小学美术《造型别致的椅子》教案设计

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学美术《造型别致的椅子》教案设计　　教学目标：　　　.了解椅子的相关知识，及设计的基本内涵，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。　　　2.通过观察，分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。　　　3.发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力，和设计能力，培养学生关注生活，热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。　　教学重点：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。　　　教学难点：创新地设计椅子，体现功能，实用性与审美性的巧妙结合　　　　教学方法：小组合作探究评论　　学情分析：五年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图或立体制作的方法展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图，学生在设计过程中需要关注到造型与功能，思考设计中怎样创新，满足人们对椅子的需求。　　教学过程　　一.激趣导入:团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．教师出示一把椅子,提问:这把椅子由那几部分组成?（椅背、椅子面、椅背、扶手）。　　2．椅子的每个部位有什么作用呢?（学生答）　　3.椅子伴随着我们生活的每一天,特别是作为学生,我们每天都要坐在椅子上,听课,写作业。说一说,这把椅子对你来说还有哪些不满意的地方？　　4.既然有这么多不满意的地方,那这节课我们就来创作一个造型美观的椅子。板书设计:造型别致的椅子。　　二、探究新知　　.了解椅子的历史,　　汉代以前,人们是席地而坐,随着西域商路的开通,椅子作为外来家具被最先引入,后来出现了交椅,圈椅,官帽椅等。　　现在,大家随着老师来探究经典。请大家把书打开，看36页的这三把椅子,谈风格特点。　　风格：中国——舒适　　德国——大气　　荷兰——现代　　2.分析椅子的造型　　现在的椅子造型别致、功能齐全。可以满足各类人群的需求。（Ppt出示不同造型的椅子，学生观察分析。）　　板书:造型折叠椅躺椅转椅团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.这些椅子适合那些人群?（让学生知道设计要体现“以人为本”理念。）　　4.老师这里还有一些造型特殊的椅子,（ppt出示多功能椅子）提问他们适合哪些人群?　　5.设计师的灵感其实很多都是源于生活和自然，这几把椅子都是根据什么设计的？（动物,植物、生活用品的一部分）　　6.你可以换成什么?仿生椅　　总结：我们把这种方法叫做仿生法。　　（就是模仿某种东西的造型,并对某种东西造型进行添加或去除一些部分,是艺术家进行创作的一种重要方法）。　　7.有些聪明的小朋友也给我们设计了造型奇特的椅子,我们一起去看看。师生看书38页,欣赏　　5.你想设计什么样的椅子?　　三、教师示范，强调设计图的画法。　　四、艺术实践　　从你们的眼神,老师已经看出你们早迫不及待想展示自己的才华了,你想给你的同桌或好朋友设计一款什么造型别致的椅子呢?现在,开始动手吧.　　五、展示评价　　.你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的特定需求。　　2.你的设计是怎样体现形象与功能关系的？　　3.你的设计最满意的地方是什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.评价同学的设计，看过他人作品之后对你有什么启发？　　六.小结拓展　　同学们,今天,我们学习了造型别致的椅子,同学们对椅子的作用,设计方法都有了很深的了解,并且进行了深入的刻画,表现的很好。希望同学们再接再厉,继续发扬这种优良的传统,善于发现,善于探索,勇于创新。　　板书设计：　　造型别致的椅子　　组成：椅背　　椅面　　椅腿　　造型：折叠椅躺椅转椅仿生椅多功能椅　　设计要求：美观实用　　以人为本　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。