江苏省2018学年高考语文复习专项练习古代诗歌鉴赏:孔雀东南飞(并序)(2)(附答案)
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江苏省2018学年高考语文复习专项练习古代诗歌鉴赏:孔雀东南飞(并序)(2)(附答案)

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资料简介
古代诗歌鉴赏:孔雀东南飞(并序)课后练习(2)1.指出并解释下列各句的词类活用现象。(1)卿当日胜贵(2)千万不复全(3)逆以煎我怀(4)足以荣汝身2.指出下列特殊句式的类型。(1)为仲卿母所遣(2)君既若见录3.解释下列语句的含意。(1)涉江采芙蓉,兰泽多芳草。(2)慨当以慷,忧思难忘。(3)但为君故,沉吟至今。(4)明明如月,何时可掇?(5)绕树三匝,何枝可依?(6)周公吐哺,天下归心。(7)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。(8)开荒南野际,守拙归园田。(9)暧暧远人村,依依墟里烟。(10)久在樊笼里,复得返自然。4.下面句子中不含“互文”现象的一项是() A.枝枝相覆盖,叶叶相交通B.燕赵之收藏,韩魏之经营 C.叫嚣乎东西,隳突乎南北D.腰若流纨素,耳著明月珰5.下列句子中加线词的意思与现代汉语相同的一项是() A.送子涉淇,至于顿丘B.枝枝相覆盖,叶叶相交通 C.吾独穷困乎此时也D.初七及下九,嬉戏莫相忘6.对刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”的分析有误的一项是(  ) A.临别时故意精心修饰,表现出刘兰芝的沉着、冷静,突出她“精妙世无双”这一特点。 B.刘兰芝临别时故意精心打扮,以博得焦母的好感,促使焦母放弃遣归。 C.借此延缓别离时刻的到来,反映出刘兰芝痛苦矛盾的心情。 D.刘兰芝本想精心修饰,禁不住心焦意乱,不得不“事事四五通”7.阅读《孔雀东南飞》,回答1~7题。孔雀东南飞,五里一徘徊。8 “十三能织素,十四学裁衣。十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移。贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归。”府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,幸复得此妇。结发同枕席,黄泉共为友。共事二三年,始尔未为久。女行无偏斜,何意致不厚。”阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷。可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”府吏长跪告:“伏惟启阿母。今若遣此妇,终老不复取!”阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!”府吏默无声,再拜还入户。举言谓新妇,哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语。”新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。谓言无罪过,供养卒大恩。仍更被驱遣,何言复来还!妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳。物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人。留待作遗施,于今无会因。时时为安慰,久久莫相忘!”鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里。本自无教训,兼愧贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”却与小姑别,泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将。初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。府吏马在前,新妇车在后。隐隐何甸甸,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:“誓不相隔卿,且暂还家去。吾今且赴府,不久当还归。誓天不相负!”新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若见录,不久望君来。君当作磐石,妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝,磐石无转移。我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。”举手长劳劳,二情同依依。入门上家堂,进退无颜仪。阿母大拊掌,不图子自归:“十三教汝织,十四能裁衣。十五弹箜篌,十六知礼仪。十七遣汝嫁,谓言无誓违。汝今何罪过,不迎而自归?”兰芝惭阿母:“儿实无罪过。”阿母大悲摧。还家十余日,县令遣媒来。云有第三郎,窈窕世无双。年始十八九,便言多令才。阿母谓阿女:“汝可去应之。”阿女含泪答:“兰芝初还时,府吏见丁宁,结誓不别离。今日违情义,恐此事非奇。自可断来信,徐徐更谓之。”8 阿母白媒人:“贫贱有此女,始适还家门。不堪吏人妇,岂合令郎君?幸可广问讯,不得便相许。”媒人去数日,寻遣丞请还,说有兰家女,承籍有宦官。云有第五郎,娇逸未有婚。遣丞为媒人,主簿通语言。直说太守家,有此令郎君,既欲结大义,故遣来贵门。阿母谢媒人:“女子先有誓,老姥岂敢言!”阿兄得闻之,怅然心中烦。举言谓阿妹:“作计何不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君。否泰如天地,足以荣汝身。不嫁义郎体,其往欲何云?”兰芝仰头答:“理实如兄言。谢家事夫婿,中道还兄门。处分适兄意,那得自任专!虽与府吏要,渠会永无缘。登即相许和,便可作婚姻。”媒人下床去。诺诺复尔尔。还部白府君:“下官奉使命,言谈大有缘。”府君得闻之,心中大欢喜。视历复开书,便利此月内,六合正相应。良吉三十日,今已二十七,卿可去成婚。交语速装束,络绎如浮云。青雀白鹄舫,四角龙子幡。婀娜随风转,金车玉作轮。踯躅青骢马,流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。阿母谓阿女:“适得府君书,明日来迎汝。