四年级美术上册 猜猜我是谁 1教案 人美版

人美版四年级美术上册教案猜猜我是谁教材分析本课属于造型·表现领域的一个内容。这一课是本套教材中的一部分，目的是通过人物背面头部写生，发现背面人物头部的美感，进一步学习线描写生方法，培养学生的观察习惯，提高学生的观察能力、线造型能力以及画面的组织能力。学生的发型各式各样，尤其是女孩子的发型，线条变化十分丰富。虽然同学们每天都在一起学习，但是大部分学生从来没有认真、仔细的观察过同学的头发，更没有注意到它的美感。通过本节课学习，引导学生认真的观察，体验发型不同所所体现出的头发的美感。教学内容与目标1.显性内容与目标应知：通过学习，发现、表现背面人物的头部美感。应会：进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力2.隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。教学重点与难点重点：学会扑捉背面人物的头部特征，能用线描写生的方法表现出来。难点：如何用线表现人物特征。学习材料：范画、人物背影图片、勾线笔……学情分析本年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各个方面进行渗透，激起他们对美术的热爱！从而爱好美术学习！教学过程一、游戏游戏：展示背面人物图片，猜猜我是谁？一说怎样猜到的？猜出的原因：头型、发型、头饰、服装。教学意图：激发学生的学习兴趣。二、研究欣赏画家表现背面人物的作品。赏小朋友的作品。展示几组不同发型的人物背影图片，师生共同分析运用先秒的方法表现背面人物头部的特征。总结：线条的几种变化，如粗细、曲直、长短、疏密……教师示范：演示、分析头发的走向以及线条的组织。2用心爱心专心 教学意图：了解背面人物的观察方法，培养学生观察和分析能力。三、表现1.提出作业要求。2.学生写生，教师辅导。教学意图：培养学生的造型表现能力。四、展示游戏：猜猜我是谁对作品进行评价。教学意图：培养学生的评价能力。2用心爱心专心