2016秋人美版美术四上第3课《生活中的冷色》word教案

学科美术年级四课型造型表现课时1日期课题生活中的冷色作课人张静教学目标1了解冷色知识，发现冷色的色彩特点。2学习运用点染的方法画一幅冷色调的风景画。3感受冷色所表达的感受。重难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。难点：笔触与色彩的搭配。教学准备教师：课件学生：油画棒教学过程教师活动学生活动时间教学意图一、导入新课回忆：课件中《红色的房间》这幅作品，画家运用了什么色彩进行创作?这些暖色在生活中出现，带给你什么感受？二、讲授新课P6上方两幅作品分别运用了什么色彩？欣赏《水》1作品主要使用了蓝色和绿色，看到这两种颜色你有哪些联想？2出示课题：生活中的冷色出示冷色风景图片，欣赏感悟，在冷色情景中交流对冷色的感受。从图片中提取出主要色调的颜色，这些颜色在色相环中处于什么位置？（在色相环中与暖色相对的是冷色）3对比分析红、蓝、紫。出示色相环，蓝色和紫色谁更冷一些？小结：色彩的冷暖是一种感觉，是相对的。三、学习点染技法1向大师学习，出示梵高《花园里的树丛》，你对凡·高有怎样的了解？跟大家交流一下。红色、橙色---暖色交流感受。冷色和暖色联想到：大海、天空、夜晚、冰块……清凉、冷冷的感觉。观察作品，交流。复习上节所学知识。感受暖色带来的美感，为学习冷色做好铺垫。体会冷色的美感。认识冷色。学习冷色知识。教学过程教师活动学生活动时间教学意图 比一比这两幅作品在用笔上有什么不同？哪幅作品更生动，更有生命力？2欣赏：修拉的《大碗岛上的星期天》、克罗斯的《阿西西附近的风景》3向课本学习。P7学习点染方法。教师示范。四、艺术实践选择一张色卡纸，试着选择冷色用油画棒画一张风景画。五、展示交流请你选出自己得意之处介绍给同学。六、拓展出示冷暖对比的画，欣赏，还可以这样画——冷暖对比的画运用了点彩方法的画更有生命力。克罗斯的作品笔触更有活力。观看教师示范。感受不同笔触的变化。进行创作体验。交流借鉴。板书设计相对而言暖色表现方法：点彩冷色课后反思1欣赏比较的部分还是将的过多。另外有个别同学在学习暖色时对绿色的冷暖界定比较模糊，在后边班级课上要给学生明确的指出中性色，紫色也是中性色。色彩没有绝对的冷暖，是相对而言的。2在示范环节不但要示范不同点的笔触变化，也要选择较简单的物象进行示范，便于低水平的学生也能完成，让每个学生都有成就感，不要畏难。