稿子《艳丽的大公鸡》

艳丽的大公鸡教学目标1、了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。2、提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。3、激发学生学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受。教学重点与难点重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。难点：冷暖色在创作中的运用。教具准备中国地图、百花会照片、色相环、暖色画。冷色画、色彩构成作品、大公鸡范画、教材书、图画纸、彩笔。教学过程一、情景导入1、出示中国地图师：这是什么？这像什么？生：是中国地图；它像一只昂首阔步的大公鸡。（贴一副无色公鸡画）2、师：今天我们就要来当一次小小的设计师，帮这只昂首阔步的大公鸡设计一件绚丽而又光彩照人的衣服，有信心吗？生：有。（出示课题：艳丽的大公鸡）3、师：同学们，想给大公鸡设计衣服并不简单，先来感受一下大自然色彩带给我们的无穷魅力。二、新课讲授1、展示百花会照片师：咱们一起来看一张照片，照片拍摄的是什么内容？生：是美丽的风景。师：这好片都有哪些颜色？生：红、黄、蓝、绿、紫、橙……2、展示色相环师：再看这幅图，同学们看到的红色、黄色、橙色，这些颜色有什么感受？联想到什么？生：温暖、明亮、热烈、兴奋、热情、活泼；联想到阳光、火。师：说得很好。老师和你们感受一样，这些颜色被称为暖色。看到蓝色、绿色、紫色，这些颜色你们又有怎样是感受？联想到什么？生：凉爽、寒冷、神秘、安静、庄重；联想到海水、天空、原野、冰雪、大树。师：是的，这些看起来有清爽、宁静、辽阔感觉的色被称为冷色。3、暖色画、冷色画和色彩构成作品师：这是一副什么画？这一幅呢？生：暖色画面；冷色画面。师：如果冷暖的两种色调同时出现在一个画面中，又会给我们怎样的视觉效果呢？3 生：冷暖色对比、组合画面艳丽、明快、醒目。师：所以今天要用冷暖色搭配的方法表现一只艳丽的大公鸡。1、学习塑造公鸡形态师：怎样设计出艳丽的大公鸡？我们要抓住公鸡的特点进行夸张来表现。大公鸡的基本形状，几何形构成。谁能按顺序说说公鸡由哪几个部分组成？生：公鸡由头、颈、身体、翅膀、尾巴、腿、爪子等部分组成，其中头由眼睛、嘴、鸡冠、柔垂儿等组成。师演示作画。一、作品欣赏，交流讨论师：打开书28页，看看教材中哪些作品有规律的运用了冷暖色？哪些颜色用得随意性强？哪些颜色用得最精彩？同桌之间交流，从色彩上说一说自己喜欢哪一幅作品。二、自主创作师：欣赏了这么多艳丽的大公鸡，你想如何创作完成一幅艳丽的大公鸡呢？生：先画出公鸡的结构，再把各部分涂上色，特别是身上的羽毛用冷暖色涂得丰富一些，艳丽一些。师：画的时候要注意哪几个方面的因素？生：应注意构图饱满、大方；冷暖搭配、色彩丰富；色彩艳丽、明快。出示创作要求师：很好，你们的作品如果能做到以上几点，你画的大公鸡一定十分艳丽和完美。老师发现同学们已经迫不及待了，那么你们就自由创作一幅“艳丽的大公鸡”吧！出示作业要求：可以通过你的想像，发挥你的创造力，夸张地表现大公鸡的艳丽。学生作画，教师辅导。放音乐。三、审美提高1、展示优秀作品请一名学生谈自己的创作构思。2、相互交流同桌之间评价各自的作品。3、全班同学评价师：看黑板上的作品，你最喜欢哪一幅？为什么？生：……4、小结师：同学们自己动手创作的这些大公鸡作品都很出色，色彩非常艳丽、丰富，冷暖色搭配很好，虽然有的作品构图还不够饱满，但老师相信，下一次用冷暖色搭配的方法画其他作品时，你们一定会画得更完美。3 创作要求：构图饱满、大方；冷暖搭配、色彩丰富；色彩艳丽、明快。作业要求：可以通过你的想像，发挥你的创造力，夸张地表现大公鸡的艳丽。3