人美版《美术》5年级上册5课偶戏

人美版《美术》5年级上册5课偶戏单位：金水区艺术小学姓名：杨恒教学目标：1、欣赏不冋表演形式的偶人，了解民间偶人的造型特点和分类，通过材料的巧用进行偶人创作，探究装饰与组合的美感。2、初步掌握绘画、粘贴、分割、组合等基本制作方法。能根据纸杯形状设计制作出一个有特点的玩偶。3、体验民族传统艺术的魅力，培养学生的动手能力和创造能力。教学重点：尝试用不同的材料制作偶人，能够按要求完成作品。教学难点：偶戏道具的装饰方法，如何巧用材料，让制作的偶人能活动起来。课前准备：各种废旧材料、线绳、彩色纸、剪刀、双面胶、小棒、橡皮泥等教学设计：1、视频倒入问：这段视频是以什么形式呈现的，你有怎么样的感受？和一般的动画片有何不同？:OOOOOOO引入主题一一偶戏出示课题偶戏（由欣赏导入，引入新课，更好吸引学生注意力，让学生对这节课产生兴趣） 2、汇报课前查阅收集的偶戏知识、历史(1)问：课前同学们查阅了相关资料，那么谁能给大家普及一下偶戏的相关知识呢？谁能够说一说在这些种类中你比较了解哪一种的偶戏？1:OOOOOO师总结1:杖头偶动作灵活，棚棚如生，戏曲角色比较多2:OOOOOO师总结2:布袋偶可做换衣、跃窗等高难动作，令人叫绝。剧目丰富，传统、现代、神话、童话，题材众多。(2)问：布袋偶与仗头偶有什么不同？3!ooooooo师总结3:仗头偶和布袋偶的大小不一样，仗头偶较大一些，并且仗头偶的造型很生动。而布袋偶表演起来更灵活，可以做很多高难度的动作。(3)问：提线偶和前面，前面介绍的两种(仗头偶和布袋偶)有什么不同呢？5:ooooooo师总结5:提线偶一般比布袋偶耍大一些，比仗头偶要小一些。提线偶需耍用很多根线来控制偶人的四肢做动作，让偶人动起来。出示奥运会图片提线偶，让学生欣赏，体会偶戏是我国传统文化瑰宝。(通过介绍以上三种立体的偶戏种类，找到共冋点以后引出还有一种和以上三种不一样的偶戏一一皮影戏)(4)问：那么既是平面的偶、并且看到的也不是偶人本身？那又是什么样的偶戏呢？生：皮影戏师总结：有一种偶戏是活动的影像比电影早2100年，就是中国独有的传统艺术……现在我们知道了，偶戏分为两大种类，傀儡戏和影戏(通过课前收集资料，师生问答的方法，总结出偶戏的历史和种类，对偶戏有了初步认识) 3、欣赏、探索1、研宂材料分析专业的偶人是用什么材料制作的，但是我们现在收集不到这些专业的材料，但是运用我们身边一些简单的材料也可以制作出漂亮的偶人，然后收集各种材质的材料，让学生感受用简单的、生活屮常见的材料就可以制作出一个自己的偶人2、教师示范步骤讲解3、欣赏用不同材料制作出的偶人分析这些做好的偶人都是用什么材料制作的。（通过欣赏作品，学生自己联想出不冋作品的可以用各种不同的材料来制作；欣赏过程中，启发学生找到更多的方法去创作，教师只是引导作用，这样提高学生的自信心，让学生以更浓厚的兴趣进行下面的课。）问：我们可以利用身边的什么材料来制作偶人学生分组利用身边的材料动手做一做偶人4、评价欣赏学生作品①自评0互评③师评从学生的作品中找到更多有趣的方法。（为学生提供一个展示自己作品的平台，把快乐与成功与大家分享，同时让学生进行互评与自评，老师进行有目的地引导性评价）5、总结、延伸介绍现在偶戏的现状问：而对这么优秀的文化遗产，我们能让它消失吗？我们能为保护文化遗产做些什么？:OOOOOO