2020版高中语文课时作业6孔雀东南飞（并序）新人教版必修2

课时作业6　孔雀东南飞(并序)一、语言文字应用1．下列句子中，加点词语解释错误的一项是(　　)A．多谢后世人，戒之慎勿忘　　　谢：劝告B．贫贱有此女，始适还家门适：刚才C．故作不良计，勿复怨鬼神故：故意D．君既若见录，不久望君来录：记取解析：B项，适：女子出嫁。答案：B2．下列句中的“相”字的用法，与其他三项不同的是(　　)A．及时相遣归　　　　　　B．会不相从许C．嬉戏莫相忘D．仰头相向鸣解析：A、B、C三项中的“相”都是副词，偏指动作一方；D项中的“相”为副词，译为“互相”。答案：D3．下列句中加点词语古今意义相同的一项是(　　)A．可怜体无比，阿母为汝求B．吾意久怀忿，汝岂得自由C．处分适兄意，那得自任专D．徘徊庭树下，自挂东南枝解析：A项，“可怜”古义为“可爱”；今义：“怜悯”；B项，“自由”古义为“自作主张”；今义：自由，自在；C项，“处分”古义为“处理安排”；今义：“处罚”；D项，“徘徊”古今义都为“在一个地方来回走”，比喻犹豫不决。答案：D4．下列各组句子中，加点词的用法不完全相同的一组是(　　)A．卿当日胜贵手巾掩口啼B．沛公欲王关中交广市鲑珍C．足以荣汝身必固其根本D．逆以煎我怀千万不复全 解析：D项，“煎”为动词的使动用法，译为“使……煎熬”；“全”为形容词作动词，译为“保全”。A项，均为名词作状语。B项，均为名词作动词。C项，均为形容词的使动用法。答案：D5．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是(　　)A．转头向户里，渐见愁煎迫　　B．何言复来还C．夫晋，何厌之有　　D．微斯人，吾谁与归解析：A项为被动句。B、C、D三项为宾语前置句。答案：A6．下列诗句中全部含有偏义复词的一项是(　　)①其日牛马嘶　②贵贱情何薄　③我有亲父兄　④否泰如天地　⑤昼夜勤作息　⑥女行无偏斜A．①③⑤B．③④⑤C．②④⑥D．②③④解析：①“牛马”偏指“马”；③“父兄”偏指“兄”；⑤“作息”偏指“作”。其余皆没有偏义复词。答案：A7．下列关于文化常识的判断不恰当的一项是(　　)A．“往昔初阳岁”——句中的初阳岁，指冬至以后，立春以前的一段时间。B．“初七及下九”——句中的“初七”指的是阴历每月的初七日；“下九”为每月的十九日。古人以每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。C．鸡鸣、五更、黄昏、人定等，均是古代表时间段的词语，其中“人定”指亥时，相当于现在夜间21－23时。D．古代妻子对丈夫的称谓有“丈人”“君”“外子”“官人”等，丈夫对妻子的称谓有“夫人”“荆妻”“娘子”“糟糠”“内人”等。解析：“初七”指农历每年的七月初七。答案：B二、课内文本阅读阅读文本选段，完成8－11题。孔雀东南飞(节选) 府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！8．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是(　　)A．恨恨那可论　　恨恨：愤恨到极点B．作计乃尔立　　乃尔：就这样C．叶叶相交通　　交通：交错相通D．多谢后世人　　多谢：十分感谢解析：D项，“多谢”的意思是“忠告”。答案：D9．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)A．①因求假暂归　②于今无会因B．①蹑履相逢迎　②怅然遥相望C．①以我应他人　②足以荣汝身D．①黄泉下相见　②渐见愁煎迫 解析：A项，“因”，①副词，于是、就；②名词，缘由；B项，“相”都是副词，表示动作偏指一方，可译作“他”；C项，“以”，①介词，把；②连词，用来；D项，“见”，①动词，见面；②表被动。答案：B10．下列句子分为四组，全都表明焦仲卿“忠于爱情”的一项是(　　)①府吏闻此变，因求假暂归②卿当日胜贵，吾独向黄泉③生人作死别，恨恨那可论④故作不良计，勿复怨鬼神⑤转头向户里，渐见愁煎迫⑥徘徊庭树下，自挂东南枝A．①③⑥B．②③④C．①④⑤D．②⑤⑥解析：③写两人的告别情况，④写仲卿与焦母的诀别。排除这两句即可。答案：D11．下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是(　　)A．