ian《短歌行》介绍课件

导入请欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》1短歌行 在历史的滚滚长河中，浪花淘出了这样一个人物——在三足鼎立的政治舞台上,他堪称一个拥有文韬武略的英雄；在古代文学的长廊中,他是建安文学的开创者。他曾经叱咤风云,他死后功过成败至今还令人评说不尽。他就是一代枭雄——曹操。这节课我们来共同学习他的一篇求贤佳作——《短歌行》,来感受他的雄心壮志！曹操2短歌行 作者简介曹操（155－220）：字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。三国时政治家、军事家、诗人。晋朝建立后追尊为魏武帝。挟天子以令诸侯官渡之战统一中国北方“外定武功，内兴文学”“三曹”“建安文学”的开创者文韬武略3《短歌行》 写作背景建安十三年，曹操在败吕布、平袁术、灭袁绍的基础上，统一了北方。这年冬天，曹操亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举统一天下。结果在赤壁之战中大败而归。当时的曹操已经53岁了，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。曹操并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛招纳贤士致力于建功立业。一天，曹操酒宴文武百官，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去，他感此景持槊吟唱了这首千古名作——《短歌行》。4《短歌行》 文学常识介绍“短歌”这是一首乐府诗，是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有“长歌，短歌”之分。短歌一般节奏短促，适于抒发忧愁、苦闷的情绪，长歌一般比较热烈、奔放。“行”行，是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。建安风骨继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格。“三曹”（曹操、曹丕、曹植）“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）5《短歌行》 视频演唱、配乐朗诵听读6《短歌行》 通文意对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。应当多少，古今异义。今：几何学的简称无实际意义相传最早造酒的人，借代:代酒苦于过去的日子太多了对着喝酒应当高歌，人生短促岁月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？惟有狂饮方可解脱。宾语前置，以何7短歌行 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。对对方的尊称古代衣领长久的样子小声叨念和思索鹿叫声艾蒿有学识的人对贤才的思念和倾慕那穿着青领的人才呦，你们令我朝思暮想。只是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿歌》。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。8短歌行 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。拾取，采取东西向小路南北向小路枉驾以问候，怀念久别重逢当空悬挂的皓月呦，你运转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。9短歌行 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。乌鸦周,圈名作状，向南明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三圈却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待，才能使天下人心都归向我。动词活用使动，使…归服满足10短歌行 作者“忧”什么呢？让我们来深入剖析请大家找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。整体感知忧诗眼11短歌行 思考：1、本诗划分为几个小层？每层写了什么内容？2、各小层用了什么修辞手法或艺术手法？3、各小层表达了作者什么思想感情？深入剖析12《短歌行》 第一层：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。内容：时光易逝人生苦短。修辞手法和情感：①设问设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。②比喻运用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨（因为功业未就）。③借代以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。点评：这种忧是进取中的忧叹，追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机，大干一番事业的强烈愿望，隐含着的是积极昂扬的精神。借代13《短歌行》 青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？--《诗经.郑风.子衿》用典、借代、比兴译文：你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵，虽然我不能去找你，你为什么不主动传给我音信？第二层：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。借代14《短歌行》 内容：思念贤才礼遇嘉宾。修辞手法和情感：（1）比兴（2）借代：“青青子衿”（3）引用典故，“青青子衿”出自《郑风•子衿》，传达出少女对情人绵长的思恋、爱怨与期盼交织的心情。这里，运用典故，把对贤士的思念与倾慕写得感人至深。点评：历来创业雄主深知一条成功之路,要治国平天下,首先要有经天纬地之能人。此时曹操,“方其破荆州,下江陵,顺流而东也”,他更迫切需要辅佐自己打天下的人才。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。表明优待贤才的态度比兴15《短歌行》 第三层：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈燕，心念旧恩。内容：渴盼人才忧思难解。修辞手法、情感：比喻，将贤才喻为明月，并通过想象，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。点评：前四句诗仍是写“忧”，照应第一层。后四句呼应第二层，仍是想象贤才归已时的欢快场面。16《短歌行》 修辞手法——比喻、用典乌鹊南飞，绕树三匝比喻贤士们还没有归宿山不厌高，海不厌深比喻人才“多多益善”第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺表达渴望贤才用典17短歌行 内容：虚心纳士竭尽诚心。手法、情感：①以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。②引用周公吐哺的典故，说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。点评：这首诗使我们看到了曹操作为一代政治家的英雄本色：他有爱才、礼贤的政治家的胸襟；他有统一天下的宏大志愿；他有开创新局面的进取精神。第四层18《短歌行》 总结感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。主旨求贤歌19《短歌行》 思考与讨论2.这样一个才华超众、关心民生疾苦的人物，为何遭人诟骂呢？主要是受名著《三国演义》的影响。作者罗贯中着力刘备脸上贴金，给曹操脸上抹黑，显然是为了拥刘反曹的主题服务的。《三国演义》使曹操作为奸雄的形象深入人心。电视连续剧《三国演义》在对曹操的评价上，与小说保持一致。1.在诗中你读出了怎样的曹操？诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远大、积极进取开创新局面的领导形象。20短歌行 3.“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？广纳人才建功立业统一天下21短歌行 谢谢!22短歌行