江苏省2018学年高考语文复习专项练习古代诗歌鉴赏：离骚（节选）（附答案）

古代诗歌鉴赏：离骚（节选）课后练习(1)1．比较下面两组句子中加点的词语的意思，判断正确的一组是(I)言既遂矣，至于暴矣(2)静言思之，躬自悼矣(3)信誓旦旦，不思其反(1)反是不思，亦已焉哉A.(1)与(2)意思相同，(3)与(4)意思不相同 B．(1)与(2)意思相同，(3)与(4)意思相同 C．(1)与(2)意思不相同。(3)与(4意思相同 D．（1)与(2)意思不相同。(3)与(4)意思不相同2．从词类活用的角度，选出其中不同类的一项是（） A．长余佩之陆离B.佩缤纷其繁饰兮 C．亦余心之所善兮D.燕赵多义士，慷慨悲秋风3．从文言句式的角度，选出其中不同类的一项是（） A．高余冠之岌岌兮B.冠切云之崔嵬 C．怨灵修之浩荡兮D.蚓无爪牙之利4．与“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”字用法相同的一句是：（） A．谢家来贵门B.多谢后世人C.阿母谢媒人D.谢家事夫婿5．下列加点词语解释全都正确的一项是(　　) A．①謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)②谣诼谓余以善淫(淫荡的事) B．①延(久久)伫乎吾将反②回朕(皇帝的谦称)车以复路兮 C．①进不入以离尤(指责)兮②忍尤而攘(排斥)诟 D．①宁溘(突然、忽然)死以流亡兮②苟(苟且)余情其信芳6．下列所给句子没有词类活用的一项是(　　) A．高余冠之岌岌兮B．长余佩之陆离 C．步余马于兰皋兮D．苟余情其信芳7．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是(　　) A．既替余以蕙纟襄兮/伏清白以死直兮 B．哀民生之多艰/悔相道之不察兮 C．屈心而抑志兮/夫孰异道而相安 D．吾独穷困乎此时也/延伫乎吾将反5 8．阅读下面的文字，完成1—3题。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾比游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？1.下列加点的词解释不正确的一项是() A．延伫乎吾将反反：通“返”，返回 B．驰椒丘且焉止息止：居住，栖息 C．进不入以离尤兮离：通“罹”，遭受 D．苟余情其信芳信：相信2.下列加点的词意义与用法不相同的一项是() A．步余马于兰皋兮摄提贞于孟陬兮 B．长余佩之陆离岂余心之可惩 C．余独好修以为常集芙蓉以为裳 D．延伫乎吾将反将往观乎四荒3.“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”表达了诗人怎样的思想感情？9．指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)鸷鸟之不群兮()(2)驰椒丘且焉止息()(3)步余马于兰皋兮()(4)屈心而抑志兮()(5)伏清白以死直兮()(6)回朕车以复路兮()(7)忽反顾以游目兮()(8)驰椒丘且焉止息()(9)哀民生之多艰()(10)亦余心之所善兮()(11)伏清白以死直兮()(12)高余冠之岌岌兮()(13)固前圣之所厚()(14)长余佩之陆离()10．阅读下面的文字，完成1～4题。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。5 何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？1．对下列诗句理解不正确的一项是(　　) A．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”表明诗人此时产生了退隐的思想。 B．“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。 C．“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”将那些无耻小人比作鸷鸟，说明他们必定会失道寡助。 D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。2．对选文《离骚》分析不正确的一项是(　　) A．采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。 B．大量运用了比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。 C．语言上运用了许多联绵词，如“陆离”“芙蓉”等，富有声韵美和表现力。 D．诗人主要采用了现实主义的表现手法叙说了自己流放的经历。3．诗人用了哪些意象来比喻自己与众不同的品格？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．用简要的语言概述上面诗歌的内容。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________5 参考答案1．答案：B解析： 2．答案：B解析：A长：形容词作动词，使之长；B.缤纷：形容词作名词，缤纷的饰物；C.善：形容词作动词，向善、从善；D.悲：形容词作动词，悲吟3．答案：C解析：一般句式，ABD为定语后置句。4．答案：C解析： 5．答案：A解析：B.朕：为第一人称代词，我的。C.攘：忍受。D.苟：只要。6．答案：D解析：A.高，形容词作动词；B.长，用作动词，C.步，步行，这里是使动用法。7．答案：B解析：之：助词，取消句子独立性。A.介词，用/连词，表并列。C.连词，表并列/连词，表转折。D.介词，在/助词，无实义。8．答案：1.D2.B3.在反省自己走过的路之后，诗人没有畏惧邪恶，而是更加坚定了走自己的路的决心，“高余冠”“长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔自己的选择。解析：1.信：确实。2.B定语后置标志；主谓之间。A介词，表处所，在。C介词，把。D语气词，表停顿。3.在反省自己走过的路之后，诗人没有畏惧邪恶，而是更加坚定了走自己的路的决心，“高余冠”“长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔自己的选择。9．答案：(1)群，名词作动词，合群；(2)椒，名词作动词，长着椒树；(3)步，名词使动用法，使……步行；(4)屈，动词使动用法，使……委屈；抑，使……压抑；(5)死，动词为动用法，为……而死；(6)回，动词使动用法，使……掉转；(7)游，动词使动用法，使……游；(8)驰，动词使动用法，使……急驰掉转；(9)哀，形容词作为动词，为……哀伤；(10)善，形容词作动词，崇尚，爱好；(11)直，形容词作名词，正道；(12)高，形容词作动词，加高；(13)厚，形容词作动词，推崇；(14)长，形容词作动词，加长。解析： 10．答案：1.C2.D5 3.诗人用“鸷鸟”“芰荷”“芙蓉”“高冠”“长佩”等花草禽鸟来比喻自己，表现出与众不同的高洁和清白。4.节选的这部分主要叙述作者因洁身自好、坚持正道而受到周围众人的猜疑和造谣中伤，君主也疏远了他，他一方面表明誓死决不就此退缩，决不和蝇营狗苟的小人们同流合污，一方面设想自己要隐退，同时更加努力培养自己的美好的德行。这部分也是作者最集中表白自己的心志，感情表达最直接、强烈的段落。解析： 5