第二章 第6课 孔雀东南飞 并序ppt课件

6孔雀东南飞并序 ◆汉乐府乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人称之为“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。 汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集，它开创了诗歌现实主义的新风。汉乐府民歌中女性题材作品占重要位置，它用通俗的语言构造贴近生活的作品，由杂言渐趋向五言，采用叙事写法，刻画人物细致入微，塑造人物性格鲜明，故事情节较为完整，而且能突出思想内涵。着重描绘典型细节，开拓了叙事诗发展的新阶段，是中国诗五言诗体发展的一个重要阶段。 ◆《孔雀东南飞》这首叙事诗共350多句，1700多字，故事完整，语言朴素，人物性格鲜明突出，结构紧凑完整，结尾运用了浪漫主义手法，是汉乐府民歌的杰作。五四以来，被改编成各种剧本，搬上舞台。 1．字音识记yìmǔchuílínɡwēiwándàikōnɡhóupīnɡruímàocōnɡyǎoēnuópánhúfǔtiǎozhízhúfānɡfān 2．通假字帘，通“奁”，女子梳妆用的镜匣丁宁，通“叮咛”，嘱咐 3．古今异义在一起的日子自作主张 教养真情挚义 他结为亲家 迎接 4．一词多义推辞，谢绝告诉 看见，看到表示被动，相当于“被”休，即女子被夫家赶回家 施舍，赠送出嫁 wéi，动词，做，成为wéi，动词，算，算作wèi，介词，为了 5．词类活用名词用作动词，做官名词用作动词，买(1)名词、形容词用作动词形容词用作动词，保全 向东南(2)名词作状语一天天地从白天到黑夜从交州、广州 (3)动词用作名词形容词的使动用法，使……光荣、荣耀形容词的意动用法，以……为吉利 6．偏义复词劳作和休息，“息”无意义，偏指“作”父亲母亲，“父”无意义，偏指“母” 7．特殊句式(1)判断句①汝是大家子②非为织作迟，君家难为妇(2)被动句①为仲卿母所遣(“为……所”表被动)②今日被驱遣(“被”表被动)③渐见愁煎迫(“见”表被动) (3)宾语前置句何言复来还(“何言”即“言何”)(4)状语后置句①仕宦于台阁②亦自缢于庭树③便复在旦夕④骆驿如浮云 全诗以_____为顺序，以_____________________________和__________________的矛盾冲突为线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。全诗脉络如下：刘兰芝、焦仲卿的爱情封建家长制时间 1．孔雀东南飞，五里一徘徊。鉴赏明确：这是一个比喻句。汉代诗常以鸿鹄徘徊起兴比喻夫妇离别，本诗开头引用这两句也有这个意思。用这两句话引起下文的故事，这在古代民歌中比较常见。这两句也为全诗奠定了感情基调，形成哀怨缠绵的气氛。 2．足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。鉴赏明确：这几句诗从着装、佩饰、容颜、仪态等多个角度直接描写刘兰芝的美丽出众，运用一连串的夸张性的铺陈排比，旨在写她的美，更表现了她的从容镇定。兰芝用自己的美，向丈夫表达了自己对他的爱，向婆婆表示了她的无辜和坚强。 3．作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云？鉴赏明确：刘兄只有七句话，但这七句话写得极富个性。其中有质问：“作计何不量”；有利诱：“先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以荣汝身”；也有威胁“不嫁义郎体，其往欲何云？”短短几句，就把一个自私横暴、趋炎附势的阿兄形象刻画得深刻而逼真。 4．两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！