此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。第2单元第3课一、积累应用1．下列词语中加点字的注音有错误的一项是( )A．徘徊(páihuái) 箜篌(kōnɡhóu) 缢死(yì)B．葳蕤(wēiruí)伶俜(pìn)蹑丝履(niè)C．玳瑁(dàimào)磐石(pán)明月珰(dānɡ)D．否泰(pǐ)踯躅(zhízhú)赍钱(jī)【解析】 B．“伶俜”中的“俜”应读“pīnɡ”。【答案】 B2．下列词语中书写有误的一项是( )A．哽咽 嬉戏 磐石 窈窕B．装束 络绎 覆盖 驱使C．共事 嗟叹 鸳鸯 彷徨D．祥细 吉详 钟情 梳妆【解析】 D．“祥细”应改为“详细”，“吉详”应改为“吉祥”。【答案】 D3．对下列句子中加点词的含义解释完全正确的一组是( )A. B.C.D.【解析】 B项中的后一个“故”应解释为“还是”。C项中的前一个“幸”应解释为“希望”。D项中的后一个“施”应解释为“赠送、给予”。【答案】 A4．下列各组句中不全含有通假字的一项是( )A．奄奄黄昏后，寂寂人定初/说“有兰家女，承籍有宦官”B．箱帘六七十，绿碧青丝绳/今若遣此妇，终老不复取C．蒲苇纫如丝，磐石无转移/卿但暂还家，吾今且报府D．两家求合葬，合葬华山傍/未至二三里，摧藏马悲哀【解析】 A项：无通假字。B项：帘，通“奁”，匣盒。/取，通“娶”，娶妻。C项：纫，通“韧”，柔软而结实。/报，通“赴”，前往。D项：傍，通“旁”，旁边。/藏，通“脏”，脏腑。【答案】 A5．下列各组句中加点的词语，不全都属于活用的一项是( )A．孔雀东南飞，五里一徘徊/阿女默无声，手巾掩口啼B．以此下心意，慎勿违吾语/否泰如天地，足以荣汝身
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。C．东家有贤女，自名秦罗敷/杂彩三百匹，交广市鲑珍D．念与世间辞，千万不复全/贫贱有此女，始适还家门【解析】 A项：东南，名词用做状语，向东南。/手巾，名词用做状语，用手巾。B项：下，名词用做动词，委屈。/荣，形容词用做使动词，使……荣耀。C项：名，名词用做动词，取名。/市，名词用做动词，买。D项：全，形容词用做动词，保全。/适，出嫁，不属于词类活用。【答案】 D6．下列各组句中加点词语的解释，不完全正确的一项是( )A．为仲卿母所遣(休。女子被夫家赶回娘家)/既欲结大义，故遣来贵门(派遣，动词)B．贫贱有此女，始适还家门(女子出嫁)/处分适兄意，那得自任专(依照，适合，动词)C．君既若见录，不久望君来(放在动词前，表示对自己怎么样)/转头向户里，渐见愁煎迫(看到，动词)D．往昔初阳岁，谢家来贵门(辞别，动词)/阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！”(谢绝，动词)【解析】 C．转头向户里，渐见愁煎迫(被，介词)。【答案】 C7．下列句中加点的虚词的解释不完全正确的一组是( )A．便可白公姥，及时相遣归(表示动作偏指一方)/贱妾留空房，相见常日稀(互相，副词)B．三日断五匹，大人故嫌迟(故意，名词)/既欲结大义，故遣来贵门(所以，连词)C．庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣(被，介词)/可怜体无比，阿母为汝求(替，给，介词)D．今若遣此妇，终老不复取(如果，连词)/君既若见录，不久望君来(这样，代词)【解析】 B．三日断五匹，大人故嫌迟(还是，副词)。【答案】 B8．下列句中加点的词语古今词义最相近的一项是( )A．吾意久怀忿，汝岂得自由！B．可怜体无比，阿母为汝求C．汝今何罪过，不迎而自归？D．枝枝相覆盖，叶叶相交通【解析】 A项自由：古：自作主张。今：没有约束。B项可怜：古：可爱。今：值得同情。D项交通：古：交错相通。今：运输事业的通称。【答案】 C9．将下列句子翻译成现代汉语。(1)非为织作迟，君家妇难为。译文：________________________________________________________________(2)汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。译文：_____________________________________________________________(3)移我琉璃榻，出置前窗下。译文：_______________________________________________________________(4)汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄？译文：_______________________________________________________________(5)君既若见录，不久望君来。译文：____________________________________________________________【解析】 (1)“非为”，不是，表示判断。(2)“……，为……所……”，表示被动。(3)“置”后省略了介词“于”。(4)“于台阁”，介词结构后置，翻译时应放到“仕宦”之前。(5)“见”，放在动词前，表示对自己怎么样。【答案】 (1)其实并不是织得慢，您家的媳妇难做啊！(2)东汉末建安年间，庐江太守衙门里的小官吏焦仲卿的妻子刘兰芝，被焦仲卿的母亲赶回娘家，她(回娘家后)发誓不再嫁人。(3)移动我坐着的琉璃榻，搬出来放在前面窗子下。(4)你是世家的子弟，又在大官府里任职，千万不要为了(一个)妇人去寻死，你和她贵贱不同，离弃了她哪里就算薄情呢？(5)你既然这样记着我，盼望你不久就能来接我。二、课内阅读阅读《孔雀东南飞》的前两段，完成10～12题。孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为。妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”10．开头两句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 比，以此物比彼物也；兴(读“xìnɡ”)，先言他物以引起所咏之词也。这是诗歌的头两句，既是先写孔雀东南飞的情景，又是以此来比喻刘兰芝和焦仲卿的悲剧。【答案】 用了比兴的手法；为全诗奠定了忧伤的感情基调，统摄全诗，引起下面的故事。11．第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。【解析】 分析诗歌特别是古代民歌的表现手法，首先要根据诗歌特别是民歌常用的艺术手法来分析。