16孔雀东南飞(并序)课时作业・基础夯实◎min自缢(yi)否泰(pl)■纨素(wdn)■络绎(yi)■拊掌(代)■徘徊(pdi)■聘礼(pin)■仕宦(huan)解析:DA项，“便”应读pidn;B项，2.下列句子中，没有通假字的一项是(A.今若遣此妇，终老不复取B.箱帘六七十，绿碧青丝绳C.奄奄黄昏后，寂寂人定初D.人贱物亦鄙，不足迎后人解析:DA项，“取”通“娶”;B项,“姥”应读mu;C项，“f粤”应读plngo)3.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(A.徒留无所施■B.却与小姑别■C.口可断来信■D.始适还家门■徒:徙然，口口地却:但，然而信:音信，消息适:刚刚“帘”通“奁”疋项，“奄奄”通“険険”。)一、语言基础1.下列词语屮，加点字的注音没有错误的一项是(A.箜篌(h6u)■便言(bian)B.公姥(Ido)■窈窕(lido)C.伶傅(pin)■哽咽(gOng)D.蔵蕤(rui)■磐石(pan)县令遣媒来举言谓新妇慎勿违吾语谢家來贵门“遣”，前者是“休回娘家”，后者是“派遣”川项，“举”，前者是“成功”，解析:AB项,却,从堂上退下来;C项，信,使者，指媒人;D项,适，出嫁。4.下列各组词语中，加点词语意义相同的一项是()A.为仲卿母所遣B.莫令事不举C.戒之慎勿忘■D.多谢后世人解析:CA项，后者是“开口”工项，“慎”，都是“慎重”“一定”的意思。D项，“谢”，前者是“告诉”，后者是“辞别”。5.下列句中加点词语的含义，与现代汉语相同的一项是()
①妾不堪驱使②勿复重纷纭③本自无教训④处分适兄意⑤徘徊庭树下⑥蹑履相••••••••••逢迎⑦蹤躅青聽马⑧叶叶相交通••••••A.①④B.⑤⑦C.③⑤D.①③解析:B①古今异义，古义是“使唤”，今义是“强迫人按照自己的意志行动”。②古今异义,古义是“麻烦”，今义是“多而杂乱”。③古今异义，古义是“教养”，今义是“从错误、失败中取得的知识;教育训诫”。④古今异义,古义是“处置，处理”，今义是“对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定;也指由此做出的处罚决定”。⑥古今异义，古义是“迎接”，今义是“阿谀奉承”。⑧古今异义，古义是“交错”，今义是“原是各种运输和邮电通讯事业的统称，现仅指运输事业”。4.下列对原文有关内容的说法，不正确的一项是（）A.这首诗属于乐府歌辞。乐府,原是西汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署，兼及创作、收集民间歌谣，以供朝廷制礼作乐之用。这些采集得来的歌辞，称为“乐府歌辞”“乐府诗”，或简称为“乐府”。B.《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。C.焦仲卿和刘兰芝是一対恩爱夫妻,焦母不由分说，将他俩活生生地拆开；刘兄贪图富贵，迫使妹妹兰芝另嫁他人。正是焦母和刘兄合力将仲卿和兰芝逼上绝路。这个故事表现了具有巨大威力的封建家长制的冷酷无情。D.故事从总体上来说是悲剧性的，而结尾处又有一些亮色,这向人们表明，美好的情感或事物具有强大的力量，它们虽然一时被压制住,但胜利终将是它们的。同时，这种结尾也反映了民心,反映了人民群众的美好愿望。解析:BB项，《孔雀东南飞》是叙事诗,不是抒情诗。5.将下列句子翻译成现代汉语。（1）女行无偏斜,何意致不厚？译文：■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■•（2）多谢后世人,戒之慎勿忘！译文:答案：（1）这个女子的行为并没有什么不当Z处，哪里想到会招致（母亲）不喜欢呢？（2）再三告诉后世的人，将此事引以为戒，千万不要忘记！二、阅读鉴赏（一）阅读下面的一首乐府诗，完成8〜10题。陌上桑（汉乐府）H出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠。细绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着巾肖头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。使君从南來,五马立蹴蹈。