15离骚（节选）5分钟训练1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.苗裔（yì）孟陬（zhōu）庚寅（gēng）皇览揆（kuí）B.夕揽（lǎn）弃秽（huì）骐骥（jì）扈江离（hù）C.肇锡（zhào）辟芷（zhǐ）朝搴（jiān）纫秋兰（rěn）D.申椒（jiāo）耿介（gěng）桀纣（tòu）荃不察（quán）解析：A项“孟陬”的“陬”应读“zōu”。C项“朝搴”的“搴”应读“qiān”，“纫秋兰”的“纫”应读“rèn”。D项“桀纣”的“纣”应读“zhòu”。答案：B2.下列几组词语没有错别字的一组是（）A.掩涕规矩返顾芳菲B.浩荡诧傺杂揉芰荷C.峨眉鸷鸟陆离嗑死D.工巧兰皋芙蓉太息解析：A项中“返”应为“反”；B项中“诧”应为“侘”，“揉”应为“糅”；C项中“嗑”应为“溘”。答案：D3.对下列加点词语的解释，有误的一组是（）A.又重之以修能修能：优秀的才能。B.乘骐骥以驰骋兮骐骥：比喻贤智之臣。C.恐美人之迟暮迟暮：年老。D.日月忽其不淹兮日月：太阳和月亮。解析：D项“日月”指的是时光。答案：D4.填空。屈原（约前340—约前278），_________末期_________国人，我国第一位伟大的爱国诗人。名_________，字_________，号灵均。他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国__________诗歌的奠基人。他用楚辞形式写了我国第一首长篇政治抒情诗_______________，其作品还有《九歌》《九章》《天问》等。农历五月初五是他投汨罗江的纪念日，后来那一天成为了中国的_________节。[参考答案:战国楚平原浪漫主义《离骚》端午10分钟训练1.下列对加点词语的解释完全正确的一项是（）①朕皇考曰伯庸（皇帝的自称）②惟庚寅吾以降（降生）③日月忽其不淹兮（忽：忽然；淹：淹没）④惟草木之零落兮（思念）⑤彼尧舜之耿介兮（光明正大）A.①②④B.②④⑤C.①④⑤D.②③⑤解析：①朕：在这里是“我”。③忽：迅速，过得很快的样子；淹：久留。答案：B2.下列加点词的用法和意义相同的一项是（）A.7用心爱心专心
B.C.D.解析：A项“度”的意思分别是“气度”“过”。B项“固”的意思分别是“的确”“顽固”。C项“序”的意思为“时令”。D项“武”的意思分别是“脚印”“与‘文’相对”。答案：C3.“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。”这副对联说的是（）A.贾谊B.诸葛亮C.屈原D.文天祥解析：这副对联说的是屈原，故选C项。对联中嵌有屈原诗歌《招魂》《九歌》的名称，屈原在诗中以芳草自喻品质高洁。屈原被放逐在湘江、沅江。从内容看与屈原事相合。答案：C4.翻译下列句子。（1）乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（2）不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？（3）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。（4）余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。参考答案:（1）你应该骑着骏马而奔跑，我来引导做前驱带路！（2）楚怀王为什么不趁着壮年除去秽恶之行，改变眼前这种法度呢？（3）自念光阴如流水，因而勤勉工作，恐怕年岁不等待我。（4）我原知道忠言直谏是有祸患的，想要忍耐，但终于不能自止而不言。5.课文中大量运用了语气助词“兮”，其作用是什么？解析：“兮”在楚辞里的用法比较多，也比较灵活，其位置不同，作用也不同。但一般来说，在相同的位置，其作用基本相同。参考答案：用在句中表示语音的延长；用在句间，表示语意未完；用在句末，表示感叹意味。就课文来看，“兮”字全用在句间，表示语意未完，等待下句补充。6.“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩”两句诗表达了诗人怎样的思想感情？解析：这两句话运用了对比的手法，表现了屈原对国家命运的担忧。参考答案：表达了诗人把自己的生死置之度外，而担忧楚国的命运的思想感情。7.诗人有着怎样的品质？是怎样描绘的？参考答案:（1）诗人既有“内美”（内在美德）又有“修能”（优良的才能），可见他品性高洁，才华出众。（2）诗人展开想像，想像自己披上江离与白芷，又连缀起秋兰作为佩饰。借香草比喻自己的美质和才能。8.课文共有3段，请仔细阅读课文，归纳各段意思。参考答案:（1）自述家世、出生年月日和名字来历。（2）自述一生不断追求美好事物，提高自身修养的嘉德懿行。（3）阐明自己的政治观点与立场，表达了这种观点不为楚王采纳的痛苦心情。30分钟训练阅读理解（一）阅读下面的文字，完成1—4题。7用心爱心专心