“未至二三里，摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文渲染了一种凄怆的氛围。B．“贺卿得高迁！”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。C．“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。D．“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”这四句运用了浪漫主义手法，表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。解析：D项，写鸳鸯的和鸣是象征男女主人公的爱情绵绵不绝，“感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇”没有依据。答案：D三、课外文本阅读(2019年湖北省高三模拟)阅读下面的文言文，完成12－15题。 刘馥字元颖，沛国相人也。建安初，说袁术将戚寄、秦翊，使率众与俱诣太祖。太祖悦之，司徒辟为掾。后孙策所置庐江太守李述攻杀扬州刺史严象，庐江梅乾、雷绪等聚众数万在江、淮间，郡县残破。太祖方有袁绍之难，谓馥可任以东南之事，遂表为扬州刺史。馥既受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。数年中恩化大行，百姓乐其政，流民越江山而归者以万数。于是聚诸生立学校广屯田兴治茹陂及吴塘以溉稻田官民有蓄陂塘之利至今为用又高为城垒多积木石为战守备。建安十三年卒，扬州士民追思之。馥子靖，黄初中，出为河南尹。为政初虽如碎密，终于百姓便之，有馥遗风。后迁镇北将军都督河北诸军事，遂开拓边守，屯据险要；又修广戾陵渠大堰，水溉灌蓟南北；三更种稻，边民利之。嘉平六年卒。靖子弘，累迁宁朔将军。太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军都督荆州诸军事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护，牙门将皮初为都战帅，进据襄阳。侃、初等累战破昌，昌惧而逃，其众悉降，荆土平。时荆部守宰多阙，弘请补选，帝从之。弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘乃解南蛮以授蒋超，统江夏太守陶侃、武陵太守苗光，以大众屯于夏口；又遣何松领建平、宜都、襄阳三郡兵屯巴东；又加南平太守应詹督三郡水军继蒋超。侃与敏同郡，又同岁举吏。或有间侃者，侃遣子为质，弘遣之曰：“匹夫之交尚不负心，况大丈夫乎！”乃以侃为前锋督护，委以讨敏之任。敏竟不敢窥境，时人莫不称善。弘卒于襄阳，士女嗟痛，若丧所亲矣。(摘编自《三国志》和《晋书》)12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A．于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备B．于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备C．于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备D．于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今为用/又高为城垒多/积木石/为战守备解析：原文为“于是聚诸生，立学校，广屯田；兴治茹陂及吴塘，以溉稻田，官民有蓄，陂塘之利，至今为用；又高为城垒，多积木石，为战守备”。答案：A13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．郡县，是古代两级行政单位。秦始皇推行郡县制，将全国分成若干郡，郡以下置县。B．三更种稻，是我国古代农业中分区休耕的轮作方法；文中的“三更”指轮作三次。C．守宰，泛指各级官员，文中“守”是州府地方长官，“宰”是辅佐国君的百官之长。D．丈夫，古代泛指成年男子，因为其身高依古制约合一丈；亦指英武有志节的男子。解析：错在“‘宰’为辅佐国君执政的百官之长”。