【答案】 采用了赋的手法；突出了主人公心灵手巧，多才多艺的特点。12．第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是( )A．勤劳B．温柔C．外柔内刚D．坚强持重【解析】 从刘兰芝对焦仲卿所说的话来看，她有温柔贤惠的一面，比如她虽然内心苦悲，但是仍然尽力去做，以求得婆婆的满意，她心里有话对焦仲卿讲，言辞也并不激烈。但是当她看到自己在焦家很难有自己的正常的生存空间的时候，便冒着被人耻笑(在古代社会里女子被夫家休回娘家是很不体面和光彩的)的风险而自请遣归，而不愿意苟且偷生，这就表现了她的刚强坚韧的一面。【答案】 C三、课外延伸13．阅读下面一首汉乐府，选出理解赏析不当的一项( )长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！(《乐府歌辞》)A．一、二句表现了植物茂盛的园圃里充满生机。但末尾“晞”字，暗寓着旺盛之中时光将一去不返的微妙意思。B．三、四句写温煦的春天传播着光和热，以德惠恩泽施予万物，从而使大自然呈现出欣欣向荣的景象。C．五、六句写出了大自然的另一面，由盛而衰，由生长而消亡。但其中也暗含第二年春天一到，它们又会蓬勃地生长。D．七、八两句用百川东流入海不再西归为喻，既将道理加深，也加强了说服力，从表现手法上是一种“蓄势”，从而水到渠成地用最后两句点出主题。【解析】 C．没有暗含“第二年春天一到，它们又会蓬勃地生长”的意思。【答案】 C14．读下面一首乐府诗，回答后面的问题。上 邪上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！(《汉乐府·铙歌》)
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。(1)诗歌中的“我”是一个怎样的人物？请结合具体诗句分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗歌中的“我”希望“与君相知，长命无绝衰”，却又从反面设誓，开列了“与君绝”的条件，体会这种写法的好处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 要分析出“我”这样设誓的目的。【答案】 (1)诗歌以一个恋爱中的女子的口吻写成，但这个女子却没有通常诗人所描绘的羞涩和含蓄。“上邪”，是女子呼天以为誓。“我欲与君相知，长命无绝衰”用充满热情而坚决的语言直接表明了自己的爱情愿望和决心。“山无陵”以下连用自然界五件不可能发生的事情表明了自己生死不渝的爱。由上可见，“我”是一个对爱情大胆而执著，热情奔放，无所顾忌地追求爱情的女性形象。(2)正面设誓“长命无绝衰”，已说到了极点，但作者仍觉意犹未尽，思路一转，又从反面竭力诉说，这里开列了“乃敢与君绝”的五个条件，而这些都是不可能发生的事情，因此，说是“乃敢与君绝”，其实仍是“长命无绝衰”，甚至要胜过“长命无绝衰”。因为山陵不会移动，江水源远流长，冬雪夏雷是天道自然，天高地厚永存不变，只要这些不变两人就永远长相厮守，感情可以跨越时空，直到宇宙万物不复存在，天道发生逆转。两番誓言后对爱情的执著与坚守跃然纸上。四、走近高考15．根据下面这段话的内容和句式，在横线上补出恰当的语句。思考，是打开智慧大门的钥匙；思考，______________________；思考，__________________；一个人如果不进行思考，就不可能启迪智慧，求索真知，获得成功。【解析】 要从仿写和衔接两个角度来考虑。既然是仿写，就要考虑和前面的句子句式和修辞手法相同；既然是衔接，就要求和前后文在内容上和形式上一致。【答案】 是穿破未知障碍的利箭 是通向成功彼岸的桥梁16．以下面给出的文字开头，以“笼子”为中心，分别写一段话，每段不少于40个字。(1)让鸟不能高飞的是有形的笼子，________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)让人难以前进的是无形的笼子，
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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。【答案】 (1)分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。(2)一种自然平和的田园生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上在作者心中石与竹同样怜爱：因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的。18．(2020年全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋词，然后回答问题。南柯子□王 炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。【注】 ①三农：指春耕、夏耘、秋收。(1)上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 与一般士大夫文人常常触物兴感，抒发惜花伤春的情怀不同，这首《南柯子》咏叹的是农民的劳动生活，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情，抒发了作者对一年到头辛苦劳作的农民的怜悯之情。题目所设两题，重点考查对诗词意境的赏析、内容的理解及情感的评价。只要抓住“莫为惜花惆怅对东风”“人间辛苦是三农”“要得一犁水足望年丰”等直抒胸臆的句子，就可以比较准确地把握这首词的主要内容。再赏析意境，评价情感就不会“走板”了。【答案】 (1)一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。可以从两方面看出：一、作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二、在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。(2)描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感慨，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，反映了怜悯农民的思想感情。
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