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！1.根据文中的内容，你想像中屈原有怎样的外貌、怎样的风度？2.“恐年岁之不吾与”的句式有什么特点？试翻译这句话。3.《离骚》中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法也叫“移情法”，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”。这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，可抒难抒之情。请找出相关诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的。4.《离骚》的语言有什么特点？1.参考答案:“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，诗人身披香草用以表明自己高洁的品质。诗歌从第一句“帝高阳之苗裔兮”开始，诗人使用大量笔墨，从多方面描述自我的美好而崇高的人格。我们看到了一个风流潇洒、倜傥不凡而又有奇特个性的人。他自豪地说明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高贵的身份，又表示自己对楚国的兴亡有义不容辞的责任。他记叙自己降生在一个祥瑞的时辰（寅年寅月寅日），被卦兆赐以美好的名字，又强调自己禀赋卓异不凡。在此基础上，诗人进一步叙述自己及时修身，培养高尚的品德，锻炼出众的才干，迫切地希望献身楚国，令楚国振兴，使楚王成为“三后”和“尧舜”一样的圣明君主。总之，诗人自我的形象，代表着美好和正义的一方，作者相信他的理想和主张，能够把楚国引向康庄大道。2.参考答案:否定句中代词作宾语，是宾语前置，应为“不与吾”。全句译为：只恐怕年岁不等待我。3.参考答案:“恐美人之迟暮”一句中“美人”喻指楚怀王。文中用“香草美人”表明对君王的忠诚，对古代君王举用群贤的敬佩以及表白自己的高洁情操，希望君王能够抛弃秽政，不要听信小人谗言，像古代贤明君主那样，以社稷为重，举用群贤，了解自己的忧国忧民的良苦用心。4.参考答案:汲取散文的笔法，行文灵活多变；句式以六言为主，加上对偶修辞，使整首诗整齐而节奏鲜明。（二）阅读屈原的《涉江》中的一段，完成5—7题。余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。5.选出与例句中加点词用法、意义相同的一项（）例句：旦余济乎江湘A.料大王士卒足以当项王乎B.在乎山水之间C.浩浩乎如凭虚御风，不知其所止D.有朋自远方来，不亦说乎6.下列句子词类活用现象不同的一项是（）A.李牧连却之B.粪土当年万户侯C.驾青虬兮骖白螭D.吾从而师之7.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.诗人用服饰的奇特、高洁，比喻德行的高洁和志向的远大。采用了“兴”的手法。B.本段交代了屈原涉江的原因，即“世溷浊”而“莫吾知”的楚国现实。7用心爱心专心
C.重华即古代的明君舜，该句表现了屈原“贤臣择主而事”的思想，并反衬出现实中楚怀王的昏庸。D.“登昆仑兮食玉英”义同《离骚》中“夕餐秋菊之落英”，承接上文的被奇服，驾青虬，结重华，游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且创造了一个美好的理想世界。5.解析：B项和例句都相当于介词“于”。答案：B6.解析：A项是使动用法，其余三项都是意动用法。答案：A7.解析：A项，采用了“比”的手法。答案：A（三）阅读下面的文字，完成8—11题。嵇绍，字延祖，魏中散大夫康之子也。十岁而孤，事母孝谨。武帝发诏征之，起家为秘书丞。绍始入洛，或谓王戎曰：“昨于稠人中始见嵇绍，昂昂然如野鹤之在鸡群。”戎曰：“君复未见其父耳。”累迁汝阴太守。尚书左仆射裴亦深器之，每曰：“使延祖为吏部尚书，可使天下无复遗才矣。”沛国戴晞少有才智，与绍从子含相友善，时人许以远致，绍以为必不成器。后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。转豫章内史，以母忧，不之官。元康初，为给事黄门侍郎。时侍中贾谧以外戚之宠，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。谧求交于绍，绍距而不答。及谧诛，绍时在省，以不阿比凶族，封弋阳子，迁散骑常侍，领国子博士。太尉、广陵公陈准薨，太常奏谥，绍驳曰：“谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名，文武显于功德，灵厉表于暗蔽。自顷礼官协情，谥不依本。准谥为过，宜谥曰缪。”事下太常。时虽不从，朝廷惮焉。寻征为御史中丞，未拜，复为侍中。河间王颙、成都王颖举兵向京都，以讨长沙王，大驾次于城东。言于众曰：“今日西讨，欲谁为都督乎？”六军之士皆曰：“愿嵇侍中戮力前驱，死犹生也。”