孔雀东南飞(并序)2梅河五中佟海燕

孔雀东南飞（并序）（一）（原题为《古诗为焦仲卿妻作》） 学习重点：1、学习通过人物形象表现主题的写法；2、掌握重要知识点：（1）偏义复词（两个意义相关或相反的词连起来当一个词使用，只取其中一个词的含义，另一个词作陪衬）（2）古今异义词（3）一词多义（相、见、适、谢） “汉乐府”是汉武帝刘彻设立的“乐府”，原是汉代朝廷专门采集民歌和乐曲的官署，后来也把这类诗歌和文人模拟的作品称为“乐府”。文学史上地位：与《诗经》《楚辞》可鼎足而三，既继承发展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。关于“汉乐府” 1、叙事性强；2、用多种手法描写人物；3、表现形式多样；4、想象丰富，具有浪漫注意色彩。汉乐府民歌特点 《孔雀东南飞》选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国现存古代篇幅最长的长篇叙事诗，也是乐府诗的代表作品之一。 诗文理解汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自逝不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。注：为：被伤：哀悼云尔：语气助词“序”作用：对全诗内容作最概括、简洁介绍。“序” 孔雀东南飞，五里一徘徊。开头两句：托物起兴，引出故事，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，布置了全篇的气氛。（有人认为，孔雀徘徊是因为“失偶”，这样写奠定了悲剧气氛。） 注：1、守节：守规矩故：总是堪：能胜任公姥（mǔ）：婆婆。偏义复词。2、“十三能织素……十六诵诗书”：用“赋”铺陈，用互文修辞手法。第一部分（1、2）故事开端：刘兰芝对焦仲卿的诉说。 第二部分：故事发展第一层（3—7）写仲卿向母亲求情，遭到训斥，只好说服兰芝回娘家。通过个性鲜明的对话和动作，表现了焦母的蛮横无理、独断专行，焦仲卿忍辱负重而不乏反抗精神的个性。 我国古代夜晚时段名称对照：古名更次现在时间黄昏一更19：00~21：00人定二更21：00~23：00夜半三更23：00~01：00鸡鸣四更01：00~03：00平旦五更03：00~05：00 第二层（8—10）：写兰芝话别。这里有两个重点：一是着力描写刘兰芝的美丽，以反衬她的悲剧性遭遇，引起读者的深深同情；二是通过刘兰芝的语言，表现她的有教养、冷静沉着、善良克己。 作业：1、熟读全文，背诵要求段落；2、总结知识要点；3、做本课同步练习。