人美版五年级上册第6课美术中的比例

第6课美术中的比例【教学目标】知识与技能：通过学习能发现美术中的比例知识。过程与方法：初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，吋绘画作品更真实。情感态度与价值观：逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。【教学重点】通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。【教学难点】绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。【课前准备】铅笔、橡皮、尺子教学过程活动设计自我修改第一课时一、导入1、观察书中的范画，你有什么体会？师：你能用简单的阁形在纸上表现这些事物吗？2、讨论观察(1)在纸上表现的事物(2)从中你发现了什么现象？(近大远小)二、新授宋代画家范宽的《溪山行旅阁》，描写了我国陕四一带导入的风光。山处在両的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研宄人体比例所绘，用以说明人仲张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今新授天，我们学习美术屮的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用h0.618的比值分割称为黄金展评分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。三、讲评上节课作业1、透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中O2、说说周围环境中的透视现象3、这些透视现象你能在绘画中表现出來吗？4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。5、在绘両上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。辅导 四、学生做画老师辅导五、作业展评板书设计第6课美术中的比例图画课件展示区作品展示区教学反思教学过程活动设计自我修改 第二课时一、1、《出示溪山行旅图》：(1)画上画的什么？(2)山和人物的大小对比如何？(3)这样对比有何作用？师:宋代画家范宽的《溪山行旅图》描写了我国陕丙一带的风光，山处在画的中央，顶天立地，雄佛壮观下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸伪气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画的杰作。2、出示《维鲁维斯的人》(1)人存站立和伸张四肢时，在圆形和正方形有何比例关系？(2)师简单介绍这幅作品。3、师介绍黄金分割的知识(1)把一条线段分成两部分，便其中一部分与全长的址等于另一部分与这部分的比，使用1:0.618的比值分割称为黄金分割。因这种比例在造型上址较美观而得名。(2)师用黄金分割的知识分析《巴黎圣母院》。4、欣赏花瓶(1)花瓶是由哪几部分组成？(2)从比例的角度分析花瓶。5、教师示范教师出示做好的花瓶，给它进行装饰。装饰可以有多种方法，学生思考回答。三.动手实践(1)用比例知识先在稿纸上设计一个漂亮的花瓶，再用彩纸剪下来，(2)为这个花瓶添加图案花纹。四：作品展示1.你为什么设计这种式样的花瓶。2.你能否介绍一下你是怎么设计的？3.你最喜欢哪幅作品。出示图片讨论欣赏实践展示 板书设计图両第6课美术中的比例课件展示区作品展示区教学反思