2019春人美版美术四下第9课《用彩墨画鱼》word教案

2019春人美版美术四下第9课《用彩墨画鱼》word教案 一、教学目标：1、知识目标：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。2、能力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。3、情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。4、审美目标：欣赏、感知民族艺术独特的表现形式，发现并尊重他人和自己的艺术表现。二、教学重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。三、教学难点：用彩墨表现出富于情趣的画面。四、课前准备：1、教师准备：画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。2、学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、板刷、橡皮印章。五、教学过程：（一）激趣导入。同学们，你们喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）老师这里有一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明，能准确猜出来：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。 （打一动物）（学生：鱼！）教师：对！真聪明！是鱼。你们认识鱼类吗？了解哪些鱼的知识？说给大家听听。指名学生说说自己知道的鱼。小结引导：你们真棒!了解这么多！是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有16000多种。它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。下面请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。（出示课件，观赏鱼图）。刚才这些图片是鱼静止时的形态，鱼游动时又是怎样的呢？（播放视频）交流感受：看了这些图像，你有什么感受？（学生交流观赏后的感受；美、漂亮、可爱）教师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表着吉祥，深受人们的喜爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。（出示艺术图片课件）。今天我们就来学习第八课《用彩墨画鱼》（板书课题——用彩墨画鱼）。在这一课当中，我们要了解学习鱼的基本特征，学习用彩墨表现鱼的方法，并尝试创作一幅表现鱼的彩墨画。（二）讲授新课。1、了解鱼的基本特征。（课件）教师引导：要画鱼，先要了解鱼的基本特征。无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：课件出示鱼的图片，引导学生了解鱼的基本特征。鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。2、了解彩墨画的基本知识教师：用彩墨画鱼，除了需要了解鱼的特征外，还要掌握一些彩墨画的基本知识。引导学生回顾上节课的学习内容，复习彩墨画的基本知识。3、展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课件） 自然界的鱼形态各异，色彩斑斓，用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？下面我们先来欣赏几幅彩墨表现鱼的作品。彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神气的艺术效果，我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。① 欣赏韩美林彩墨画鱼的作品这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦！这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，墨和色结合的恰到好处使画面生动简洁，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖、很奇特。②欣赏学生作品教师点评学生作品特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。 4、示范指导。我们刚才欣赏了这么多的画，包括画家的作品、我们学生的作品，都很精彩，那么用彩墨画怎么画的，你们想知道吗？那么下面我给大家介绍一下基本的方法。（边展示课件边示范讲解）①用线勾画：用墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。②线面结合：用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。（ 三）尝试创作。1、现在大家一定特别想画了，请大家先清楚今天的作业要求，然后再动手创作，课件出示要求：用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。2、学生进行绘画表现，教师巡视指导。重点指导笔墨的使用，画面的安排。（四）评价总结。1、采用师生互评的方式围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。 2、给学生充分表现的机会，根据学生学习情况给予一定的激励和肯定。  教学反思这节课基本能按照设计的教案上课，教学效果还行，课堂气氛比较活跃，学生的学习积极性也不错。学生在评价总结的时候特别的活跃，这一环节我觉得是最好的地方。附送：2019春人美版美术四年级下册全册教案一、学生情况分析本年级共有6个班。这些学生经过三年的美术学习，美术知识有一定的提高，绘画水平也有长进。通过接触了解了学生的基本情况，学生的差异很大，有的学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。因此教师的教学态度和理念很重要，让学生对美术产生的畏惧感逐渐的消失。二、教材分析教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本册知识要点：（一）本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。（二）学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识。 （三）学习剪纸技巧及利用日并能在写生或创作中运用这些知识常生活用品、工具、材料进行工艺制作。（四）通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。（五）在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。教学重点、难点：教学重点：认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。教学难点：领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。三、教学要求（一）造型表现学习领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看、画、做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。（二）设计应用学习领域：了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的装饰，感受美。（三）欣赏评述学习领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。（四） 综合探索学习领域：色彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、主要教学措施做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。（一）做好课前准备，精心制作教具；在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。（二）运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。（三）作业目标分层制定，优化课堂作业，学生可根据自己的能力自主选择,选做其中的一种。（四）灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。（五）教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。（六）拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。五、教学进度周次教学内容教学时数第1周1．植物写生2 第2周2．放学了2第3周3．快乐的人4．材质的美2第4周5．有人脸的器物2第5周6．巧用对称形7．生命之源——水2第6周7．生命之源——水8．设计生活标志2第7周8．设计生活标志9．用彩墨画鱼2第8周10．动物的脸11．认识中国画2第9周12．汉字的联想13．衣架的联想2第10周14．艳丽的大公鸡2第11周15．学画农民画2第12周16．把自己的画制成拼图17．画家凡高2第13周17．画家凡高18．大师画我也画2第14周18．大师画我也画19．电脑美术——你追我赶2第15周20．洛房泥塑21．鹊华秋色图2 第16周22．博兴柳藤编2第17周期末复习2第18周期末复习2第19周期末总结xx．2 小学教育资料好好学习，天天向上！第9页共9页