《艳丽的大公鸡课件》小学美术人美版四年级下册_1

本课主题在美术教学中渗透德育教育教学目标：1、认知：认识对比色,了解对比色给人的心理感受，体会对比色的画面美感。2、能力：画出以对比色为主的画，训练学生对色彩的感受能力和表现能力。3、情感：培养学生更加关注生活，热爱生活，在情感体验中提高对色彩美的认识。 课前交流你说我说：与鸡有关的成语1、听到鸡叫就起床舞剑。比喻有理想、有大志的人积极奋进。2、鸡的毛蒜的皮。比喻一些无关紧要的琐碎小事。3、比喻一些小偷小摸的不良行为。4、听不到周围鸡狗的叫声。形容极为荒凉偏僻的地方。5、鸡飞走了，蛋打破了。比喻两头落空，一无所获。6、像鹤站立在鸡群里。比喻一个人的才能或仪表在人群里很出众。7、把鸡吓得飞，狗吓得跳。形容极度惊慌，乱作一团的场面。8、因恐惧或惊讶而发愣发呆的样子。9、比喻一个人的心胸、肚量很狭小。10、杀鸡给猴子看。比喻惩罚一人以恐吓或警戒其他人。闻鸡起舞鸡毛蒜皮偷鸡摸狗鸡犬不闻鸡飞蛋打鹤立鸡群鸡飞狗跳呆若木鸡小肚鸡肠杀鸡儆猴同学们，你们的语文知识掌握的真棒啊！希望这节美术课表现得更棒！有没有信心？大家一起努力吧！ 认识鸡：1、鸡是一种常见的家禽，全身营养价值很高，为我们生活提供了优质的食物，深受人们喜爱。2、“鸡”与“吉”同音，在民间文化中，鸡是一种吉祥的动物，鸡的形态、神态、品行美好，人们大量赞美它，在美术作品、文学作品和生活用品里都有它们的身影，鸡还是十二生肖之一，鸡文化已经是中国传统文化的一部分。 艳丽的大公鸡义务教育人民美术出版社四年级一三四团小学郭永春 公鸡与母鸡观察生活中大公鸡图片，认识大公鸡的特征 回首看的公鸡 神气的大公鸡 五彩的大公鸡 威武的芦花公鸡 美丽的大公鸡 镇定自若的大公鸡 觅食的大公鸡 金鸡独立 绚丽的大公鸡 尾巴：腿脚：一、生活中大公鸡的特征身体：顶上有锯齿状大红鸡冠，两侧长着又大又红的肉髯（ran），眼睛圆圆的，黄色的嘴尖尖的。头:脖子羽毛光亮，两侧长着不大的翅膀，满身披着美丽的羽毛。尾巴上的羽毛特别长，向下弯曲，颜色光亮多彩。两只腿粗壮有力，脚爪上还长着尖尖的指甲用于抓挠。总结：欣赏生活中大公鸡形象，你们有什么感受？ 生活中的大公鸡色彩鲜艳，形态优美，气宇轩昂，艺术作品中的公鸡又是怎样的形象？欣赏农民画----公鸡 水粉作品---公鸡 染色剪纸---鸡 公鸡-----国画（写意） 公鸡-----国画（工笔） 装饰画----公鸡 公鸡-----国画（工笔） 卡通公鸡 玩具公鸡 彩塑作品---公鸡 生活用品中的公鸡 艺术作品中的大公鸡既用了暖色又用了冷色，整体色彩给你什么感受？更加艳丽装饰画---公鸡冷暖色对比使画面公鸡看起来 冷暖色对比,可以使画面色彩对比鲜艳，醒目，欢快，热烈，主题更突出三组色彩对比强烈的颜色红——绿橙——蓝黄——紫 二、使用色让公鸡的羽毛颜色“艳丽”总结：冷暖对比 欣赏感悟色彩：外形：纹样：各种冷暖色对比艳丽优美生动，突出公鸡特征运用点线面，装饰丰富，美观三、艺术作品中的公鸡来自生活，比生活中的公鸡更美丽，它们“美丽”在什么地方？ 学生绘画作品（渐变法） 学生绘画作品（渐变法） 学生绘画作品（渐变法） 学生绘画作品（平涂法） 学生绘画作品（平涂法） 学生绘画作品（平涂法） 学生绘画作品（平涂法） 学生绘画作品（点彩法） 学生绘画作品（刮画法） 二、使用冷暖对比色让公鸡的羽毛颜色“艳丽”一、生活中的大公鸡特征：头，身体，尾巴，腿脚很独特。三、艺术作品中的公鸡：“外形”、“色彩”、“纹样”进行夸张，变形，装饰，比生活中的公鸡更美丽。学习小结 同学们，请你用冷暖色对比的方法，用你喜欢的涂色方法给大公鸡穿上艳丽的花衣裳吧。要求构图饱满，颜色对比鲜艳。动动手