《大师画我也画》教学设计一、课型：造型表现二、教学目标：【知识目标】通过学习画家凡•高、毕加索的造型表现方法，感悟艺术多元化的特点。模仿用大师的画法创造一幅作品。【能力目标】引导学生在探究合作中交流，培养学生的合作能力和探究意识，通过学习活动，培养学生的创造精神。【情感目标】培养学生热爱生活，热爱社会的情感。三、教学重点：了解、感悟画家凡•高和毕加索的造型表现手法。四、教学难点：如何运用丰富的笔触表现形象特征及作者的感受，怎样将不同角度的形象有机的结合在一起。五、教具多媒体、范画、水粉、水粉纸、画架六、学具彩色图画纸、彩笔等。七、教学过程整理学习用具，准备上课。（一）出示范做，导入师：这节课老师给大家带来了一件绘画作品，你们知道它的名字吗？
生：向日葵师：知道这是谁的画吗？生：梵高这是老师跟着大师学画的作品，你想不想也跟着大师学画一幅作品呢？请同学们打开课本第17课，《大师画我也画》引出课题，板书《大师画我也画》（二）探究新知我们一起欣赏梵高的《星月夜》师：请同学们看这件作品，讨论这幅画有哪些特点呢？生：1.色彩丰富2.笔触有规律，有秩序3.画面充满动感师：再来看看我们课本中的学生作业，说一下你喜欢哪一幅？为什么？生：师：下面，见证奇迹的时刻到了，请看大屏幕。师：欣赏了凡高的作品之后，我们再来看一下另一位大师——毕加索的作品，先来了解一下他，照片上的这位就是毕加索，找位同学读一下他的介绍把生：读介绍看一下大屏幕，现在我们看到的是《多拉马尔肖像》，看到这幅画你有什么感觉？生：画面怪怪的。
师：这幅画中五官分别从哪些角度观察的？先小组内讨论一下。好，谁来说一说讨论结果师：再来看另外几件作品，是不是都用的同样的绘画方法呢？看大屏幕，这就是毕加索的绘画特点（课件）师：接下来老师就给同学们示范这种画法，课本第35页有三张小女孩不同角度的照片，老师就请她做模特，为她画一幅像，我打算用------------，把她们组合到一起，下面我要开始画了，请同学们认真观看老师的演示！这就是完成之后的作品，是不是和毕加索有着同样的绘画风格呢？（二）动手实践在两位大师创新精神的启发下，你一定有新的想法，请你学着用这样的表现方法画一幅画。学生创作，教师指导。（三）作品展示把完成的大师画我也画作品张贴到黑板上，共同评价，颁发【学习绘画大师成就勋章】。（五）反思
微信/支付宝扫码支付