2020高中语文第二单元第6课孔雀东南飞并序课时优案3含解析新人教版必修220200416198

第6课孔雀东南飞并序[素材思悟]生命的价值，在于自由一对彼此深爱着的年轻夫妇，在封建家长的阻挠和高压下，被生生拆开，并最终为了捍卫自己的爱情而双双付出生命。想那弱女子刘兰芝离开焦家时，拜母别姑，十分从容；再嫁期定时，裁衣做裳，亦是十分从容；为君殉情时，举身赴清池，更是没有丝毫迟疑。在那个女子没有多少社会地位的封建时代，一位女子追求爱情，为爱而顽强地反抗是多么可贵，为爱而付出生命的代价，是多么感人，这是一个封建时代的女子的爱的尊严。想那清池的涟漪定会留下六个大字：不自由，毋宁死！忠贞“人世间有百媚千红，我独爱你那一种”“纵然是弱水三千，我只取一瓢饮”“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，这些千古名句，不管是甜言蜜语的搪塞还是应诗应景的做作，着实让人揪心地感叹、羡慕了一番。而焦仲卿与刘兰芝的“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”，则有过之而无不及地让我们真正领略了一番感情的忠贞与圣洁。一对这么恩爱的青年夫妻就那样匆匆离去了，一段这么美丽的佳话就那样匆匆结束了，他们还很年轻，却走得那么仓促，那么凄婉……他们用生命捍卫了感情的忠贞，他们用生命拒绝了私欲的诱惑，他们用生命写下了如歌如泣的凄婉爱情。以爱为名的伤害《孔雀东南飞》是一首杰出的长篇叙事诗，被清人王世贞称为“长诗之圣”。它是我国文学史上现实主义诗歌发展的重要标志，与北朝的《木兰辞》合称为“乐府双璧”，对后世的诗文创作具有深远的影响。它在文学史上的地位是如此的崇高，但它真正打动人心的，我想还应该是焦仲卿和刘兰芝的爱情故事本身吧！每一次诵读《孔雀东南飞》，都不自觉地想问，谁是制造这起悲剧的凶手呢？有人说：“诗篇对这对年轻夫妻的不幸遭遇给予了深切的同情，对刘兰芝的反抗精神给予了热情的赞扬，有力地揭露了封建礼教和封建家长制摧残青年男女幸福生活的罪恶”，认为造成悲剧的是“封建礼教和封建家长制”，这不无道理，但却让人觉得比较抽象、空泛。是谁在履行着“封建礼教和封建家长制”？是人啊！细细想来，直接制造这起悲剧的就是他们最亲的人。试想，如果没有焦母的“遣”和刘兄的“逼”，刘兰芝会“举身赴清池”，焦仲卿会“自挂东南枝”吗？而罪魁祸首正是作为至亲的他们，以爱为名的伤害！[小试身手]以“追求自由”为话题，运用本课素材并引用课外素材写一段逻辑严密的议论文段，300字左右。-6- 答：　　答案　(示例)鲁迅说：“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。”兰芝、仲卿以牺牲生命为代价，守护两人的爱情，有价值吗？应该认识到，兰芝、仲卿为追求婚姻爱情自由而死，实质上是他们为追求生命自由、维护生命尊严，也就是为追求幸福人生而死。匈牙利诗人裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”美国人民在独立战争前夕高喊：“不自由，毋宁死！”誓死反抗英国殖民统治的奴役。不同时代，不同民族的人们对自由的认识和追求，足以说明焦仲卿、刘兰芝为婚姻爱情自由而死的本质意义及其价值。“悲剧的魅力，在于它对美的毁灭；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。”当焦刘化鸟、梁祝化蝶成为一幕幕爱情悲剧时，悲剧才从生活上升为经典。1．[高考源点：评价文章的思想内容和作者的观点态度]《孔雀东南飞》本来是一场现实主义的悲剧，结尾却写他们夫妇合葬化鸟，成为比翼双飞的鸳鸯，有人认为这削弱了对封建家长制度的批判。你是否赞同？我的答案：　　答案　(示例)不赞同。①结尾的浪漫手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。这既象征了焦、刘爱情的不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控告。②在结构上，与开头孔雀失偶遥相呼应，体现了构思之巧妙。2．[高考源点：评价文章的思想内容和作者的观点态度]学完本课后，谈谈你对焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧是怎么理解的。我的观点：　　答案　观点一：这个故事发生在“汉末建安中”。汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的那套伦理纲常逐渐占据了统治地位。在这种时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在刘兰芝一边，表明与刘兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度，这实在是难能可贵的。面对封建礼教，焦仲卿和刘兰芝举起的那面反抗的旗帜，无疑是漫漫长夜中的一道闪电！-6- 观点二：《孔雀东南飞　并序》不是反封建礼教的。这首诗的反封建礼教的主题，是现代的读者从它的客观意义上把握到的。诗人在这个悲剧故事里，有意突出的是婚姻的主题。事实上，焦仲卿夫妇都是恪守封建礼教的，刘兰芝甚至可以说是这方面的模范。焦、刘二人所反复辩解的是他们并没有违反封建规范，因为他们不能，这才是悲剧中的悲剧。但是《孔雀东南飞　并序》的确是在对人的生命的伟大关怀中产生的，它的主题首先是一个人生的主题，是人的生与死的主题，是人的命运的主题。3．[高考源点：归纳内容要点、概括中心意思]兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性，与焦仲卿感情极为深厚，但遭到了焦母的虐待乃至驱遣，最后与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的真实原因可能是什么？试作探究。我的答案：　　答案　兰芝被驱遣的原因可能有以下几点：①兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”“举动自专由”，虽然温顺能干，但骨子里是倔强，因而为焦母所不容。②兰芝多年不育，文中说“共事二三年”，结婚二三年还没有孩子，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。③焦、刘两家贵贱悬殊，门第不对等，焦母见异思迁，为娶进“罗敷”而逼走兰芝。④焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情。《礼记》中规定：“子甚宜其妻，父母不说(悦)，出。”焦母压制焦仲卿用的就是这一条。焦母认为刘兰芝的存在“影响”了儿子对她的爱，她不容许有人过度“占有”自己的儿子。⑤古人云“女子无才便是德”，正是因为刘兰芝是个才女，才引起婆婆的不满，以致被休。(注意：要言之有理，言之有据)阅读下面的文字，完成1～3题。