遂拜绍使持节、平西将军。属被执，绍复为侍中。公王以下皆诣邺谢罪于颖，绍等咸见废黜，免为庶人。寻而朝廷复有北征之役，征绍，复其爵位。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。值王师败绩于荡阴，百官及侍卫莫不散溃，唯绍俨然端冕，以身捍卫，兵交御辇，飞箭雨集，绍遂被害于帝侧，血溅御服，天子深哀叹之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”元帝为左丞相，承制，以绍死节事重，而赠礼未副勋德，更表赠太尉，祠以太牢。及帝即位，赐谥曰忠穆，复加太牢之祠。（选自《晋书·忠义传》，有删节）8.下列各句中加点词的解释错误的一项是（）A.时人许以远致许：赞许。B.大行受大名受：接受。C.大驾次于城东次：驻扎。D.而赠礼未副勋德副：符合。9.下列各句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.B.7用心爱心专心
C.D.10.下列各句中，全都表现嵇绍正直忠义的一项是（）①使延祖为吏部尚书，可使天下无复遗才矣②后为司州主簿，以无行被斥③以不阿比凶族，封弋阳子④时虽不从，朝廷惮焉⑤绍等咸见废黜，免为庶人⑥唯绍俨然端冕，以身捍卫A.①③⑤B.②④⑤C.③④⑥D.②③⑥11.下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是（）A.嵇绍不仅气宇轩昂、仪表堂堂，而且善于鉴别人才，因此深受尚书左仆射的器重。戴晞做官后因为行为不端被罢免，证明嵇绍的确有知人之明。B.嵇绍疾恶如仇，慎于交友，因不与恶人交往而封爵；他又忠于职守，正直敢言，严词批驳太常奏请加给陈准的谥号，在朝臣中树立了威信。C.嵇绍随大驾讨伐司马颙、司马颖二王，受到士众的拥戴，拜为都督。司马被俘，高爵显贵莫不俯首，嵇绍却守节不辱，难能可贵。D.嵇绍视忠君为天职，北征之役，王师败绩，他奋不顾身，保卫天子的安危，被飞箭攒射而死，使皇帝深受感动。死后授太尉，谥忠穆，享用太牢的祭祀，得到了应有的报偿。8.解析：受：授予。答案：B9.解析：D项两句中的“以”均为连词，表示目的关系，“来，以便”。A项第①句中的“其”是第三人称代词，“他的”；第②句中的“其”是第三人称代词，“他们的”。B项第①句中的“之”是动词，“到任，赴任”；第②句中的“之”是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。C项第①句中的“焉”是第三人称代词，“他”；第②句中的“焉”是兼词，“于之，在那里”。答案：D10.解析：①②句均表现嵇绍善于鉴别人才，有知人之明，故有①②句的项不选。答案：C11.解析：B项“在朝臣中树立了威信”错。“朝廷惮焉”一句，应解释为“朝廷大臣都有些惧怕他”。答案：B创新应用12.（原创题）仿照下面一句的格式，发挥想像，再写出两个关于“温情”的比喻句。温情，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变的清醇而明亮；______________________________________________；____________________________________________。答案:示例：温情，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变的纯净而温婉温情，如令人心清的细雨，领略细语，我们的内心变得宁静而和平。13.（原创题）仿照下面诗句形式，补续完第二段小诗，要求能看到明天，看到希望。别问我从哪里来我把梦已留给了昨日的山岚从前的日子一言难尽我能告诉你的是——不是春天别问我往哪里去7用心爱心专心
我把思念托付给了________________________________________________________________________解析：补写第二节小诗是根据第一节的内容和形式来仿写的。答案示例：明日的白帆／未来的追寻千言万语／我能告诉你的是／——只有春天深层探究14.请从课文中找出几句写到佩戴香草或者与香草有关的句子，说说这些句子对塑造诗人的形象有什么作用。解析：在屈原的作品中有很多写到香草的句子，其中大多是采用了比喻或者是象征的手法，以此来表达诗人的心志。参考答案：如“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”等语句。这里，诗人用这些香草来象征自己纯洁的志向。片断作文15.屈原在文中通过想像、夸张、比喻等手法表达了自己的爱国精神，感情激荡，充满感染力。请你描写一处景观，要求寓情于景。答案示例：下午，我带着紧张学习后的疲劳，走出了教学楼，来到撒满金色阳光的校园。向西望去，只见水池中的喷泉涌出高高的水柱，周围的小喷嘴喷出的水柱也都向中间聚拢，形成默契的配合。在夕阳的映照下，水柱披上了金色，远远地就给人以清爽的感觉。走到近前，溅出的水雾扑在脸上，仿佛蒙蒙细雨从天而降。