根据语境“时荆部守宰多阙，弘请补选”，这里的“宰”与“守”相同，属于地方官员。这里说“百官之长”，属于错误理解为“宰相”之意。答案：C14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)A．刘馥为政安民有法，教化百姓。他临危受命出任扬州刺史时，大行恩化，流民归集；兴修水利，兴校屯田，富民有法，施以教化，百姓乐其政。B．刘靖为政以民为本，便民利民。他出任河南尹一职时，为政便利百姓；做镇北将军时，既屯边据险，又重视农业，兴修水利，而使得边民获利。C．刘弘平乱精于军事，用人不疑。张昌作乱时，他重用陶侃和皮初，进据襄阳，收复荆州；陈敏进犯后，他调兵遣将，精心布局，终将陈敏击退。D．刘氏祖孙三代为官，有所传承。刘馥为政，大行恩化，深受百姓爱戴；刘靖以民为本，有刘馥遗风；刘弘重视农业，宽刑减赋，百姓连年丰收。解析：错在“陈敏进犯后”和“终将陈敏击退”，原文是“陈敏寇扬州，引兵欲西上”和“敏竟不敢窥境”。答案：C15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)馥既受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)刘馥接受任命后，(他)独自一人骑马[或(他)单枪匹马]前往合肥，(在那里) 建立扬州(或州衙、州署)治所，到南边(或在南边)安抚梅乾、雷绪。(2)刘弘于是就评定(大家的)功绩，衡量(大家的)德行，根据(各人的)才能补缺授予官员，(这些做法)得到当时评论者的赞赏。【参考译文】刘馥字元颖，是沛郡相县人。建安初年(196)，刘馥前去游说袁术部将戚寄、秦翊，让他们率领部众同自己一同投奔曹操。曹操为这件事很高兴，司徒府征召他为掾吏。后来孙策设置的庐江太守李述引兵攻打杀害扬州刺史严象，庐江的梅乾、雷绪等人在江淮地区聚集几万人马(攻掠州县)，各郡县残破不堪。曹操正赶上与袁绍苦战，认为可以把东南方的事务托付给刘馥，就上表举荐他为扬州刺史。刘馥接受任命后，(他)独自一人骑马[或(他)单枪匹马]前往合肥，(在那里)建立扬州(或州衙、州署)治所，到南边(或在南边)安抚梅乾、雷绪。几年之间大力实施感化恩抚的政策(效果显著)，百姓对他的治理感到高兴，成千上万流离逃难的人渡江越岭返回故乡。于是，刘馥把众儒生集中起来，兴建学校，大范围实施屯田制，兴修治理茹陂(水利设施)和吴塘，用来灌溉稻田，官府和百姓都有储备，(至于)他所兴修的水利设施所带来的便利，到今天还在发挥作用；(他)又加高城垒，积蓄很多木石等，为作战防守做准备。建安十三年(208)刘馥去世，扬州地区的官吏百姓对刘馥追思怀念。刘馥的儿子刘靖，黄初年间(220－226)出任河南尹。刘靖施政之初虽然比较琐碎细密，最终便利了百姓，行事有他父亲刘馥的遗风。后来，他升任镇北将军总管河北地区的军事，于是，他开拓边疆的防线，在险要的地方屯兵据守；又修凿拓宽了戾陵渠大堰，引水灌溉蓟州南北的大片农田；他还以三次轮作的方法来耕种稻田，边境百姓都获得好处。嘉平六年(254)，刘靖去世。刘靖的儿子刘弘，多次升迁官至宁朔将军。太安年间，张昌作乱，朝廷任命刘弘为镇南将军总管荆州地区军事。刘弘让南蛮长史陶侃担任大都护，牙门将皮初担任都战帅，进驻襄阳。陶侃、皮初等人多次打败张昌，张昌害怕逃走，他的部下全部投降，荆州被平定。当时荆州各地地方长官很多空缺，刘弘请求补选，皇帝(惠帝)同意了他的请求。刘弘于是就评定(大家的)功绩，衡量(大家的)德行，根据(各人的)才能补缺授予官员，(这些做法)得到当时评论者的赞赏。刘弘于是鼓励、督促民众从事农桑生产，宽免刑律减少赋税，百姓每年的用度都有富余。陈敏进犯扬州后，又带兵准备西进，刘弘于是解除(自己)南蛮校尉之职，将其授予前北军中候蒋超，(刘弘)统领江夏太守陶侃、武陵太守苗光，率领众多士卒在夏口屯兵驻守。又派遣何松统领建平、宜都、襄阳三郡的军队在巴东驻守，又加南平太守应詹(为宁远将军)都督三郡水军增援蒋超。陶侃与陈敏是同郡人，又在同一年被举荐为官。有人(到刘弘那里)说陶侃坏话挑拨离间，陶侃让自己的儿子到刘弘处做人质，刘弘让他回去，并说：“普通人之间的交 往尚且不彼此辜负信任，更何况我们大丈夫呢！”于是他任命陶侃为前锋都护，把讨伐陈敏的任务交给他。陈敏最终不敢出兵西进侵犯荆州，当时人没有不称赞(这件事)的。(后来)刘弘在襄阳去世，百姓哀叹悲痛，如同失去了自己的亲人。