2019-2020年高中语文 第二单元 离骚（节选）课堂检测 苏教版必修2

2019-2020年高中语文第二单元离骚（节选）课堂检测苏教版必修2【积累与运用】1、下列加点字的读音全都正确的一项是（　　）A、侘傺（chàchì）　方枘（nèi）溘死（kè）B、攘诟（gòu）芰荷（zhī）岌岌（jíjí）C、鸷鸟（zhì）方圜（huán）兰皋（gāo）D、谣诼（zhuó）罹难（jí）杂糅（róu）2、下列没有通假字的一句是（　　）A、余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。B、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。C、何方圜之能周兮？夫孰异道而相安。D、进不入以离尤兮，退将复修吾初服。3、默写原文语句，回答下列问题。（1）诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，对人民寄予了深厚的同情的语句是：（2）诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是。继而指斥那班奸佞小人违背规矩，追随邪曲，为了顺适人意，不惜歪曲真理的语句是。。（3）诗中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念，至死不渝的诗句是，？4、多用“兮”字是楚辞的形式特点之一。“兮”字通常出现在三种位置上，各有不同的作用。第一种是在一个完整的意思之后，有感叹的意味；第二种是在一句话末尾，表示语意未尽，需待下句补足；第三种是表示一个句子中间的延长，不可读断。把下列句子归类，将序号填在相应的横线上。A、鸾鸟凤凰，日以远兮。B、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。C、步余马兮山皋，邸余车兮山林。D、驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。E、步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。F、怀信佗傺，忽乎吾将行兮。属于第一种的有：。属于第二种的有：。属于第三种的有：。5、下列加点词语解释完全正确的一项是（）①朕皇考曰伯庸（皇帝的自称）②惟庚寅吾以降（降生）③日月忽其不淹兮（忽：忽然；淹：淹没）④惟草木之零落兮（思念）⑤不抚壮而弃秽兮（握持）A、①②④B、②④⑤C、①④⑤D、②③⑤6、下列加点的词解释有误的一项是（）A、又重之以修能重：再加；修能：美好的才能。B、日月忽其不淹兮日月：太阳和月亮 C、恐美人之迟暮迟暮：年老D、乘骐骥以驰骋兮骐骥：比喻贤智之臣7、对下列诗句的解说错误的一项是（）A、汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。——自念光阴如流水逝去，心忧岁月不等待我。B、不抚壮而弃秽兮，何不改此度？——为什么不把握年岁壮盛的时机，丢弃秽恶的行径？为什么不改变这不善的法度？C、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！——你应该骑着骏马而奔驰，走出一条自己的路！D、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。——日月飞快地运行不停留啊，春天与秋天自然地依次替代。8、下列句子中的“之”字，用法相同一项是（）①帝高阳之苗裔兮②句读之不知，惑之不解③惟草木之零落④恐美人之迟暮A、①③B、②④C、③④D、②③【迁移与拓展】皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。9、太祖赐给“我”的名是，字是。10、“修能”指什么？11、“白芷”秋兰”象征什么？12、“恐年岁之不吾与”中“不吾与”用了什么手法？含义是什么？13、“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”说明了什么？14、这些文字突出表达了什么？ 【欣赏与探究】涉江乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉陼兮，夕宿辰阳。苟余心之端直兮，虽僻远其何伤?入漵浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居；山峻高而蔽日兮，下幽晦以多雨；霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈裸行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人?余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。乱曰：鸾鸟凤凰，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。15、下列各句中加点词用法相同的是（）①乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰②深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居③山峻高而蔽日兮，下幽晦以多雨④忠不必用兮，贤不必以⑤鸾鸟凤凰，日以远兮A、①和③B、②和⑤C、②和③D、①和④16、“乱曰”中“乱”在文中的含义是什么？17、用比喻来表达思想感情是屈原诗的一大特点。指出下列句子比喻什么？①“鸾鸟凤凰，日以远兮”比喻什么？②“阴阳易位”比喻什么？18、翻译下列诗句。 ①吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。②余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。19、诗中记叙流放旅途，不是着力描写景物，而努力写诗人的主观心绪，这是为什么?“船容与而不进兮，淹回水而凝滞。表现了什么样的心情?20、屈原流放地的景物有何特点？为什么要写这个地方的景物？21、诗中提到接舆、桑扈、伍子胥和比干这四个历史人物的目的是什么？ 答案1、D　　2、A　　3、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰　怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心　固时俗之工巧兮，偭规矩而改错　背绳墨以追曲兮，竞周容以为度　亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔　虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩4、A、F　　B、E　　C、D5、B6、B7、C8、C9、正则灵均10、美好的才能，也指美的仪态。11、借物言志，指美好的事物，代以高尚的节操。（这两者都是美好的事物，借以指品行高洁。）12、宾语前置，“不给予我（岁月）”。（考查否定句中宾语前置，即“不与吾”。）13、春夏秋冬四季，时间在不经意中流逝，慨叹时间之迅疾、人生之短暂。14、诗人自述其身世、品质、修养、慨叹15、C16、总括全篇思想内客的文字。17、①忠臣贤士一天比一天被疏远；②比喻当时楚国政治混乱18、①我不能改变志趣与世俗一起随波逐流，固应该忧愁痛苦而至于死。②我要遵守正道而不犹豫，穷愁到死，理所应当。19、这里借景抒情，用客观环境的艰难衬托主观意念，使感情附托于具体的事物。“船容与而不进兮，淹回水而凝滞”作者借船行缓慢表达自己去国怀乡，依依不舍的心情。20、景物特点：高林蔽日，雨雪无际；用主观感觉表现客观环境的凄凉，烘托出诗人无限苦闷感伤的心情。突出环境险恶，衬托诗人报国无门的感情。21、用这四位历史人物自比与自慰。