五年级上册美术教案-第4课学画抽象画｜人美版(2014秋)

学画抽象画教案教学目标：了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。教学重点：正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。教学难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。教学材料：教学课件、画家作品、学生优秀作品、各种颜料、绘画工具等。教学设计：教学环节教师活动学生活动[来源学#科#网Z#X#X#K]设计意图发现抽象欣赏身边抽象语言。学生欣赏、思考后人们容易忽视自然谈感受。和生活中的抽象现出示图片，如斑驳的象，通过欣赏图片，墙壁、碎裂的玻璃、树木学生看到了点、线、引导学生发现点、的纹理。面、色彩。线、面，感受抽象之美。了解抽象初识抽象。学生欣赏通过欣赏家装设计、服装设计中的抽1.教师示范：滴一个色象图案，帮助学生点，泼一片色彩。发现抽象之美。2.展示当代家装设计中的抽象图案、服装设计。 引入新课用纸偶剧的形式引入主同学们观看，互动。趣味引题，使学生题，提出课题。们产生兴趣。走进画家1.介绍画家波洛克：早在学生欣赏作品，互以倒叙的方式，从几十年前，波洛克就已经相讨论。现代回到过去，引开始将滴、甩引入绘画艺导学生理解抽象画术了，他是20世纪美国是画家的一种艺术最伟大的抽象表现主义互相启发，构思画探索和创造性劳画家。面内容。动。2.欣赏作品解密抽象体验感受请学生尝试以“滴流”的方式进行创作。抽象之美秘籍：1.多样的面2.运动中的线[来源学科网Z,X,X,K]学生观察后总结：泼洒的面、吹出的面、滴流的面。学生观察后总结线条与速度和动作的关系：速度快、动作简单时线条变化少，速度慢、动作抽象的形式之美有法可寻，如线条与色块的变化、整体的和谐与对比等。学生在逐步探究的活动中，会获得更多感受，这些感受都将帮助学生最后顺利完成抽象画创小结：动作的轻、重、缓、多变时线条的变化急会影响线条的视觉效也随之丰富。作。果。艺术实践变实践提示：请你运用吹、学生开始创作。训练学生创作能现抽象甩、滴、洒、点的方法，力。创作一幅富有动感、变化丰富的抽象画。展示评价展示作品，组织学生进行学生自评、互评。通过评价，加深学评价。生对抽象的理解。