人美版小学美术四年级下册《用彩墨画鱼》教学设计

《用彩墨画鱼》教学设计教学目标：1、知识与技能了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。2、过程与方法学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。3、情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。教学重点： 欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。教学难点： 墨与色的变化以及画面的构图。教学准备：课件 美丽的大海图片一、准备国画用具在桌上摆好笔、墨、纸、砚、学生端坐静等上课二、欣赏海底的鱼，导入课题 1．蔚蓝的大海，五彩缤纷的鱼儿，同学们，这么美得画面你们喜欢吗？（设计目的：美丽的图片吸引学生注意力，激发学生兴趣。）2．看了这些录像，大家感觉怎样？这些鱼的外形、颜色、花纹是什么样的？3、介绍人们为什么喜欢鱼，引出课题《用彩墨画鱼》三、讲授新课1、观察图片，分析鱼由哪几部分组成？2、通过图片概括鱼的基本图形3、通过图片概括鱼身上的花纹4、，观看课件，小组探究讨论两种画鱼不同的画法。四、教师示范1、确立构图饱满，演示两种画法。2、依据动态画出头部和身体，染后添画鱼鳞、鱼鳍、尾鳍。3、添画背景、五、欣赏学生作品、大师作品哪几幅学生作品使用了勾染法？哪几幅学生作品使用了没骨法？看到这几幅学生作品你有什么感受？从颜色、形状、花纹说一说、六、艺术实践用你喜欢的彩墨技法，表现一副奇妙的海底世界。教师巡视指导，重点指导笔墨的使用和画面的经营位置、七、展示评价将学生作品组成一整幅五彩斑斓的海底世界。 谁画的色彩艳丽，花纹丰富、游动的姿态栩栩如生？八、总结下课课堂实录用彩墨画鱼一、准备好国画用具二、导入课题1．蔚蓝的大海，五彩缤纷的鱼儿，同学们，这么美得画面你们喜欢吗？老师也非常喜欢大海，因为海里有许多美丽的生物，像鱼、海龟、珊瑚等，其中老师最喜欢这五彩斑斓的鱼类，今天就让我们一起走进鱼的世界，看看它们是怎样游动的？它的外形、颜色、花纹是什么样的？欣赏视频提问：这些鱼的外形怎么样？用什么词语可以形容一下？外形呢？花纹呢？（设计目的：美丽的图片吸引学生注意力，激发学生兴趣。）2．自古以来，由于“鱼”和“余”谐音，它的意思象征着吉祥、幸福、富裕、繁荣，因此人民喜欢用鱼的图案来表达美好的祝福，比如：年年有余、富贵有余等，并出现了多姿多彩的以鱼为主题的艺术品，比如：剪纸、农民画、面塑、中国画、瓷器等。（设计目的：引导学生了解，从古至今人们喜欢用鱼的图案来装饰美化生活。） 以前我们都是用水彩笔或油画棒画鱼，今天我们就来学习《用彩墨画鱼》。（板书：用彩墨画鱼）三、讲授新课1、分析鱼的结构师：既然要画鱼，就要了解鱼，鱼的种类非常多，像深海鱼、热带鱼、淡水鱼，但是无论种类如何繁多，大多数鱼的结构都是相似的，它们都有？。（课件出示鱼的图片）（生：头部、身体、尾巴）身体的胸部有？腹部有？臀部有？背部有？尾部有？(生：胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍、尾鳍)（你们观察的真仔细呀）2．概括鱼的基本形状师：要画鱼呢我们知道先从外形入手，世界万物都可以概括成基本形状，比如这条鱼的身体可以概括成？尾部概括成？（生共同回答：身体椭圆形，尾部梯形）这条呢？（生共同回答：身体菱形，尾部两个椭圆形）这条呢？（生共同回答：身体三角形）3．概括鱼的花纹师：概括完鱼的基本形状，我们还要知道鱼身上的花纹有哪些，给它穿上花衣裳，这条鱼的花纹是什么样的？生：由圆形的斑点组成师：这条呢？生:由线组成的条纹。 师：把鱼的形状概括出来之后，再加上美丽的花纹，就能创造出鲜活生动的鱼类了。4、小组探究师：好，接下来我们来学习用彩墨画鱼的方法，小组讨论一下，（课件展示）这两种画法有什么不同？生讨论二分钟生：第一种：用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹，待墨干后染色第二种画法：用彩墨直接画鱼头、鱼身，然后用白色勾点鱼身上的花纹教师总结：第一种为勾染法，第二种为没骨法。四、教师示范分别用两种方法表现鱼的各种形态，注意墨和色的变化，还可以用浓淡墨表现珊瑚、水草等背景。五、欣赏师：看了老师的画，考考你们都认识这两种方法了吗？这几幅学生作品，哪些使用了“勾染法”？哪些使用了“没骨法生：第2、3、4幅使用了勾染法，第1、5、6幅使用了没骨法。（你观察的真仔细）师：你看完了这几幅学生作品有什么感受？生：造型生动，栩栩如生，色彩艳丽，丰富的想象力。 师：欣赏完了小画家的画，我们再来欣赏一下大师们的作品，（课件展示齐白石、韩美林的作品）这是齐白石爷爷笔下的鱼，简单、生动，这是韩美林伯伯笔下的鱼，具有浓郁的装饰色彩，这三条鱼也是彩墨画，它的线条是用墨来勾勒的，然后用色彩渲染，墨和色融合的恰到好处，而且三条鱼种类相同，但是三条鱼的方向不一样，这样就在呆板中产生了变化，富有情趣。六、艺术实践实践要求：师：用你喜欢的彩墨技法，表现一幅“奇妙的海底世界”特别提示：1、调色后可以在试笔纸上试一试墨色的浓淡，水份的多少。2、染色后如果水份过多，可用废宣纸将水吸干。3、画面构图要疏密得当。4、画完后落款，使画面更完整。学生作画，教师巡视指导，重点指导笔墨的使用和画面的经营位置。七、展示评价把完成的作品粘贴在黑板上师：我们要举办一个保护海洋，爱护鱼类主题画展1.看谁画的鱼色彩艳丽，花纹丰富，游动的姿态栩栩如生？2.看谁画的鱼墨色富于变化，背景添加得恰到好处？八、总结彩墨画有儿童画的率真，水墨画的韵味，如果你对这种表现方法感兴趣，就在课下多尝试和表现。这节课就上到这里，谢谢大家，下课（音乐）