短歌行ppt

Speakofthedevil,andheappears说曹操，曹操就到。 交流案：课堂展示题目3\4\5题关于忧愁的词语及造句6\7\8题关于明月的词语及造句展示小组1、2小组5、6小组点评3、4小组7、8小组 第二学时内容图式的激活与更新自学案1.回忆在生活中，人们通常会通过做什么方式来排遣忧愁？参考：喝酒、唱歌、旅游、向朋友倾诉……2.举出你所知道的诗文中涉及到酒的作品。 1、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。——北宋-晏殊《浣溪沙》2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》3、明月几时有，把酒问青天。——苏轼《水调歌头》4、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》5、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州曲》6、开轩面场圃，把酒话桑麻。——孟浩然《过故人庄》7、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。——范仲淹《渔家傲》 8、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》9、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》10、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓北楼饯别校书叔云》11、兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。——李白《客中行》12、拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。——柳永《蝶恋花》13、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》14、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。——杜甫《登高》15、今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。——柳永《雨霖铃》 3.作者是用什么方式来派遣他的忧愁的？4.结合课文中的诗句，分析文中作者忧愁的原因。喝酒：何以解忧，唯有杜康 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康忧从中来，不可断绝1、作者究竟忧什么？2、诗中曹操是如何抒发这种忧的？忧 分析诗歌的忧愁：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。表达了作者对人生短促的感慨（对酒当歌,人生几何），但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。忧人生短暂 分析诗歌的忧愁:青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。第二层借诗经表达诗人什么心情？表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。求贤不得前进 这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?《诗经·郑风·子衿》“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”前进先引《子衿》，写求贤不得，故反复沉吟. 后引《鹿鸣》“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。这里用以表达对贤才的礼遇。前进 分析情感表达作者求贤若渴的心情.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今借用《诗经》中的句子“青青子衿，悠悠我心”。原句是表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求。姑娘对情人的深深思念，正切合曹操的心态。返回 分析情感说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。“呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这里引用《诗经.小雅.鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。返回 忧愁二：求贤不得明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。第三层表达的情感有哪些？抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是想象贤才归己时的欢快场面。 运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归己时的欢快场面。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。分析诗歌的忧愁忧贤才难得忧功业未就 分析诗歌的忧愁：功业未就月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。 忧人生苦短对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。求贤不得青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。功业未就山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。志一统天下情感英雄的慷慨悲歌 5.诗中作者将人生比作什么？本体和喻体之间有怎样的相似之处6.请找出诗中表现作者情感的句子。7.概括全诗的主旨： 请举例说明诗句流露出曹操的什么思想感情？并指出诗中的修辞手法。①②③④对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存。—人生苦短的感叹—年华易失的苦闷—思慕贤才的情怀—贤才难得的忧愁—求贤难得的惶恐—访求贤才的态度绕数三匝，何枝可依？—难觅贤才的孤独山不厌高，水不厌深。—广纳人才的真诚周公吐哺，天下归心。—爱才之情的殷勤用典比喻比喻比喻比喻起兴 诗歌的主旨：这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。 小结案从这首诗中你感受到了一个怎样的曹操？练习案写一段话用上“酒”“人生”“明月”“忧愁”四个词语。 第三学时结构图式的梳理与内化自学案1.回顾比、兴手法的概念。比：兴：2.找出《短歌行》运用比、兴手法的诗句。并简要分析其比、兴用法。 诗歌分为四个部分：第一层（1—8句），诗人借酒抒情，慨叹时光易逝，人生短暂；第二层（9—16句），化用《诗经》中的成句，以名己志，抒发自己对贤才的渴望，对嘉宾的礼遇；第三层（17—24句），继续写对贤才的渴望及求贤过程中的忧喜心情；第四层（25—32句），表明诗人虚心纳士，竭尽诚心，不遗余力的态度，反复倾诉求贤若渴的迫切心情； 4．找出诗歌中用了哪些艺术手法？5．总结我们这学期学过的艺术手法，并分析它们的作用。6、选择其中的一种手法写一段话，表达自己的一种心情 诗歌中用了哪些艺术手法？运用比喻的修辞手法；运用比兴的手法；引用典故； （一）运用的手法1、“明明如月，何时可掇”比喻人才难得，这里写求贤不得。2、“月明星稀，乌鹊南飞。饶树三匝，何枝可依？”以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。比喻 3、“山不厌高，海不厌深。”借用《管子.形势解》之语，原文：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”诗意比喻执政者能宽宏大量，广纳贤才。这里暗喻曹操自己像山一样不厌其高而容纳土壤，像水一样不厌其深而容纳众水，表明要宽宏大量，广纳人才。 “比兴”明明如月，何时可掇把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。表明优待贤才的态度。“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。“乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等。比兴 eg:引用“周公吐哺”的典故。作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。（三）用典 1、青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。用典你那青青的衣领啊，深深地萦回在我的心里。虽然我不能去找你，你为什么不主动给我回音？姑娘思念爱人曹操思念贤才2、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.《小雅·鹿鸣》3、周公吐哺，天下归心.“周公吐哺”—一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”表现天子宴请群臣佳宾的盛况，后来也用于贵族宴请宾客。只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。 典故典故就是诗文中引用的古代故事和有来历的词语。适当运用典故可以增大诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，增加作品的韵味，也可以使诗词委婉含蓄，避免平直。诗与典故密不可分。因为诗歌句式较短，所以常常需要借助典故来表达丰富情感。 小结：1．总结我们这学期学过的艺术手法，并分析它们的作用。2、选择其中的一种手法写一段话，表达自己的一种心情。3、从这首诗中你感受到了一个怎样的曹操？