《多姿多彩的靠垫》说课稿第一、说教材分析：本课是“设计·应用”学习领域的内容。通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上除了有对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。作业中除了对对称纹样的设计做了要求外，还可以让学生用自已喜欢的方式，扩大了学生的创作的思路，充分发挥了不同学生的个性要求，让不同学生的创造力得以发挥。教学目标：1、知识目标：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用中心对称式、轴对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。2、能力目标：在学习中提高学生的设计、创新能力，并在欣赏与表达的同时提高眼和手的能力。3、情感目标：在欣赏与绘画中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。教学重点：设计的纹样。教学难点：作品的新颖、创新、构思巧妙及具有不同的个性特征。第二、说教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”
的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。第三、说教学过程为了使学生都能在本课设计靠垫的过程中经历美术创作的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：一、实物引入，了解靠垫的功能：为了快捷地导入新课，唤起学生对靠垫的兴趣，我运用实物和生活中的靠垫图片让学生感受到了靠垫的既让人舒适又美化生活的特性，从而激发了学习兴趣，又了解了靠垫在生活中的应用及功能。二、欣赏图片，感知靠垫的特点：在这一环节我运用课件向学生展示了各种各样的靠垫图片，让学生带着问题观察，他们很容易地发现了靠垫的造型、色彩和图案方面的特点，也进一步感受到了靠垫的美，开阔了眼界。三、微课学习：探究靠垫图案设计的不同样式：通过播放微视频，让学生在比较中发现靠垫图案设计的不同样式，动态展现对称轴，既便于学生理解，又吸引学生注意力，并节约了时间。四、欣赏优秀学生作品(课件图片)通过欣赏学生作品，进一步开阔学生思路，激发学生的表现欲望。五、分析设计方法步骤：为了让学生进一步明确作业步骤和方法，我引导学生归纳出了步骤要点，为学生顺利完成作业打下基础。
六、学生实践，教师指导：作业要求：1、用对称或自己喜爱的纹样为你自己或你的家庭设计一款靠垫。2、靠垫作品要新颖、独特、构思巧妙。3、用自己喜欢的方法表现。在学生作业过程中播放轻柔的靠垫音乐，营造轻松的学习氛围，，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验创作活动所带来的乐趣。七、展示评价：在学生创作基本完成时，采取自评、生评和师评的多种评价方式，评价要点与本课的教学目标和重难点挂钩，发挥评价的指向性和导向性作用，让评价落到实处。八、课堂小结、拓展延伸：1、小结作业情况：小结当中，要充分的肯定学生们的创作，培养了学生们的自信心与自豪感。2、拓展：在这一环节中，我运用课件出示用剪贴法制作的立体靠垫和生活中的有各种图案的用品，让学生感知了用其他方法制作的靠垫，激发了课后尝试的兴趣，又感受到了图案设计在生活中的广泛应用。最后激励同学们运用自已的双手和聪明的大脑设计更多美丽的装饰品，来美化我们的生活，将来真正成为一个出色的设计师，让他们更加扬起了自信，激发了美化生活、热爱生活的情感。
以上是我就《多姿多彩的靠垫》这一课题展开的说课，恳请各位专家给予指正。谢谢！
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