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余”。使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前致词：“使君一何愚!使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑,夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹。青丝系马尾,黄金络马头;腰中鹿卢剑,可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍屮郎，四十专城居。为人洁白晰,鬃離颇有须。盈盈公府步,冉冉府屮趋。坐屮数千人，皆言夫婿殊。”6.《陌上桑》是一篇立意严肃、笔调诙谐的著名乐府叙事诗，请用简洁的语言概括诗中所讲述的故事。
解析:按照故事情节简洁概括即可。答案:故事是:一位美貌女子名叫罗敷，一tl在釆桑路上恰巧被一个太守遇上，太守为罗敷美色所动，问她愿不愿意跟随自己回家。太守原以为凭借自己的权势，这位民间女子一定会爽然允诺。想不到罗敷非但不领情，还把他着实奚落了一番，使这位堂堂太守碰了一鼻子灰，无趣至极。4.有人说诗人笔下的罗敷品貌俱美，你同意吗?请结合诗歌内容谈谈你的看法。解析:既要分析出她貌美，又要分析出她品美。答案：同意。首先，从罗敷的采桑用具的精致和装束打扮的华美，路旁观者种种神态动作，可见罗敷容貌姣美。其次，罗敷与使君的对话，表明她抗恶拒诱，刚洁端正，斥观机智。“罗敷善蚕桑”则又表现出她热爱劳动的良好品质。5.请简要赏析这首诗歌的表现手法及语言特色。解析:诗歌主要描写了罗敷的外貌美，而且用路人的神态动作进行衬托，由此可知诗歌塑造人物形象的手法。答案：《陌上桑》在表现手法上，主要运用了侧面映衬和烘托。诗人通过描摹路旁观者的种种神态动作,使罗敷的美貌得到了强烈而又极为鲜明、生动的烘托。其次，以叙事为主，融以描写和抒情，描写，乂是直接描写和间接描写（正面描写和侧面描写）相结合，还运用了夸张、排比等修辞手法。语言清新活泼，字里行间蕴含着一种乐观、幽默、俏皮的情韵。（二）阅读下面一首词，完成11〜12题。钗头凤红酥手陆游红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错。春如旧，人空瘦。泪痕红泡鮫绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！11•这首词主要运用了什么样的手法，表达了什么样的思想内容？解析:本首词上下两片很显然釆用了对比手法。注意结合具体诗句分析要表达的思想内容。答案:对比手法,如上片，越是把往昔夫妻共同生活时的美好情景写得逼切如见，就越使得他们被迫离异后的凄楚心境深切可感，也就越显出“东风”的无情和可憎，从而形成强烈的感情对比。再如上片写“红酥手”，下片写“人空瘦”，在鲜明的形象对比中，充分地展示出“几年离索”给唐氏带来的巨大的精神折磨和痛苦。12.对词中“人空瘦”的“空”字,你认为用得好不好?为什么？解析:诗词炼字题注意根据具体句子屮字的含义解释诗句的含义，还要说出表达效果以及由此传达出的思想感情。答案：“空”字用得好。以前的唐氏,肌肤是那样的红润;如今，经过“东风”的无情摧残，她
憔悴，消瘦了。“人空瘦”句，虽写的只是唐氏容颜方面的变化，但分明表现出“儿年离索”给她带来的巨大痛苦。“人空瘦”着一“空”字，把词人那种怜惜之情、抚慰之意、痛伤之感等等表现无遗。（三）阅读汉乐府《白头吟》，完成13〜15题。皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意,故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。樱隣御沟上？沟水东西流②。凄凄③复凄凄,嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何德德④。男儿重义气⑤，何用钱刀为⑥！【注】①嗖踝御沟上:小步徘徊在环绕宫墙的水渠边。②东西流：以渠水分岔而流比喻夫妻各奔东西;或解作偏义复词，形容爱情如沟水东流,一去不复返了。③凄凄:悲伤貌。一般女子出嫁总是悲伤地啼哭。④確確（shl）:形容鱼尾像濡湿的羽毛。