学习必备欢迎下载四下第十六课《画家凡·高》教学设计【教材分析】《画家凡高》是一节以一名画家为专题的观赏.评述课；课标中对中年级的同学提出的要求是：“观看各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受；”凡.高曲折而短暂的一生是悲剧性的，这位天才画家在短短十年的绘画生涯中，却留下了大约800多件油画以及几乎相同数量的素描作品；这种惊人的创作速度是凡.高对绘画艺术狂热的证据；而如此一个布满艺术憧憬和激情的人，却在孤独潦倒中苦苦挣扎；窘迫的生活与艺术的执著相互衬托，使凡.高这位艺术大师更具吸引力；通过本课教学使同学从模糊的熟悉深化为对作品艺术风格的观赏，以及对画家艺术人生的明白和评判；【教学目标】1认知目标：通过查阅、搜集相关资料使同学初步明白凡·高生平及绘画风格，能用简洁的文字对凡·高的作品进行观赏评述；2、才能目标：通过对凡·高作品的观赏，把握观赏评述的基本方法，培育同学的表达才能和审美才能；3、情感目标：通过明白、分析、学习凡·高对艺术热忱、执著、勤奋的精神；同时感悟人在逆境中应当怎样调整好自己，成为一个积极健康向上的人；【教学重点】把握观赏评述基本的方法
学习必备欢迎下载【教学难点】1、通过观赏凡·高的作品，感悟他内心的艺术表现心情；2、以文字的方式表达自己对作品的评述；【教学具预备】同学搜集凡·高的相关资料和作品、明白油画、课件；【教学过程】一、创设情境，引出凡·高这节是观赏课我们要熟悉一位19世纪荷兰的闻名画家，由于受印象派绘画的影响，他的绘画风格发生了庞大变化；但这位画家却只活了37岁，在他生命的大约最终十年中，靠着对绘画的狂热追求，以惊人的毅力创作了800百多幅油画和几乎同等数量的素描；留给了我们一笔珍贵的艺术财宝；1、集体设疑：你们想知道这位画家是谁吗？2、揭题：他就是我们这堂课的主人公《画家凡·高》；（课件出示课题）二、阅读文本，走进凡·高1、阅读明白：凡·高的一生都经受过哪些事情呢？请大家认真阅读书中“凡·高的一生”一段文字；⑴、同学自由阅读⑵、同学在小组间自由说一说⑶、汇报，师相机小结
学习必备欢迎下载提示：通过阅读文字，你们明白到了画家的哪些信息？（国籍、家庭、曾经做过的职业，绘画几格，受哪些画派影响，艺术巅峰是何时，一生中的重大大事）2、质疑激趣：通过回答可以看出大家的确认真阅读了此段文字；同时你们确定也对他布满了奇怪，这到底是一位拥有什么样艺术情感的画家？他的画又有什么样的特殊魅力呢？下面就让我们一起走进凡·高的情感世界吧！三、赏析作品，评述凡·高【设计意图】初步明白凡高及绘画风格，能用简洁的语言或文字评述油画作品《向日葵》，培育同学的创新才能，让同学学习凡高对艺术热忱、执着、勤奋创新的精神；1、赏析风景画《阿尔邻近的吊桥》⑴、师引导明白：第一让我们一同来体会和观赏《阿尔邻近的吊桥》这幅油画；这是表现法国小镇阿尔布满辉煌阳光的一幅风景画；提问：1)画面的内容是什么？2)用色、笔触有什么特点？3)作品给你带来怎样的感受？阿尔是凡·高钟爱的地方；画家认真观看了蓝天和四周的景物在河中的倒影，千方百计地表现河水的清亮透亮，画中大量运用了蓝、橙补色，鲜明醒目，笔触纵横交叉、细致入微；表达了画家对大自然及生活的宠爱之情；
学习必备欢迎下载2、赏析凡·高的两幅自画象⑴、师简介作品：实际上凡·高的一生是布满艰辛和传奇的；我们来看凡·高的《自画像》；凡·高遗留下40余幅自画像，这是其中的两张，分别创作于1887年和1889年；在这两张作品中，洪亮的颜色是画家受印象派绘画影响后表现出来的特点；其次幅自画像是1889年发生割耳大事后凡·高的写照；你知道凡高有关“割耳大事”的故事吗？老师讲给你们听；（1888年凡·高来到了阿尔，在一家小旅店里租了一间房；他用黄色涂满墙壁，饰以六幅向日葵，他想在此创建“友人之家”，邀请画家们来共同创作；但应邀前来的只有高更一人；他俩热闹争论艺术问题，高更傲岸的训人口吻使凡·高不能容忍，凡·高将一只玻璃杯扔向高更的脑袋；其次天又用剃刀威逼高更，但二人仍没有达成共同；生气之下，结果凡·高割下了自己的一只耳朵；高更匆忙离开了小旅社，但凡·高却进了疯人院；在此时期，凡·高画了两百多幅作品；）（2）、现在我们争论一下，你对这位画家有什么印象？（3）、通过这个故事，假如你在逆境中你应当怎样调整好自己的心态？3、观赏人物画《吃马铃薯的人》⑴、环节过渡：事实上凡·高绝不是象“割耳大事”中表现的那种人，他从小受传教士父亲的影响，凡·高就极富爱心和怜悯心，常常用自己少得可怜的钱送给穷人；他自幼宠爱绘画，在他的笔下常常显现一
