古代诗歌鉴赏：孔雀东南飞（并序）课后练习(2)1．指出并解释下列各句的词类活用现象。（1）卿当日胜贵（2）千万不复全（3）逆以煎我怀（4）足以荣汝身2．指出下列特殊句式的类型。（1）为仲卿母所遣（2）君既若见录3．解释下列语句的含意。（1）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（2）慨当以慷，忧思难忘。（3）但为君故，沉吟至今。（4）明明如月，何时可掇？（5）绕树三匝，何枝可依？（6）周公吐哺，天下归心。（7）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（8）开荒南野际，守拙归园田。（9）暧暧远人村，依依墟里烟。（10）久在樊笼里，复得返自然。4．下面句子中不含“互文”现象的一项是（）
A．枝枝相覆盖，叶叶相交通B.燕赵之收藏，韩魏之经营
C．叫嚣乎东西，隳突乎南北D.腰若流纨素，耳著明月珰5．下列句子中加线词的意思与现代汉语相同的一项是（）
A．送子涉淇，至于顿丘B．枝枝相覆盖，叶叶相交通
C．吾独穷困乎此时也D．初七及下九，嬉戏莫相忘6．对刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”的分析有误的一项是( )
A．临别时故意精心修饰，表现出刘兰芝的沉着、冷静，突出她“精妙世无双”这一特点。
B．刘兰芝临别时故意精心打扮，以博得焦母的好感，促使焦母放弃遣归。
C．借此延缓别离时刻的到来，反映出刘兰芝痛苦矛盾的心情。
D．刘兰芝本想精心修饰，禁不住心焦意乱，不得不“事事四五通”7．阅读《孔雀东南飞》，回答1～7题。孔雀东南飞，五里一徘徊。8
“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久。女行无偏斜，何意致不厚。”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷。可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母。今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户。举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩。仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳。物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人。留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。府吏马在前，新妇车在后。隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去。吾今且赴府，不久当还归。誓天不相负！”新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌，不图子自归：“十三教汝织，十四能裁衣。十五弹箜篌，十六知礼仪。十七遣汝嫁，谓言无誓违。汝今何罪过，不迎而自归？”兰芝惭阿母：“儿实无罪过。”阿母大悲摧。还家十余日，县令遣媒来。云有第三郎，窈窕世无双。年始十八九，便言多令才。阿母谓阿女：“汝可去应之。”阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日违情义，恐此事非奇。自可断来信，徐徐更谓之。”8
阿母白媒人：“贫贱有此女，始适还家门。不堪吏人妇，岂合令郎君？幸可广问讯，不得便相许。”媒人去数日，寻遣丞请还，说有兰家女，承籍有宦官。云有第五郎，娇逸未有婚。遣丞为媒人，主簿通语言。直说太守家，有此令郎君，既欲结大义，故遣来贵门。阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！”阿兄得闻之，怅然心中烦。举言谓阿妹：“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云？”兰芝仰头答：“理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。”媒人下床去。诺诺复尔尔。还部白府君：“下官奉使命，言谈大有缘。”府君得闻之，心中大欢喜。视历复开书，便利此月内，六合正相应。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡。婀娜随风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！”阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄。以我应他人，君还何所望！”府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年：蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。8
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘。（1）.对下面句子中“书”字解说正确的一项是（ ）①十六诵诗书②视历复开书③适得府君书④人多以书假余⑤军书十二卷⑥不能竟书而欲搁笔
A．①②同B.③④同C.⑤⑥同D.都不同（2）.下列各句的句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．其往欲何云B.何不作衣裳
C．何言复来还D.何以解忧（3）.对下列加点词解释全正确的一项是（ ）①虽与府吏要(约定)②可怜体无比(可爱)③再拜还入户(又拜一次)④谢家来贵门(离开)⑤多谢后世人(感谢)⑥便言多令才(美好)⑦始适还家门(适逢)⑧留待作遗施(赠送)
A．①③④⑤⑧B.②④⑤⑥⑧C.①②④⑦⑧D.①②④⑥⑧（4）.“相”可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这种用法的“相”归类，完全正确的一项是（ ）①及时相遣归②会不相从许③还必相迎取④好自相扶将⑤嬉戏莫相忘⑥誓不相隔卿⑦誓天不相负⑧蹑履相逢迎⑨怅然遥相望⑩不得便相许
A．①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨B.①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨
C．①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨D.①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩（5）.下列说法不正确的一项是（ ）
A．《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。
B．《孔雀东南飞》是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的《玉台新咏》。
C．这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。
D．诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。（6）.下面几句理解不正确的一项是（ ）
A．“贺卿得高迁，磐石方且厚”刚开始焦仲卿对刘兰芝有所误会。
B．“著我绣夹裙，事事四五通”8
刘兰芝临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。
C．“命如南山石，四体康且直”这一句暴露了焦仲卿的软弱性。