《孔雀东南飞》所表现的主题思想，一直以来大多赞成唐弢先生的观点：揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么，究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝，仇恨到宁可舍弃儿子，宁可断后？真是她要维护封建礼教、门阀制度？我们知道，汉代在武帝以前，统治阶级主张的一直是“无为而治”，朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。这一点在《孔雀东南飞》一文中，我们也能感知。兰芝被休回家后，只有十多天时间，就有县令派人上门为“窈窕世无双，年始十八九，便言多令才”的三公子提亲；接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后，太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”，浩浩荡荡去迎亲，没有因为兰芝是二婚，是寒门，就有丝毫的慢待。可见当时人们并不十分看重门阀等级，也不看重头婚二婚，看重的主要还是人品和相貌。这一点恐怕比当代更开明开放。连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，真的会那么看重吗？-6- 焦母丧夫，儿子外出公干，女儿尚小，内心孤独郁闷却无处诉说，兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里，兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。兰芝的一句“非为织作迟，君家妇难为”，明明白白地告诉我们，并不是每一个家庭的媳妇都难做，只是“君家”的儿媳才难为。可见焦母的行为只是个人行为，并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心在时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教，而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。所以我认为，纯粹是一个寡母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，活生生拆散了一对鸳鸯，导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。从刘兄来看，说刘兄是封建礼教的帮凶，实在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导，合情合理。在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，他希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家，有什么错呢？再说，不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲？兰芝本就是二婚，已经二十岁了，这在当时已是大龄青年。与仲卿的复合不可能，如果又没人再敢提亲，那结局是可想而知的。作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。就算有错，不过是有点虚荣心罢了。这是每一个平常人都可能有的虚荣心。正是这样的虚荣心，才使刘兄这个人物更真实，作品更生动。说他“热衷富贵”“时刻希望往上爬”“自私自利”，这么上纲上线，罪状似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了，哪里还会坐等太守的儿子再来说媒呢？因此，作品的主题思想应该是：以刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧为线索，细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因恋子情结而产生的嫉妒与变态心理，有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与反抗精神。(《语文教学与研究(教研天地)》，有删改)1．下列各项中，不属于文中画横线的“合情合理”的一项是(　　)A．在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，刘兄希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家。B．不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲。C．如果刘兄真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了。D．作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。答案　C解析　由文中“从刘兄来看……他对兰芝的一番开导，合情合理”可知，文中所说的“合情合理”是“刘兄”的想法，因此选项中不属于“刘兄”的观点的，就是答案。本题A、B、D三项都是刘兄心里的想法，而C项是作者的评价，不属于刘兄的做法。2．下列各项中，对作者得出末段主题的理由的判断，不正确的一项是(　　)A．直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。B．太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，也不会那么看重的。-6- C．焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，拆散了这对鸳鸯，导致了刘焦的爱情悲剧。D．刘兄有点错，他帮助刘母劝兰芝；也有点虚荣，尽管这是每一个平常人都可能有的虚荣心。答案　D解析　本题考查筛选文中重要信息的能力。D项对应信息在原文倒数第二段，这一段的中心句是“从刘兄来看，说刘兄是封建礼教的帮凶，实在是冤枉他了”，所以选项中的内容是文中退一步来证明刘兄不是“帮凶”的话，不是得出作品主题的理由。3．下列各项中，表述符合原文意思的一项是(　　)A．县令、太守相继来刘家为其儿子提亲，这说明当时的人们并不十分看重是否寒门、门阀等级、头婚二婚等问题。B．现代人的婚姻爱情观更看重地位、头婚、富贵，不大看重人品，这一点看来还不如刘兰芝时代更开明开放。C．焦母与兰芝都想在感情上独占仲卿，因而婆媳之间的矛盾很难调和，于是焦母处处为难兰芝，这是唯一原因。D．《孔雀东南飞》的主题并不是一般意义上的揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶，而是写出了病态的心理的危害。答案　A解析　B项，对“现代人”的说法过于绝对。C项，“焦母与兰芝都想在感情上独占仲卿”理解错误，文中只提到“焦母因恋子情结而产生的嫉妒与变态心理”，而没有提到兰芝想在感情上独占仲卿。D项，由文章最后一段可知，此选项对作品的主题的理解不当。-6- -6-