小学美术《第4课：学画抽象画》课件

欢迎进入美术课堂 学画抽象画义务教育教科书·美术五年级上册第04课 高空俯瞰的水面与陆地 树木的纹理 石头的纹理 斑驳的墙面 碎裂的玻璃 细胞的结构 一块黑色滴溅在纸上…….你有什么感觉？这块黑色可以是一件美术作品吗？ 红色流了下来…….你有什么感觉？这块红色可以是一件美术作品吗？ 当颜料离开了容器，以不同的姿态出现在纸上时，就有了自己的个性，你获得的感觉，就是它们的抽象语言。很多当代的设计师，利用这些抽象的语言，来装点我们生活，你看……平面设计 家装设计 服装设计 他是第一个敢于把泼洒、滴流当做艺术的画家。杰克逊·波洛克（JacksonPollock）美国抽象派表现主义画家，20世纪最有影响力的艺术家。。 《蓝棒11》（局部）210×486.8CM创作于1952 请注意《蓝棒11》的尺寸210×486.8cm当这样一幅巨作出现在你眼前时，你会有什么感受？ 画家怎么用笔的？ 他的笔不接触画面，他在泼色，滴色、甩色，创作时没有草图，只是由一系列即兴的行动完成作品。凭着直觉和经验从画布四面八方来作画。画面记录了作画时的身体运动，因此，又称为“行动绘画”。 试一试滴出来的点泼出来的色 思考：仔细观察旁边的抽象形态，想一想它们与力度、速度有什么关系？ 哪个画面看上去更有艺术感？为什么？ 怎样才能做到色彩层次丰富呢？多样的色彩多变的形态丰富的层次一层一层的叠加 学生作品哪张色彩层次很丰富？哪张点、线、面安排得舒服？ 艺术实践：请你用滴、洒、甩、吹等方法完成一幅由点、线、面组成变化丰富的抽象作品。 《春如线》吴冠中这幅抽象作品的工具有什么不同？中国画绘画工具。 《春如线》吴冠中 1、哪一个画面带给你美感？为什么？2、谁的点、线、面安排得恰当？3、谁的画面抽象语言丰富？评一评： 很多学者认为西方的现代抽象绘画是受了中国书法的启示，让我们以一种抽象的形式语言再重新感受书法的魅力吧…… 谢谢观赏设计制作北京市海淀区中关村第一小学田春娣 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根