D．“我命绝今日，魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情义无反顾。（7）.下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是（ ）①府吏闻此变，因求假暂归②今若遣此妇，终老不复取③故作不良计，勿复怨鬼神④府吏再拜还，长叹空房中⑤奄奄黄昏后，寂寂人定初⑥徘徊庭树下，自挂东南枝
A．①④⑤B.②③⑥C.①②⑤D.③④⑥8．阅读下面的文字，完成1～3题。鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去，吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作盘石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，盘石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。1．对下面加点的词语解释正确的一项是( )
A．著我绣夹裙，事事四五通 通：通晓
B．腰若流纨素，耳著明月珰著：著名
C．却与小姑别，泪落连珠子却：可是
D．勤心养公姥，好自相扶将扶将：服侍2．面对被休的命运，刘兰芝看似没有悲伤，她在拜别婆婆，诗歌却浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。请补充分析“起严妆”的作用。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．我们能从刘兰芝的“新妇起严妆”中得到怎样的启示？请大家联系自己的认识和感受，以及自己的实际，来谈一谈你得到的启示。(要写出两点以上的启示)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．阅读下面诗歌文段，回答1—2题。8
著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。1.这几句话采用的写法是什么？不正确的一项是（） Ａ．比和比喻 Ｂ．夸张和渲染Ｃ．排比和铺陈 Ｄ．比喻和起兴2.刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”，其原因是什么？分析有误的一项是（） Ａ．别时故意精心修饰，表现兰芝的沉着、冷静、镇定自若，突出“精妙世无双”这点。 Ｂ．临别时有意精心打扮，以“精妙世无双”博得焦母的好感，促使焦母放弃遣归念头。 Ｃ．借此延缓别离时刻的到来，反映兰芝痛苦矛盾的心情。 Ｄ．表现她“精妙世无双”的美好形象，控诉摧残这“美好”的封建礼教和封建家长制。10．阅读下面诗句，完成后面题目。“著我绣夹群，事事四五通，足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，再著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”1．这几句话采用的写法是什么？不正确的一项是（）
A．排比和比喻B．夸张和渲染
C．排比和铺陈D．比喻和起兴2．刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”，其原因是什么？选出分析有误的一项是（）
A．临别时故意精心修饰，表现兰芝的沉重、冷静、镇定自若，突出“精妙世出双”这点。
B．临别时有意精心打扮，以博得焦母的好感，促使焦母放弃遣归。
C．借此延缓别离时的到来，反映兰芝痛苦矛盾的心情。
D．本想精心修饰，但还是禁不住有些心焦意乱，不得不“事事四五通”。3．作者这样详细描写刘兰芝在离开焦家之前的精心打扮，其作用是
A．表明刘兰芝强作镇静，以掩饰自己内心的矛盾、痛苦和悲伤。
B．表明不屈服于封建礼教的迫害，有意表现一个强者的形象。
C．补叙刘兰芝的美丽，表现她冷静、镇定、外柔内刚的性格特点。
D．表明刘兰芝刻意掩饰，怕回到娘家让母亲瞧不起。8
参考答案1．答案：（1）名词“日”充当谓语“胜贵”的状语，表示时间动作的连续性：一天天地。（2）形容词“全”受否定副词“不”与“复”修饰，用作动词：保全。（3）煎：使……煎，动词的使动用法，可译为“使……像受煎熬一样”。（4）荣：使……荣，形容词的使动用法，可译为“使……享荣华”。2．答案：1）用“为……所……”的格式表示被动。（2）这里的“见”有指代性质，指代兰芝自己，可译作“我”，放在谓语前，可看作宾语前置。3．答案：（1）渡过江水去采撷芙蓉花，生长着兰花的沼泽地里芳草萋萋。（2）歌声这样激越慷慨，是因为有隐衷在心底深埋。（3）正是因为你们的缘故，我时刻不忘直到如今。（4）贤士犹如那皎洁的明月，我何时才能招募得到呢？（5）它们围着树木绕来绕去，哪个枝干可以依附呢？（6）只要像明主周公那样礼贤下士，就能征服天下人的心。（7）笼中的飞鸟依恋旧日住的树林，池中的游鱼思念原来生活过的深渊。（8）在南边的原野边开垦荒地，因守住愚拙，回乡过田园生活。（9）远处的村落依稀可见，轻柔飘扬是村落上空的炊烟。（10）长期被困在牢笼里面，今日终于能重新返回大自然。解析： 4．答案：D解析：D项，实写。5．答案：D解析：A．古：一直到，今：另提一事；B.古：交错相通，今：运输邮电事业总称；C.古：走投无路，今：经济困难；D.坏运气和好运气。6．答案：B解析： 7．答案：（1）.D①书经，②历书，③书信，④书籍，⑤文书，⑥写。（2）BA、C、D三项是倒置句。（3）.D③“再拜”意为“拜两次”;⑤“谢”意为“告诉”;⑦“适”指女子出嫁。（4）.A第一人称/第二人称/第三人称。（5）.A乐府诗歌是现实主义的，《孔雀东南飞》浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。（6）.C（7）.B解析： 8．答案：1.D2.①表现刘兰芝知书达礼，有涵养。②表现刘兰芝内心的不平静，甚至是痛苦。③表现刘兰芝对焦母的抗议与示威。④表示刘兰芝离开焦家时欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情。⑤8
不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。3.①做事能有始有终。②做任何事情要有一种一丝不苟的遇事态度。③人生难免遇到坎坷，在遇到挫折时应有清醒的头脑，失意但不能失志。④涵养对一个人很重要。1．A项，应是通“遍”；B项，应是“戴”，C项，应是“退出来”。9．答案：1.D 2.B 1．不含有“兴”2.出自《第二教材》；刘兰芝是主动请归，“严妆”并无博得焦母好感之意。10．答案：1．D2．B3．C1．试题分析：此题只要结合诗句加以分析即可，“著我绣夹群，事事四五通，足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，再著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”诗句中，有排比、比喻、夸张、渲染、铺陈，没有起兴。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。2．试题分析：B中，“以博得焦母的好感，促使焦母放弃遣归”不符合刘兰芝的特点，她是因为自尊心使然。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。3．试题分析：本题需要结合选项，逐项加以分析，A．“以掩饰自己内心的矛盾、痛苦和悲伤。”错；B．“有意表现一个强者的形象。”错；D．“怕回到娘家让母亲瞧不起。”于文无据。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。8
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