何不作衣裳?莫令事不举!”阿女默无声,手巾掩口啼,泪落便如泻。移我琉璃榻,出置前窗下。左手持刀尺,右手执绫罗。朝成绣夹裙,晚成单罗衫。晻晻日欲暝,愁思出门啼。府吏闻此变,因求假暂归。未至二三里,摧藏马悲哀。新妇识马声,蹑履相逢迎。怅然遥相望,知是故人来。举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所详。我有亲父母,逼迫兼弟兄。以我应他人,君还何所望!”府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年:蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵,吾独向黄泉!”新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。黄泉下相见,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。生人作死别,恨恨那可论?念与世间辞,千万不复全!府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石,四体康且直!”阿母得闻之,零泪应声落:“汝是大家子,仕宦于台阁。慎勿为妇死,贵贱情何薄!东家有贤女,窈窕艳城郭,阿母为汝求,便复在旦夕。”府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。转头向户里,渐见愁煎迫。其日牛马嘶,新妇入青庐。奄奄黄昏后,寂寂人定初。“我命绝今日,魂去尸长留!揽裙脱丝履,举身赴清池。府吏闻此事,心知长别离。徘徊庭树下,自挂东南枝。8 两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯。仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘。(1).对下面句子中“书”字解说正确的一项是(  )①十六诵诗书②视历复开书③适得府君书④人多以书假余⑤军书十二卷⑥不能竟书而欲搁笔 A.①②同B.③④同C.⑤⑥同D.都不同(2).下列各句的句式不同于其他三项的一项是(  ) A.其往欲何云B.何不作衣裳 C.何言复来还D.何以解忧(3).对下列加点词解释全正确的一项是(  )①虽与府吏要(约定)②可怜体无比(可爱)③再拜还入户(又拜一次)④谢家来贵门(离开)⑤多谢后世人(感谢)⑥便言多令才(美好)⑦始适还家门(适逢)⑧留待作遗施(赠送) A.①③④⑤⑧B.②④⑤⑥⑧C.①②④⑦⑧D.①②④⑥⑧(4).“相”可以表示一方对另一方的动作,相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这种用法的“相”归类,完全正确的一项是(  )①及时相遣归②会不相从许③还必相迎取④好自相扶将⑤嬉戏莫相忘⑥誓不相隔卿⑦誓天不相负⑧蹑履相逢迎⑨怅然遥相望⑩不得便相许 A.①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨B.①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨ C.①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨D.①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩(5).下列说法不正确的一项是(  ) A.《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事,而以浪漫主义的手法结尾,使全诗产生了质的变化,成为浪漫主义的代表作。 B.《孔雀东南飞》是乐府诗,也是我国最早的一篇长篇叙事诗,选自南朝宋人徐陵编的《玉台新咏》。 C.这首诗是乐府民歌的代表作,它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。 D.诗中采用了托物起兴的手法,借飞禽的离散相依,暗示了焦、刘两人婚姻的破裂,给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。(6).下面几句理解不正确的一项是(  ) A.“贺卿得高迁,磐石方且厚”刚开始焦仲卿对刘兰芝有所误会。 B.“著我绣夹裙,事事四五通”8 刘兰芝临别时故意精心修饰,作为对封建家长制的无言的挑战。 C.“命如南山石,四体康且直”这一句暴露了焦仲卿的软弱性。 D.“我命绝今日,魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情义无反顾。(7).下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是(  )①府吏闻此变,因求假暂归②今若遣此妇,终老不复取③故作不良计,勿复怨鬼神④府吏再拜还,长叹空房中⑤奄奄黄昏后,寂寂人定初⑥徘徊庭树下,自挂东南枝 A.①④⑤B.②③⑥C.①②⑤D.③④⑥8.阅读下面的文字,完成1~3题。鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里,本自无教训,兼愧贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”却与小姑别,泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将。初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。府吏马在前,新妇车在后,隐隐何甸甸,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:“誓不相隔卿,且暂还家去,吾今且赴府,不久当还归,誓天不相负!”新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若见录,不久望君来。君当作盘石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,盘石无转移。我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。”举手长劳劳,二情同依依。1.对下面加点的词语解释正确的一项是(  ) A.著我绣夹裙,事事四五通   通:通晓 B.腰若流纨素,耳著明月珰著:著名 C.却与小姑别,泪落连珠子却:可是 D.