课题3放学了课型造型·表现课时1教学目标1.认知目标：通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。?能力目标：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来，画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。2.情感目标：通过生动有趣的学习活动，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。重点通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种生活场面，从而表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。难点人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图教学准备课件、图片、人体模型、有关课间活动的录象、各种绘画工具和材料时间教学过程设计意图一、组织教学，导入新课。1.放一段课余生活的录象，提出问题：师：这段录象反映的是什么内容？师：孩子们，你们放学后都做什么？会开展哪些有意思的活动？2.出示课题《放学了》组织教学：二、讲授新课1.解决选材问题。提出问题，启发学生谈话，解决问题。师：这是一副命题创作画，你认为画面应当主要体现什么？通过录象使学生回忆放学后有意思的各种活动，引发学生的学习兴趣，提出自己感兴趣的问题经过讨论解决画面的选材问题。启发学生表现自己最喜欢的活动。
生：画面应以表现人物的各种活动为主。师：你准备选择怎样的内容才能表现出“放学了”这一主题？生：选用有意义的、有趣的活动来表现。师：你认为最令你难忘的、有趣的场面有哪些？生：最有意思的活动一定是自己最喜欢的活动2.解决人物动态。提出问题：师：定了自己要表现的主要内容后，下一个问题该考虑什么了？生：怎么表现这个活动，才能表现出欢乐、热闹的场面。师：你认为难点是什么？生：难点是人物的动态。（板书）课件演示：直立的人和动态的人图片对比。师：人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化？小组利用活动人模型摆出各种动态的规律。汇报：运动时关节发生了变化，躯干产生了变化……板书：四肢、躯干、头部。三、请学生画出一个人物动态。学生对所画动态进行评价。3.解决画面构图。???师：怎样表现放学后大家活动得热闹、有趣，画面的构图也很重要。提供三组人物构图的活动教具，请学生通过拼摆完成构图。学生分组联系组织画面，并说出自己的思考。4.看课文，欣赏学生范作。师：书中的作品给你什么启发？师：其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？欣赏其他学生的作品，交流经验。通过讨论来完善自己将要绘制的作业的构思5.投影补充介绍在构图和选材上有新意的作品四、学生作业，????老师指导，学生绘画。作业提示：根据观察、探究、学生分组合作解决绘画的难点，培养学生合作学习的能力。指出其作品的优缺点，解决绘画中的主要问题，进一步突破难点，体会学习方法学生分组合作完成构图，解决构图中人物疏密关系通过欣赏、评述解决构图问题辅导中教师随时发现有新意的创作，随时提出表现，鼓励学生大胆创新。培养学生的欣赏能力和评价能力，领略绘画创作的喜悦
1.可采用多种绘画形式2.可以组为单位画一幅长卷。3.也可独立完成。五、小结组织交流，学生展示，交流。板书设计教学反思收获：不足：改进措施：
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