鉴赏明确：这几句诗运用互文手法，驰骋浪漫主义的想象，完成了故事的结局，在悲剧之外给人以无尽的感慨，是对上文现实主义手法的补充，也暗示了作者对焦刘二人的另一种美好祝愿。这种结尾跟牛郎织女的鹊桥相会、梁祝的合葬化蝶、窦娥的鬼魂复仇等，有异曲同工之妙。 1．刘兰芝离开焦家时为什么要精心打扮一番？她为什么不在焦母面前掉眼泪，而在小姑子面前才“泪落连珠子”？思考。分析明确：刘兰芝一大早就起来开始梳妆打扮，揣摩其中原因，一方面她是要把自己最美好的形象展现给焦仲卿，让他记住自己，如同给他们婚姻生活的一个纪念；一方面她不愿意向焦母示弱，精心打扮自己，似乎在向焦母表明她始终不认为自己有什么过错。诗里写她打扮时“事事四五通”，多多少少透露了她内心的杂乱情绪。刘兰芝向焦母辞别时没有流眼泪，而是不卑不亢地说了一番合乎事实且略带不满的话；面对小姑子才泪流涟涟，这表现出她的坚强与理智。倾心点拨：抓住刘兰芝的性格特点和她的感情发展脉络来 2．诗中两次把焦仲卿比作“磐石”，把刘兰芝比作“蒲苇”，是否显得累赘？这和情节的发展有何关系？倾心点拨：这两次比喻分别出自刘兰芝和焦仲卿之口，找出两人当时说话的情境、说话时的语气有什么不同，再考虑对情节的发展是否有推动作用。分析明确：这个比喻第一次出自刘兰芝之口，表明刘兰芝对爱情坚贞不渝，永不变心。第二次是焦仲卿说的，他用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变初衷，表明两人之间产生了误会，出现了分歧。这两次比喻和故事情节的发展是一致的，并且推动了情节的发展，使情节曲折起伏，生动感人。 3．“夫妻誓别”这一情节在结构上起什么作用？倾心点拨：某情节在结构上的作用一般有总领全文、引起下文、埋伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展等。分析明确：有两个作用：首先，它再次强调了这对夫妇感情上的互相理解，互相眷念，他们的分别，非是己愿，而是被迫，这就为后面写他们的殉情奠下了基石。其次，在分别之时，兰芝既表白了对爱情的忠贞，也表露了对前途的忧虑，担心自己那个性情暴烈的兄长“恐不如我意”，这就为下文的兄长逼嫁，以死践盟等情节埋下了伏笔。因此从情节发展来看，这是个必不可少的过渡段落。 4．这首诗许多地方都注意到了前后照应，使故事情节的发展显得真实自然，整首诗的结构也非常紧凑。哪些地方是前后照应的？倾心点拨：精读课文，理清文章的结构。分析明确：(1)故事一开头刘兰芝向焦仲卿自陈时说：“十三能织素，十四学裁衣，……十七为君妇……”，她被遣回娘家，刘母大感震惊，说道：“……十三教汝织，十四能裁衣……十七遣汝嫁……”这样不避重复地用一串铺排句，既与前面相呼应，表明此前刘兰芝所言非虚，也再次强调了刘兰芝的无辜与委屈。后来写刘兰芝做嫁衣时，这样写道：“左手执刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。”这几句突出了她心灵手巧，照应了“十四学裁衣”一句。 (2)故事开头焦仲卿向焦母求情时，焦母说：“……东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。”结尾处焦仲卿自尽前拜别焦母时，焦母说：“……东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”(3)刘兰芝离开焦家时，诗歌不厌其烦且用充满赞叹的语气描绘她的装扮、容颜、体态，这为下文刘兰芝回到娘家后，官宦人家纷纷来求亲作了铺垫。(4)焦仲卿送刘兰芝回家，两人作别时，刘兰芝说：“君当作磐石……磐石无转移。”后来焦仲卿误以为刘兰芝攀高枝时重提誓言，说：“磐石方且厚……便作旦夕间。” 1．通过有个性的人物对话塑造鲜明的人物形象。