自我小测一、基础知识1.下列各句中加点字的注音和解释全都正确的一组是（）。①槌（chid用拳头敲）床便大怒②蘆蕤（w©irui•••草木繁盛的样子。这里形容短袄上刺绣的花叶繁多而美丽）自生光③否泰（fbutai坏运气和好运气）如天地④跚躅（zhizhd缓慢不进的样子）青斃马⑤I庵I庵（yanyan••••H色昏暗无光的样子）H欲暝⑥赍（lai赠送）钱三百万⑦君当作磐（卩虻厚而大）石••⑧伶借（lingping孤单的样子）萦苦辛⑨耳著明月瑣（chcng耳坠）A.①④⑤⑦B.①②⑧⑨C.③⑥⑦⑧D.②④⑤⑨2.下列句中加点词的含义与现代汉语相同的一项是（）。A.自可断來信B.叶叶相交通••••C.可怜体无比D.府吏见丁宁••••3.选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项（）。①便可白公姥②贵贱情何薄③我有亲父兄④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜⑦进止敢自专⑧留待作遗施A.①③⑤B.①③④C.②④⑧D.⑤⑦⑧选出下列句子不是“互文”的一项（4.古诗文为了使语句工整，在彼此相对的文句中，常使前后词语互相呼应，在意义上互补,而形成一个完整的意思，叫“互文”。A.B.C.D.东西植松柏，左右种梧桐枝枝相覆盖，叶叶相交通六王毕，四海一东市买骏马，西市买鞍輔5.下列加点词意思相同的一项是A.何乃太区区••感君区区怀••B.谢家来贵门•多谢后世人•C.五里一徘徊••徘徊庭树下••D.汝岂得自市若为自市故二、课外阅读阅读下面乐府诗，完成第6〜8题。陌上桑《乐府诗集》
日出东南隅,系，桂枝为笼钩。须。少年见罗敷,照我秦氏楼。头上倭堕髻,脱帽著幡头。秦氏有好女,耳中明月珠。耕者忘其犁,自名为罗敷。湘绮为下裙,锄者忘其锄。罗敷喜蚕桑,紫绮为上襦。来归相怨怒,采桑城南隅。青丝为笼行者见罗敷，下担捋髭但坐观罗敷。使君从南来,使君遣吏往,问是谁家姝?“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷:“宁可共载不？”罗敷前置辞：“使
君一何愚！使君自冇妇，罗敷自冇夫。东方千余骑,夫婿居上头。何用识夫婿?白马从骊驹;丝系马尾，黄金络马头；腰屮鹿卢剑，可值千万余。I•五府小史,二十朝大夫,三十侍中郎，四十专城居。为人洁口晰，鬃鬃颇有须。盈盈公府步,冉冉府中趋。坐中数千人,皆言夫婿殊。”1.下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）。A.日出东南隅隅：角落。■B・脱帽著帕头著：穿。■C.但坐观罗敷坐：坐着。D.使君谢罗敷谢：感谢。■2.诗歌中对行者、少年、耕者、锄者的描写有什么作用？3.下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（）。A.本诗通过对一个美丽的蚕桑女拒绝太守挑诱的故事的叙述，赞扬了罗敷的坚贞品质和反抗精神，揭露了封建官僚的无耻。B.第一段着重从侧面描写罗敷的美丽，第二段主要通过写罗敷拒绝使君的挑诱，并予以有力回击，正面刻画出罗敷完美的品格。C.本诗作者创造性地用罗敷夸耀“夫婿”来圧倒使君，这是艺术的虚构，用以突出罗敷的勇敢和智慧，衬托使君的卑劣和愚蠢。D.在艺术技巧上，本诗综合运用了夸张、铺陈、衬托等手法，完美地塑造了人物形象，有力地表现了主题。三、语言运用4.某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。I、•面是演出的节目单：晚会节目单（1）《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：高一（2）班（2）《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略）节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于80字。四、片段作文5.小新背双腿瘫痪的小牧到1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年，1000多个日子。根据“材料”，描写背同学上学的情景。（1）重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。（2）200字左右。
参考答案1.A解③“否”应读"pi”；⑥“赍”应读；⑧“傅”应读“ping”；⑨“珞”应读"dang”。2.D解析:A项，“来信”句中义为“媒人”；现代义为“书信”。B项，“交通”句中义为“交错，这里指挨在一起”；现代义为“运输事业。”C项，“可怜”句屮义为“可爱”现代义为“值得怜悯、同情。”3.A解析：①“公姥”偏指“姥”，③“父兄”偏指“兄”，⑤“作息”偏指“作”。4.C解析：A项，四周种上松柏梧桐；B项，枝枝叶叶覆盖交通；D项，从各地的集市上买来岀征用的器具。5.C解析:A项，两个“区区”的意思分别是“见识短浅”、“诚挚”；B项，两个“谢”的意思分别是“辞别”、“告诉”；C项，“徘徊”都是“来回走动”的意思；D项，两个“自由”的意思分别是“自作主张”、“不受拘束和限制”。6.A解析：B项，著：显出，露出。C项，坐：因为。D项，谢：告，问。7.用侧面描写手法烘托罗敷的美丽。解析：写行者、少年、耕者、锄者是为了突出罗敷，这是侧而描写的手法。8.C解析:罗敷夸耀“夫婿”的目的是反衬使君的卑劣和愚蠢，不是“压倒使君”，从而“突出罗敷的勇敢和智慧”。9.合葬化鸟，夜夜悲鸣。高一（2）班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样,悲剧在延续，不信的话，请看高二（5）班的同学为我们表演的《雷雨》。10.写作示例:看朔风起处，那雪下得正紧。小新踏着碎琼乱玉，背着两腿瘫痪的同学，至U1公里外的学校上学。他两手紧紧地拢着小牧的双腿，弓着腰，小心翼翼地走在山间小路上。步子沉沉的，但很稳健。他扬头看着前方，口里呼着白气，呼吸形成的白霜挂在他的眉毛和睫毛上，挂在抖动的棉帽子的帽沿上，仿佛一个圣诞老人。他抿着嘴，微微翘着的嘴角，掩饰不住内心的喜悦，他背小牧上学整整六年了，他为战胜困难坚持帮助小牧学习而高兴。看那人雪覆盖了整个山野，一片洁白。小新纯洁的心灵，与皑皑白雪不正相映生辉吗？
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