水池周围繁花盛开，喷红吐绿，绚丽多姿。球形的麦冬青，朴实庄重;粉红色的鸡冠花，昂首挺立;菊花、一串红在晚风中摇来摇去……深深呼吸这凉爽、清新、芳香的空气，感到沁人肺腑的惬意。水池旁还有几个辛勤的园丁正在为花朵修枝叶，正是他们用汗水打扮着我们美丽的校园，滋润着每个人的心田。高考链接16.(2006江西高考，15)补写出下列诗文中的空缺部分。（任选三题）（1）纤纤擢素手，______________。终日不成章，________________。（《迢迢牵牛星》）（2）彼童子之师，______________，______________。（韩愈《师说》）（3）沧海月明珠有泪，__________________。此情可待成追忆，__________________。（李商隐《锦瑟》）（4）料得年年肠断处，__________________________，__________________________。（苏轼《江城子·十年生死两茫茫》）答案:（1）札札弄机杼泣涕零如雨（2）授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也（3）蓝田日暖玉生烟只是当时已惘然（4）明月夜短松冈17.(2007广州番禺六校联考，8)阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。水槛遣心①杜甫去郭轩楹敞②，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。注：①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。（1）填空。7用心爱心专心
这是一首歌咏自然景物的诗歌，体裁是______________。根据景物描写可以判断，诗人写的是____________时令的美丽景物。作者通过这些景物描写，写出了____________的草堂环境；表现了诗人____________的心情。（2）请赏析画线诗句中“出”和“斜”两词运用的妙处。解析：杜甫定居草堂后，经过他的一番经营，草堂园亩扩展了，树木栽多了。水亭旁，还添了专供垂钓、眺望的水槛。诗人经过了长期颠沛流离的生活以后，现在得到了安身的处所，面对着绮丽的风光，情不自禁地写下了一些歌咏自然景物的小诗。首联先写草堂的环境：这儿离城郭很远，庭园开阔宽敞，旁无村落，因而诗人能够极目远眺。中间四句紧接着写眺望到的景色。五、六两句刻画细腻，描写极为生动：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”尾联呼应起首两句。以“城中十万户”与“此地两三家”对比，更显得这儿非常闲适幽静。全诗八句都是对仗，而且描写中，远近交错，精细自然，“自有天然工巧而不见其刻画之痕”。它句句写景，句句有“遣心”之意。此诗描绘的是草堂环境，然而字里行间含蕴的，却是诗人优游闲适的心情和对大自然春天的热爱。参考答案：（1）近体诗（格律诗、五律）春天开阔幽静悠游闲适（热爱大自然春天）（2）“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。鱼和燕的“动”与周围环境的“静”结合，烘托了环境的幽静，烘托了诗人闲适的心境。（或：“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。“鱼和燕”的动态，表现了春天生机勃勃的特点，抒发了诗人热爱自然的思想感情）18.(2007江西高考模拟，20)阅读下面的材料，在后面补写一句话，要求能点明材料所揭示的道理。清代乾隆年间，南昌城有一点心店主李沙庚，以货真价实赢得顾客满门。但其赚钱后便掺杂使假，对顾客也怠慢起来，生意日渐冷落。一日，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚惊喜万分，恭请题写店名。郑板桥挥毫题写“李沙庚点心店”六字，墨宝苍劲有力，引来众人观看，但还是无人进餐。原来“心”字少写了一点，李沙庚请求补写一点。但郑板桥却说：“没有错啊，你以前生意兴隆，是因为‘心’有了这一点，而今生意清淡，正因为‘心’少了这一点。”李沙庚感悟，才知道经营人生的重要。从此以后，痛改前非，又一次赢得了人心，赢得了市场。参考答案:人心是一笔无形资产，是一笔不可忽视的巨大财富（或对于企业、商家而言，经营人心是事业健康、持续发展的关键）。19.(2007福建高考模拟，19)谜语，由谜面和谜底构成。请参考下列谜语设谜的方式，写出相应的谜面或谜底。要求：谜面具有艺术性、暗示性和指向性。例：谜面：夜半钟声（打一成语）→谜底：一鸣惊人（1）谜面：____________（打一地名）→谜底：乐山（2）谜面：“神舟”六号游太空（打一艺术品）→谜底：____________参考答案:（1）一尊大佛笑群峰（2）飞天7用心爱心专心
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