在贯穿全篇的对话中，可以看到，刘兰芝对焦仲卿、对焦母、对小姑、对自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同，正是在这种不同中我们可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富于反抗精神的外柔内刚的个性。同样的，在焦仲卿各种不同场合的话语中，我们也可以感受到他那忠于爱情、明辨是非却又怯于母亲威逼而较弱、但又有发展的性格。 2．全诗结构完整、紧凑、细密。(1)诗歌情节的组织，采取双线交替推进的方式。其中，一条线索在刘兰芝、焦仲卿、焦母、刘兄之间展开。这是一场迫害与反迫害的斗争。焦仲卿求母一段，是第一次冲突，刻画了焦母的专横和焦仲卿的较弱。刘兰芝辞婆一段，是第二次冲突，反映了焦母和刘兰芝的斗争。刘兰芝拒婚，是第三次冲突，在刘兰芝与其兄之间展开，突出了刘兰芝富贵不能淫的坚贞品格及其兄的卑鄙。焦仲卿别母一段，写出了阿母的顽固与焦仲卿的守约。这四次冲突，一次比一次激烈，直至双双殉情。特别是主角刘兰芝，她的坚决抗争，影响与决定了焦仲卿的态度与斗争。 (2)结构上的细密还表现在呼应映衬上。篇中如十三织素云云、吾今且赴府云云、磐石蒲苇云云及鸡鸣之于牛马嘶，前后两默无声，皆是照应法。诗歌在不同场合中两次出现的蒲苇磐石的比喻，加深了读者对刘焦夫妇爱情坚贞的认识，也加强了阅读这篇作品时浑然一体的感觉。此外，刘兰芝别焦仲卿时对其兄“性行暴如雷”的担忧，焦母“东家美女”的引诱，也在诗中有暗伏与照应，显示了结构上的精细和思维的缜密。 3．比兴、排比手法的运用极具特色。从序曲和尾声来看，开头以“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，比喻两情难舍难分，情调凄恻悲怆，暗示了故事的悲剧结局。结尾用美丽而富有神话色彩的“鸳鸯对鸣”作结，前后照应，给人以联想和回味。排比铺陈手法的运用增强了诗歌的艺术感染力。如刘兰芝离开焦家的一节中，从装束、衣饰、姿态、容颜多处铺叙，极写刘兰芝的“精妙”动人，从容镇定。句式整齐，词藻华丽，不但构成了声调和色彩可感的画面，而且对塑造人物、表达情感都起了积极的作用。 【即学即用】选取生活中的素材，留心身边人物生活中的对话，并写成一篇小文章。要求写作时注意人物的身份特征等。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 楼主刘兰芝聪明、美丽、勤劳、善良，按理说应当得到婆婆的喜爱，为什么刘母不但不喜欢这个儿媳，反而横加指责，甚至决绝地逼迫焦仲卿休妻？应怎样看待这个问题？第1楼刘兰芝没有给焦家生下儿子。在封建社会中，“不孝有三，无后为大”，从课文中“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长”看，虽在时间上有些夸张之意，但有一点是肯定的，刘兰芝嫁到焦家已有几年时间，但却没有生下子嗣。焦家只有焦仲卿这一个儿子，焦家全部的希望都寄托在他一个人身上，所以从焦母决绝的态度也可以体会到，她要驱遣刘兰芝是没有商量的余地的。【解读主题】刘兰芝被休的原因 第2楼刘兰芝和焦仲卿感情很深，以致双双殉情，显示了他们之间至死不渝的爱情。他们这深厚的感情使焦母感到失落，引起了焦母的不满。从文中看，刘兰芝没有公公，也就是说焦母是寡妇，在那个社会里，孤儿寡母生活是艰难的，可以想象，焦母是怎样含辛茹苦地把焦仲卿拉扯大，是怎样把全部的感情、全部的希望都寄托在这唯一的儿子身上。儿子结了婚，与妻子感情日笃，不自觉中焦母感到失落，觉得是媳妇夺走了儿子，于是迁怒于刘兰芝，把怨气都撒在刘兰芝身上。刘兰芝虽外表柔弱，但内心刚强，虽对婆婆表面顺从，内心是不屈服的，这一点从她的自请遣归完全可以看出来，刘兰芝的刚强更惹怒了焦母，因此焦母对刘兰芝态度之决绝也就可想而知了。第3楼（续表）