2019-2020年人美版美术五上《色彩的明度》导学案

2019-2020年人美版美术五上《色彩的明度》导学案　　　　　　　　　　孟庄小学：马玉红　　教材分析：　　色彩的明度是人民美术出版社小学美术第九册第十一课，是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。　　学习目标：　　1.学习色彩的明度渐变知识，掌握明度渐变的调色方法。　　2.能用色彩的明度渐变创作一幅画。　　3.在练习中体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。　　学习重难点：　　1.学习色彩明度渐变的知识。　　2.掌握明度渐变的调色方法。　　教具学具：　　师：范画、毛笔、水粉颜料、班班通课件。　　生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。学习评价：1、会说出什么是色彩的明度，什么是明度渐变。2、能用水粉颜料创作一幅有色彩明度渐变的图案画作业。3、能够正确评价学生作业中有明度渐变的图案作品，所带来的美感。学习过程：　　一.观察、欣赏、激趣　　（教师贴两幅学社的作品）同学们好！这里有两张三年级学生设计的作品，瞧！它的色彩丰富、颜色鲜艳，谁能来指出我们美术课上常说的三原色和三间色？　　生指出：三原色是：红、黄、蓝，三间色是：绿、蓝、紫。　　同学们刚才指的几种色相很正确，我再出个问题考考大家？　　“看老师现在指的这几种颜色有什么不同？或者有什么特点吗？”　　生：都是红色，但深浅不同。　　师：你们有很强的观察能力，这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。这就是我们本节课要学习的新知：色彩的明度。（板书课题）　　二.学生发现　探索新知　　出示色彩明度的概念。教师播放班班通课件使学生探究学习本节课的美术知识。　　1、不同色彩的明度。　　2、同种色彩的明度。　　引导学生理解名词，色彩的明度：色彩的明度是指的色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。　　如果我们用黑与白的眼光看世界，就会发现色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。 　　明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。（生观看班班通课件总结出以上色彩明度变化的知识）　　师简单介绍下水彩笔、蜡笔、彩铅笔如何表现色彩的明度变化。3、水粉色彩调配出明度变化的方法。　　师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。　　4、欣赏优秀学生作品　　三、教师讲解点拨　　师贴教师范画：明度变化作品　　刚刚你们总结出了许多明度知识点，“只说不练假把式”下边请两位学生上台来简单地在这个图上画出明度渐变图。　　师强调刚学过的新知：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。　　四.学生艺术实践　　看来同学们已经掌握了明度渐变的调色方法啦，下面进入这节课的“艺术实践环节”　　要求：1.学生创作一幅色彩明度渐变的图案画。　　每位学生拿出有简单图案的作业纸，开始上色。　　2.用水粉颜料色完成作业。　　五.评价小结提炼　　1、生互评，教师评，最后展示评出本节课的优秀作品师生给予鼓励。　　2、拓展本节课的知识点：　　色彩的明度渐变在生活中有广泛的运用，而且创造了许多美呢，不信来看看吧！（教师播放班班通课件）　　生先总结本节课的收获。　　师：通过这节课的学习，同学们了解了不同色彩明度也不同，浅色明度高，深色明度低，同一种色彩的明度也有明度深浅变化。色彩的明度渐变会让人产生空间感、立体感、纵深感和节奏美。如果你是一位设计师，相信你一定会把握好色彩的明度深浅搭配，设计出许多　　具有明度美感的优秀作品中，相信同学们一定行！这节课讲到这里，同学们小心地收拾好物品，再见！　　板书：　　　　　　　色彩的明度明　　　暗　深　　　浅浓　　　淡范画：学生的作品　　　范画：学生的作品　　　　　　　　　　　　教师的明度范画　　　学生的明度范画 附送：2019-2020年人美版美术五上《色彩的明度》教学实录同学们好，很高兴和大家一起上课。