学习必备欢迎下载些农夫、矿工甚至乞讨者；接下来我们来看看凡·高是怎样表现他身边的人的；课件出示《吃马铃薯的人》；这是凡·高常常帮忙的一家人，路德和他的两个姐妹及妈妈和奶奶；⑵、提问：这幅画采纳什么样的色调？想像一下为什么画家要采纳这样的色调？（这幅画以农夫的一家为对象；这个时期的凡·高虽然深受荷兰画派的影响，但是他摒弃了那些华丽的盛装，而是力求表现农夫艰苦的现实生活；他在这幅画中选用了比较灰暗的色调，以此来表现农夫家境的寒苦，他以遒劲的笔触，刻画人物布满皱纹的面孔和瘦骨嶙峋的躯体；桌上悬挂的油灯构成画面的焦点；惨白色的灯光与昏暗色调的对比，形成一种幽暗低沉的气氛；背景敷以淡薄浅淡的颜色，反衬出景中的人物形象；这一切都活画出了贫苦农夫家庭生活的真实情形；为了完成这幅作品，凡·高先后画了十几幅速写，另外仍画了三幅油画；⑶、引导生品评：通过这些可见凡·高对绘画有着一种什么样的精神？4、观赏静物画《向日葵》⑴、简介作品背景：由于凡·高常常画一些社会中最底层的人，他的画不被人承认，更没有人买他的画，甚至有人讥笑他；这使凡·高变得特别焦虑和烦躁；为了排遣心中的苦闷，凡·高来到了法国南部的一个小镇阿尔；置身于大自然中，他遗忘了那些不开心，疯狂沉迷上了阿尔金色的阳光，金色的麦田，金色的向日葵；阿尔的小河、吊桥、
学习必备欢迎下载咖啡店，麦田将凡·高全部的天分完全表现出来；三个月的时间里创作了近200幅作品；⑵、再来看这幅画，出示《向日葵》，谁知道这幅画的名称？这幅画的色调以什么颜色为主？他用的黄色一样吗？《向日葵》这幅单纯而有力度的画，给人以最光明的感受；画家是在用自己全部的情感，乃至生命去描画他心爱的葵花；后来这幅画拍卖了上亿元人民币；就连这幅画的复制品也已经成为经典的装饰画，被悬挂到世界各地；⑶、猜猜看，画这幅画时他的生活状况是什么样的？（用仅剩的买半块面包的钱买了颜料）；真是华丽的颜色与贫困的生活形成了鲜明的对比呀；⑷、引导生品评；5、观赏想象风景画《星月夜》⑴、观赏：在离开阿尔后，柏树取代了他心爱的主题——向日葵；来看这幅《星月夜》；凡·高在这幅画上用了怎样的笔触？（漩涡状或螺旋状）星空下的柏树又是什么样的？⑵、生品评：这幅画是凡·高1889年住进精神病院一个月后创作的，是最富幻想和激情的作品之一；前景的丝柏树如火焰般朝天空舒展以获得构图上的平稳，最出色的是螺旋状的笔触席卷整个夜空，使观者布满了神奇感和敬畏之情；四、对比练习，查找凡·高
学习必备欢迎下载⑴、我们观赏了凡·高不同时期的作品，对他的绘画风格有了简洁的明白，这里仍有几幅不同大师的作品，你能找出凡·高的作品吗？出示达芬奇《蒙娜丽莎》、塞尚的静物画、凡·高《麦田上的乌鸦》你是从哪里看出来的？（用笔造型）①、生对比观赏②、自主沟通，谈观点③、汇报⑵、师小结：就是在这片麦田里，凡·高终止了自己37岁的生命；我们来看，成群的乌鸦是飞来仍是离去不太清晰，黄色上面的那片剧烈的黑色，总给人以不祥的预兆；天空猛烈地摇动着，麦田也像要燃烧起来；或许凡·高看到这一大群惊叫、乱舞的乌鸦，他最终觉得，自己不幸的一生即将终止；这幅画表现了他哀痛与极度的孤寂，隐匿着迈向死亡的脚步声；四、积存拓展，品评凡·高过渡：我们初识了这位布满传奇的画家凡·高，下面选一幅你印象最深的作品，试着用一段文字把它简洁地描述下来；⑴、同学自由选一幅作品进行评判⑵、老师相机指导，巡察；⑶、汇报订正；五、总结升华，敬缅凡·高大家的点评恰当，流利，很有自己的见解和想法，虽然语言仍不够精练，不够专业；但我信任通过大家以后不断的学习，品尝积存，肯定
学习必备欢迎下载会更多的感悟绘画艺术中的真谛，品评得更好；通过今日的学习，期望你们能更深地明白凡·高和他的油画；同时也期望大家能够像画家那样运用颜色和笔触表现出对生活的感受；
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