勤心养公姥,好自相扶将扶将:服侍2.面对被休的命运,刘兰芝看似没有悲伤,她在拜别婆婆,诗歌却浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。请补充分析“起严妆”的作用。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.我们能从刘兰芝的“新妇起严妆”中得到怎样的启示?请大家联系自己的认识和感受,以及自己的实际,来谈一谈你得到的启示。(要写出两点以上的启示)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.阅读下面诗歌文段,回答1—2题。8 著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。1.这几句话采用的写法是什么?不正确的一项是() A.比和比喻  B.夸张和渲染C.排比和铺陈 D.比喻和起兴2.刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”,其原因是什么?分析有误的一项是() A.别时故意精心修饰,表现兰芝的沉着、冷静、镇定自若,突出“精妙世无双”这点。 B.临别时有意精心打扮,以“精妙世无双”博得焦母的好感,促使焦母放弃遣归念头。 C.借此延缓别离时刻的到来,反映兰芝痛苦矛盾的心情。 D.表现她“精妙世无双”的美好形象,控诉摧残这“美好”的封建礼教和封建家长制。10.阅读下面诗句,完成后面题目。“著我绣夹群,事事四五通,足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,再著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。”1.这几句话采用的写法是什么?不正确的一项是() A.排比和比喻B.夸张和渲染 C.排比和铺陈D.比喻和起兴2.刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”,其原因是什么?选出分析有误的一项是() A.临别时故意精心修饰,表现兰芝的沉重、冷静、镇定自若,突出“精妙世出双”这点。 B.临别时有意精心打扮,以博得焦母的好感,促使焦母放弃遣归。 C.借此延缓别离时的到来,反映兰芝痛苦矛盾的心情。 D.本想精心修饰,但还是禁不住有些心焦意乱,不得不“事事四五通”。3.作者这样详细描写刘兰芝在离开焦家之前的精心打扮,其作用是 A.表明刘兰芝强作镇静,以掩饰自己内心的矛盾、痛苦和悲伤。 B.表明不屈服于封建礼教的迫害,有意表现一个强者的形象。 C.补叙刘兰芝的美丽,表现她冷静、镇定、外柔内刚的性格特点。 D.表明刘兰芝刻意掩饰,怕回到娘家让母亲瞧不起。8 参考答案1.答案:(1)名词“日”充当谓语“胜贵”的状语,表示时间动作的连续性:一天天地。(2)形容词“全”受否定副词“不”与“复”修饰,用作动词:保全。(3)煎:使……煎,动词的使动用法,可译为“使……像受煎熬一样”。(4)荣:使……荣,形容词的使动用法,可译为“使……享荣华”。2.答案:1)用“为……所……”的格式表示被动。(2)这里的“见”有指代性质,指代兰芝自己,可译作“我”,放在谓语前,可看作宾语前置。3.答案:(1)渡过江水去采撷芙蓉花,生长着兰花的沼泽地里芳草萋萋。(2)歌声这样激越慷慨,是因为有隐衷在心底深埋。(3)正是因为你们的缘故,我时刻不忘直到如今。(4)贤士犹如那皎洁的明月,我何时才能招募得到呢?(5)它们围着树木绕来绕去,哪个枝干可以依附呢?(6)只要像明主周公那样礼贤下士,就能征服天下人的心。(7)笼中的飞鸟依恋旧日住的树林,池中的游鱼思念原来生活过的深渊。(8)在南边的原野边开垦荒地,因守住愚拙,回乡过田园生活。(9)远处的村落依稀可见,轻柔飘扬是村落上空的炊烟。(10)长期被困在牢笼里面,今日终于能重新返回大自然。解析: 4.答案:D解析:D项,实写。5.答案:D解析:A.古:一直到,今:另提一事;B.古:交错相通,今:运输邮电事业总称;C.古:走投无路,今:经济困难;D.坏运气和好运气。6.答案:B解析: 7.答案:(1).D①书经,②历书,③书信,④书籍,⑤文书,⑥写。(2)BA、C、D三项是倒置句。(3).D③“再拜”意为“拜两次”;⑤“谢”意为“告诉”;⑦“适”指女子出嫁。(4).A第一人称/第二人称/第三人称。(5).A乐府诗歌是现实主义的,《孔雀东南飞》浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。(6).C(7).B解析: 8.答案:1.D2.①表现刘兰芝知书达礼,有涵养。②表现刘兰芝内心的不平静,甚至是痛苦。③表现刘兰芝对焦母的抗议与示威。④表示刘兰芝离开焦家时欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情。⑤8 不但写出人物的外在美,更写出人物的人格美。3.①做事能有始有终。②做任何事情要有一种一丝不苟的遇事态度。③人生难免遇到坎坷,在遇到挫折时应有清醒的头脑,失意但不能失志。④涵养对一个人很重要。1.A项,应是通“遍”;B项,应是“戴”,C项,应是“退出来”。9.答案:1.D 2.B 1.不含有“兴”2.出自《第二教材》;刘兰芝是主动请归,“严妆”并无博得焦母好感之意。10.答案:1.D2.B3.C1.试题分析:此题只要结合诗句加以分析即可,“著我绣夹群,事事四五通,足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,再著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。”诗句中,有排比、比喻、夸张、渲染、铺陈,没有起兴。考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。2.试题分析:B中,“以博得焦母的好感,促使焦母放弃遣归”不符合刘兰芝的特点,她是因为自尊心使然。考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。3.试题分析:本题需要结合选项,逐项加以分析,A.“以掩饰自己内心的矛盾、痛苦和悲伤。”错;B.“有意表现一个强者的形象。”错;D.“怕回到娘家让母亲瞧不起。”于文无据。考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。8

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