《短歌行》教学课件

短歌行曹操 自主学习要求：1、大声地、自由地诵读诗歌。2、结合注释，读准字音、读通诗义。3、划出体现情感的诗句。 去日苦多忧思难忘何以解忧忧从中来 小组合作学习要求：1、反复诵读；2、结合语境，体悟诗句的思想内容；3、选派代表准备展示。人生几何何以解忧何时可掇何枝可依 小组展示要求：1、发言者声音洪亮；2、其它同学认真倾听，边听边记；3、大胆补充。 小结：思绪飘忽以“何”串联层层递进逐现忧情 短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 诗歌的情感是“忧”，这应是一种消极的情绪，你如何看待？合作探究 诗人生逢乱世，渴望建功立业，路途坎坷，顿生苦闷。但是，有梦的人，不满现状的人，想改变现实的人，才有如此深切的苦闷。所以，诗人的苦闷是英雄才有的情怀，是壮士才有的感慨。做失意英雄的知音方能体会诗歌的另一种美。总结 短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。