《艳丽的大公鸡》教案_讲课用_(1)

人美版四年级下《艳丽的大公鸡》教案崂山区宁真海尔希望小学赵洪月【内容分析】本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。【教学目标】1、显性内容与目标：应知：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。2、隐性内容与目标：   在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。【重难点】重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。难点：冷暖色在创作中的运用。【教学过程】：一、导入1、谜语头上大红冠，身穿花花衣。清晨早早啼，催我早早起。对，同学们真棒，一下子就猜出是大公鸡了。今天，森林里要举行选美大赛，我们就要来当一次小小的设计师，帮这只大公鸡设计一件绚丽而又光彩照人的衣服，有信心吗？（出示课题：艳丽的大公鸡）二、感受色彩魅力： 同学们，想给大公鸡设计衣服并不简单，先来感受一下大自然色彩带给我们的无穷魅力。1、请学生欣赏一组作品（一幅以有关日出的，一幅深蓝大海）2、提出问题：“两幅作品分别给你怎么样的感受？”3、温暖、热烈、兴奋的色彩就属于暖色，寒冷、宁静、凉爽的色彩就属于冷色。请学生举例谈谈哪些颜色属于冷色哪些属于暖色。4、出示色相环，请学生用一条线来分割冷暖色。5、如果冷暖的两种色调同时出现在一个画面中，又会给我们怎样的视觉效果呢？（艳丽、明快、醒目。）三、欣赏作品，提出问题。1、下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的《金鸡展翅》，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。2、师：请同学仔细观察学生作品，哪些颜色用的有规律？看哪幅画面颜色用的精彩？你最喜欢哪幅作品？为什么？四、讲授方法怎样设计出艳丽的大公鸡呢？现实中的大公鸡与绘画中的有什么区别？我们要抓住公鸡的特点进行夸张来表现。大公鸡的基本形状，几何形构成。谁能按顺序说说公鸡由哪几个部分组成？生：公鸡由头、颈、身体、翅膀、尾巴、腿、爪子等部分组成，其中头由眼睛、嘴、鸡冠、柔垂儿等组成。师演示作画。五、自主创作作业要求：可以通过你的想像，发挥你的创造力，夸张地表现大公鸡的艳丽。创作要求：构图饱满、大方；冷暖搭配、色彩丰富；色彩艳丽、明快。（出示创作要求）师：很好，你们的作品如果能做到以上几点，你设计的大公鸡一定十分艳丽和完美。老师发现同学们已经迫不及待了，那么你们就自由创作一幅“艳丽的大公鸡”吧！学生作画，教师辅导。放音乐。六、欣赏评述艳丽的大公鸡：1、相互交流，小组内评价各自的作品。2、展示优秀作品。3、全班同学评价。七、小结同学们自己动手创作的这些大公鸡作品都很出色，色彩非常艳丽、丰富，冷暖色搭配很好，我想大公鸡这次去参加选美大赛一定能得冠军，虽然有的作品构图还不够饱满，但老师相信， 下一次用冷暖色搭配的方法画其他作品时，你们一定会画得更完美。板书设计14艳丽的大公鸡暖色+冷色=艳丽、明快、醒目方法：1、构图（饱满、大方）2、涂色（艳丽、明快）