人美版五年级上册美术《拼贴添画》教案

《拼贴添画》教学设计·教学目标·通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。过程与方法：学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。·教学重难点·教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。·教学准备·废旧报纸、广告纸、彩纸等，剪刀、胶水等·教学过程设计·一、教学准备学生拿出收集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。二、欣赏讨论1、欣赏毕加索的《吉他》、罗伯特.拉森伯格的拼贴艺术作品2、这俩幅作品使用了什么材料?是用什么方法制作的? 生：用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画。3、谁能说说艺术家在创作时是如何产生这样的奇思妙想的?师生讨论：艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱和对艺术的不断追求，在许多人眼里不值一文的废旧报纸和其他废物在艺术家眼里却成了创造艺术品的材料，经过独特的处理，全新的艺术品就诞生了！设计意图：通过欣赏提问集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品。出示课题--《拼贴添画》三、探究学习1、同桌交流和筛选：我们今天也带来了许多废旧物品，看看这里面有没有蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来为这些"无用"的东西创造的新的"生命力"。找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感?2、小组成员讨论或说说自己的想法设计意图：让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。3、教师拓展 在学生组际交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。4、确立主题每个小组以一张报纸或图片为主，确立一个主要内容。四、创想拼贴1、欣赏书中和课件中的学生作品，启发学生如何搭配画面。2、了解拼贴的几种方法。首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置；其次搭配其它图片，完善图片。设计意图：进一步学习如何筛选图片。3、学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。(1)可添加具体的景物，完成画面。(2)添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。4、师演示剪纸添画和撕纸添画。 观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。(1)添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。观察、学习添画方法，明确作业要点和步骤。设计意图：了解作业的两种形式，掌握作业的基本方法。启发学生的创作热情。五、完成作业1、布置作业要求：以小组的形式，完成一张拼贴添画作品。学生了解作业要求。2、教师指导学生完成作业。针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。学生完作业。辅导要点：巧妙的利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。设计意图：学生进行艺术实践。教师及时给予学生辅导和肯定，激发学生学习热情。六、课堂评价1、学生展示作品。2、学生互评。设计意图：通过评价检测，锻炼 学生评价的语言表达能力和对艺术作品的审美能力。七、拓展延伸：1、欣赏更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力。2、学生畅谈自己的创想感受。板书设计：拼贴添画拼贴：突出主题、色彩对比添画：适当添加创意: