语词，无实义。4.下列句子的句式不同于其它三项的一句是（）A.又重之以修能B.肇锡余以嘉名C.恐年岁之不吾与D.忽奔走以先后兮答案：CC项为宾语前置句，A、B、D三项均为介宾结构后置句。5.下列句子中的“之”字，用法相同的一项是（）①帝高阳之苗裔兮②句读之不知，惑之不解③惟草木之零落兮④恐美人之迟A.①③B.②④C.③④D.②③答案：C③④主谓之间，取消句子独立性；①结构助词，“的”；②宾语前置的标志。
6.名句填写。（1）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。，纫秋兰以为佩。（2），春与秋其代序。（3），何不改此度？
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