人美版四年级下册美术教案生命之源—水教学设计

生命之源—水教材分析本属于合?探索学域。本力学生通践活充分美践能力。在收集水的相关料和制作的程中，培养学生关心社会和祖国的情。教在指学生“水”行挖掘的同要拓展学生的美野，从美的角度理解水人生活的重要性。在水源的程中到保水源的重要性。教学内容与目标1.性内容与目：知：了解水的相关知，水源生活所起着重要作用，珍惜水源。会：收集料、整理料和运用美技能服生活的能力。2.性内容与目：在参与制作水水的手抄中体会美与生活的关系以及收后的喜悦，提高保水源的意，渗透可持展的思想。教学重点与难点重点：学生了解到水人生活有多么重要。通手抄的制作，培养学生的收集料、整理料和利用美技能服于生活的能力。点：学生了解到保水源的重要性；手抄的方法。学习材料收集水相关的料、彩笔、直尺、⋯⋯教学过程一、与了解：1.前分小行水的相关行：a.大的水源b.水与人的关系c.世界水源的状、世界水日、中国水周、中国水志d.身浪水、染水的象e.怎保水源f.⋯⋯2.堂交流。教学意：前学生以小有性的有关于水源方面的知，培养学生逐养成研究、合作、探究的学的。在相互交流中会了解更多的关于水源的，开学生的野。二、探与研究：第1页共2页 1.探讨：我们怎样一起来爱护母亲河？2.展示形式：以小组为单位，制作手抄报。3.讨论手抄报的设计制作方法：通过观察报纸的版面进行分析。教学意图：让学生投入到宣传活动中去，为学生搭建展示发挥能力的平台。通过观察报纸的版面，解决本课的难点。三、制作与宣传：1.学生制作手抄报。2.教师辅导。3.小组手抄报展示。教学意图：在参与制作节水爱水的手抄报中体会美术与生活的关系以及收获劳动后的喜悦，提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。在分工合作中，培养学生的协作意识。四、拓展与升华：1.制作手抄报的经验交流：2.欣赏艺术家笔下的“水”。教学意图：让学生体会劳动后成功的喜悦，在评价中提高能力。欣赏艺术家笔下的“水”，培养学生的欣赏评述能力。第2页共2页