我们生活在一个色彩斑斓的世界，不同色相的颜色让我们的生活更加缤纷多彩，前面我们学习了一些色彩方面的知识，请同学们看大屏幕，仔细看看这些不同颜色的气球和我们以前学过的色彩知识有什么关联？你先举手了你来说，哦，这里面的红、黄、蓝三种颜色是三原色，观察的真仔细，那其他三种颜色是什么色呢？对了，就是三间色。这些颜色的色相也不同。请同学们再比较一下这些气球，你觉得哪种颜色最亮，黄色，同意吗？那你觉得哪种颜色最暗呢？对了，就是紫色，这就说明色彩也是有明暗关系的，那今天我们就来学习新的色彩知识色彩的明度（板书）如果把我们灿烂多彩的世界还原成黑白色，我们就会很容易的观察到我们的世界是由深浅不同层次的色彩组成的。请大家对比这两幅图片，你有什么发现？什么颜色深？什么颜色浅？什么颜色最浅？这就说明不同的颜色深浅不同，也就是说它们的明度不同，什么是色彩的明度呢？请看大屏幕，你来读一读。一般我们用高和低来分析色彩的明度，颜色深的、浓的、暗的明度就低，相反，颜色浅的、淡的、明的就是明度高。刚才我们观察到了不同的颜色明度不同，那相同的颜色有没有明度的的变化呢？请同学们看这幅海浪图，把它变成黑白的时候我们就能够看出海浪的颜色有深有浅，靠近光线的地方明度高，背光的地方明度低，还原成彩色的之后也很容易看出。在生活当中这样的现象也比较常见，比如说苹果，颜色有没有明度的变化？你来说，靠近光线的地方比较亮，明度高，而背光的地方比较暗，明度低。分析得真好。还有幕布，谁想来说一说？打到灯光的地方比较亮，明度高，没打到灯光的地方就比较暗，明度低。你的色彩感觉很敏锐。这就是同一种颜色的明度变化。在绘画当中我们怎么改变一种颜色的明度呢？下面我们来做个小实验，你来读一读。我们再来看一看实验要求，你来读。因为时间的关系请你选择其中的一个实验来做，下面思考一下你觉得可以怎么做？谁来说说你的想法？现在请你动手试一试，看看实验结果和你的想法是不是一样，。 好，第一个实验怎样让颜色变浅谁做了？来说一下你们的发现，哦，你们发现加入白色可以让颜色变浅，别的小组还有没有补充？哦，这个小组发现加入水也可以让颜色变浅，非常棒。第二个实验，怎样使颜色有规律的变深？你来说，哦，这个小组发现了由少到多的加入黑色会使颜色有规律的变深，咱们班的同学都非常爱动脑筋爱学习。通过刚才的实验我们发现一种颜色加入白色会提高它的明度，白色越多明度越高，加入黑色会使它的明度降低，颜色越暗。如果用音符来表现每个色块，你能唱出来吗？一起唱一唱，真有趣啊，在色彩当中还有音乐知识呢。这是在做实验，你能不能用你的水粉颜料使一种颜色发生明度的变化呢？先看看老师是怎么做的，刚才老师做的就是一个明度推移练习，我调出了6种颜色，你敢不敢来挑战我啊？来看看我们的擂台赛，你来读，看一下比赛要求。现在开始，（学生调色）时间到，请每个小组推荐一位调出颜色最多的同学展示作品，你觉得谁的明度推移练习做得最好？老师也觉得她的颜色调出的最多、而且颜色从深到浅的渐变也做得很好，所以她就是我们的新擂主了，课余时间我们再向他挑战！掌声鼓励。其实啊，将明度的推移运用到绘画作品中会有一种渐变的美感，现在我们就来看看明度推移在绘画中的运用。请同学们看大屏幕，这是日本画家东山魁夷的一幅日本画《白夜光》，画面中表现的是北欧极昼时的白夜，不是月光，不是太阳光，不知来自何处的静静的光，照耀着美丽的微亮的湖面。天空，湖水，森林，在宽窄不同的几乎水平线上复现，舒缓，宁静，使人超脱、宽慰与心平气和。画家只使用了一种颜色--蓝色的推移完成作品，所以这是一幅单色画。这三幅作品也是单色画，使用了一种颜色加黑或者加白完成的作品。这是不是单色画？不是，它使用了几种色相不同的颜色？运用这种渐变的颜色会使画面产生一种韵律美。你想不想来试一试？老师给每个小组准备了一幅作品，请每个小组使用三种颜色加白或者加黑完成作品，1、3、5组画一幅冷色调的画，2、4、6组画一幅暖色调的画，比一比哪个小组明度推移做得最好。现在请小组长将你们小组的作品贴到黑板上，小组讨论一下你们最喜欢哪一幅？我们今天所学的明度的知识在生活当中运用得也很广泛，比如说衣服、雨伞等等。回家之后同学们也可以运用今天学的知识来制作装饰画挂在你的房间，做成小笔桶、小相框摆在你的书桌上，用学到的美术知识来装饰和美化我们的生活。这节课就到这里，下课。 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页