在屮国诗歌里钓鱼常是男女求偶象征的隐语。这两句意思是说二人住情意相投的时候，正如竹竿钓鱼一样，竹竿是多么柔长，鱼又是多么欢悦活泼。⑤义气:情义。⑥钱刀:钱币。刀，刀币。为:句末语气词。这两句是说男子应当重爱情，而今何以为了金钱而抛弃了我。12.“皑如山上雪,皎若云间月”一句在文中有何作用？解析:注意“比”的手法的运用，还要答出在结构上所起到的铺垫作用。答案:起兴，言男女爱情应该是纯洁无瑕的,犹如高山上的白雪那样一尘不染;应该光明永恒,好似云间的月亮皎皎长在,为下文控诉其丈夫的“不一”张本。13.清人张玉穀在《古诗赏析》屮评“凄凄复凄凄”后四句时,认为其“最为灵警”，你认为这四句有何妙处？解析:在“沟水东西流”的前提下，“嫁娶不须啼”很明显是写的别人。此处含蓄地表达自己的愿望。答案:这四句诗表达了女主人公希望丈夫变两意为一心，白头相守的强烈愿望。但作者并不直接从自己的心愿出发，而是泛言他人而暗含自己，借他人之愿含蓄地表达自己的愿望,辞意婉约又见顿挫；已临决绝而犹望男方转变，感情沉痛而不失温厚。14.本诗塑造了一个个性鲜明的妇女形象,试简要分析。解析：“闻君有两意，故来相决绝”，“男儿重义气,何用钱刀为！”等句子表现了一个个性鲜明的妇女形彖。抓住关键诗句才能答好此题。答案:这首诗塑造了一个个性鲜明的弃妇形象，她重视情义，鄙视金钱，要求专一，反对两意。面对丈夫的背叛，她没有哭泣，而是把痛苦埋在心底，表现了自身的人格尊严。（四）阅读汉乐府《双白鹄》一诗，回答16〜18题。飞来双白鹄,乃从西北来。十十将五五,罗列行不齐。妻卒①染疲病，不能飞相随。五里一反顾,六里一徘徊。
吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去,毛羽何摧颓。乐哉新相知,忧来生别离。踌躇顾群侣,泪下不自知。【注】①卒:通“猝”，突然。12.为下列诗句加点字选出正确的义项。）C.是D.于是）C.回头D.照顾①乃从西北来（■A.竟然B.才②五里一•反顾（A.顾惜B.看解析:根据具体句子理解词语含义。答案:①C②B13.写岀《孔雀东南飞》屮与《双白鹄》形式上相应的诗句。①与“乃从西北来”相应的是■■■②与“五里一反顾”相应的是…解析:主要从句子形式上考虑句式的一致性。答案:①孔雀东南飞②五里一徘徊14.下列对选文内容的分析，不正确的一项是（）A.本诗釆用了拟人的手法和对话的形式，反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。B.本诗与《孔雀东南飞》都采用了以美禽起兴的艺术手法。C.通过本诗与《孔雀东南飞》的对比，我们认识到《孔雀东南飞》的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定的暗示。D.“十十五五”一句是以白鹄们结伴而飞,反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。解析:B本诗不是以美禽起兴，而是整首诗都以双白鹄为描写对象。三、语言运用15.学习了《孔雀东南飞（并序）》这首哀婉动人的诗，我们可能在对焦刘夫妇忠于爱情的行为赞叹Z余,更会对其双双殉情的悲剧深表同情，那么请你为这两个人物写一副挽联。解析:形式上应写成对联的形式，内容上应对凄美爱情加以赞扬。答案：（1）红尘途屮，恋歌未绝;黄泉路上，携手同行。（2）生时鸳鸯两拆，死后琴瑟和鸣。（3）梁祝化蝶千人颂，焦刘绝唱万古传。16.在学习《孔雀东南飞（并序）》时，有的同学把它编成了课本剧并表演。其中兰芝“举身赴清池”和仲卿“自挂东南枝”的情节，以及具有浪漫主义色彩的结尾，rtr于舞台的限制，学生不能做惟妙惟肖的表演，而这一部分又是戏剧冲突的高潮部分,于是由一位同学在背景音乐《化蝶》声中用低缓、沉抑的语调来朗诵，另外两位同学虚拟的表演动作来象征焦刘二人的殉情。“两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！”朗读结束后，接着出现画外音。请以五字句拟一个对焦刘美好祝愿的画外音结束剧情:解析:写成五字句,对焦刘作美好祝愿。
答案：（示例）孔雀东南飞双双永相随但愿有情人天长共地久
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