高中语文2.6《孔雀东南飞(并序)》导学案(第二课时)(人教版必修2)

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.6《孔雀东南飞（并序）》导学案（第二课时）（人教版必修2）教学目标：1、学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点2、学习本诗的铺陈、比、兴手法3、掌握文中的偏义复词，古今异义词教学重点：教学目标1、3教学难点：教学目标2学法指导：诵读法，讨论法知识链接：偏义复词两个意义相关或相反的词，连起来当作一个词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一个词只作陪衬。如“危机存亡”中“存亡”偏向于“亡”。这种用法一直沿用到今天。学习过程一．将下列句中的通假字用横线划出来，并在括号内写出相通的字：（A级）（1）未至二三里，摧藏马悲哀。（）（2）蒲苇一时纫，便作旦夕间。（）（3）箱帘六七十，绿碧青丝绳。（）（4）不久当归还，还必相迎取。（）（5）两家求合葬，合葬华山傍。（）2．辨析下列加粗词语的古今义：（1）可怜体无比（古：）（今：）（2）汝岂得自由（古：）（今：）（3）处分适兄意（古：）（今：）（4）便利此月内（古：）（今：）（5）叶叶相交通（古：）（今：）（6）承籍有宦官（古：）（今：）二、巩固提高（B级）3、对《孔雀东南飞》中刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的正确理解是哪一项？（）A、二人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害，以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。B、由于封建迷信思想的影响，二人相信人死后灵魂可以见面，因此以死来求得团1 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯聚。C、在封建家长制和封建礼教统治下，他们不敢以斗争去争取幸福，却以死来逃避现实。D、二人的殉情，既表现了他们对爱情的忠贞不渝，也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。4、“青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。”这样极力铺排太守迎娶的场面，作用是：（）A、表现兰芝的身价，反衬焦母的愚陋专横。B、表现兰芝的身价，反衬她的悲惨命运，加深悲剧气氛。C、太守家的重视与焦母的凌虐形成鲜明对比，表现焦母的专横无理。D、隆重的迎娶与兰芝的愁苦形成鲜明对比，表现兰芝对爱情的忠贞。5、找出没有偏义复词的一组（）A、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。B、我有亲父兄，性情暴如雷。C、便可白公姥，及时相遣归。D、可怜体无比，阿母为汝求。三、阅读下列诗段，完成1-4题。新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遣施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”①下列语句中加粗词语的解释，全都正确的一项是（）A、勿复重纷纭（再）奉事循公姥（公公与婆婆）B、进止敢自专（岂敢）昼夜勤作息（深夜）C、伶俜萦苦辛（缠绕）谓言无罪过（总觉得，自认为）D、箱帘六七十（同“奁”）留待作遗施（留下）②仲卿、兰芝二人凄楚话别时，兰芝为什么要赠物于仲卿？请作具体分析。答：________________________________________________③从刘兰芝这段“自白”中，可以看出她具有哪些优秀品质？2 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯答：____________________________________________________________________________________________________④刘兰芝所说的“人贱物亦鄙”有何深刻含义？答：________________________________________________四、阅读下面两首唐诗，完成①-②题。（D级）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。①对这两首诗语句的理解，错误的一项是（）A、“何当”即何时，“却话”即回斜；“未解忆”写儿女的幼稚。B、“云鬓湿”、“玉臂寒”写妻子的美丽，“倚虚幌”即夫妻双双倚着帷幔看月C、李诗再次写“巴山夜雨”，都是写同一时间同一情景的事。D、“共剪西窗烛”、“双照泪痕干”都是诗人想象中与家人聚首时的情景。②这对两首诗的分析，不恰当的一项（）A、这两首诗都是写景佳作，抒写出羁旅中对妻室的思念之情，通过“何当”“何时”传达出来。B、李诗运用反复的手法，再次出现“巴山夜雨”词句，把诗人盼早时与妻子聚首的心情委婉地表达出来了。C、杜诗《月夜》从对方妻子儿女着笔，用侧面描写手法，反衬诗人心中的愁怅和痛苦。D、“共剪西窗烛”，“双照泪痕干”，都是情景交融的语句，通过想象分别写出在灯光、月下夫妻团聚的情态，用语传神有余味无穷之妙。拓展阅读有所思有所思①，乃在大海南。何用问遗君②？双珠瑇瑁簪③，用玉绍缭之④。闻君有他心，拉杂摧烧之⑤。摧烧之，当风扬其灰。从今以往，勿复相思！相思与君绝⑥！鸡鸣狗吠⑦，兄嫂当知之。妃呼豨⑧！秋风肃肃晨风飔⑨，东方须臾高知之⑩。3 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【注释】①有所思：指她所思念的那个人。②何用：何以。问遗(wèi慰)：“问”、“遗”二字同义，作“赠与”解，是汉代习用的联语。③瑇瑁(dàimào代冒)：即玳瑁，是一种龟类动物，其甲壳光滑而多文采，可制装饰品。簪：古人用以连接发髻和冠的首饰，簪身横穿髻上，两端露出冠外，下缀白珠。④绍缭：犹“缭绕”，缠绕。⑤拉杂：堆集。这句是说，听说情人另有所爱了，就把原拟赠送给他的替、玉、双珠堆集在一块砸碎，烧掉。⑥相思与君绝：与君断绝相思。⑦鸡鸣狗吠：犹言“惊动鸡狗”。古诗中常以“鸡鸣狗吠”借指男女幽会。⑧妃(bēi)呼豨(xūxī)：妃，训为“悲”，呼豨，训为“歔欷”。⑨肃肃：飕飕，风声。晨风飔(sī思)：据闻一多《乐府诗笺》说：晨风，就是雄鸡，雉鸡常晨鸣求偶。飔当为“思”，是“恋慕”的意思。一说，“晨风飔”，晨风凉。⑩须臾：不一会儿。高：是“皜”、“皓”的假借字，白。“东方高”，日出东方亮。这二句是说在秋风飕飕的清晨，听到晨风鸟求偶的鸣叫，我的心更烦乱了，太阳是会察知我的心的纯洁无瑕。参考答案一.1．（1）藏—脏（2）纫—韧（3）帘—奁（4）取—娶（5）傍—旁2.（1）可爱值得同情（2）自作主张随自己意志活动（3）处理安排处罚（4）吉利方便（5）交互通连运输和邮电事业的总称（6）做官的人太监3.D4.B5.D三．①C②遗物为念，赠物之美，衬托了兰芝的才德，也表现其对仲卿的挚爱之情。②勤劳善良、孝顺婆婆、忠于爱情（注重感情）等优秀品质④表现人的地位对物质价值的重要影响，揭露当时社会的世态炎凉四．①C②B4