《人民艺术家一齐白石》教学设计小学

精品资料————欢迎下载第六届全国中学校美术课评比活动（2021）一等奖美术课教案《人民艺术家一齐白石》教学设计王京燕北京市海淀区清河第四学校授课年级：五年级教材：人美版《美术》第十册第一课老师教龄：13年,职称：小教一级指导思想与理论依据〔一〕指导思想本课为“观看·评述”学习领域；依据《美术课程标准》,应着重培养同学把握美术观看最基本的方法,不断提高同学观看和评述的才能,能够运用一些简洁的美术语言描述美术作品和表达自己的感受；老师引导同学从齐白石的人生经受、绘画题材、表现方法、艺术特色四个方面,熟识他所取得的艺术成就及人格魅力,感悟中国文化的特色和精神；〔二〕理论依据1、接受理论认为,一部作品创作完成后,不能把读者〔观众〕的艺术接受过程看成是消极受教过程,让艺术的接受者都只能等待着艺术家的摆布；因此,不该过份地强调审美接受中的思想灌输功能,应鼓励同学依据已有的生活体会、审美情感大胆表达自己对齐白石及他作品的熟识,从而激发他们的主体意识,发挥主体作用；2、美国艺术评论家沃尔夫曾说过：“鼓励他们获得批判才能的一个最有效的方法是让他们用最明白无误的语言把自己对艺术作品的感受写出来”,因此,本课我让同学以谈感受的形式,表达自己对齐白石的熟识、作品的懂得等；教学背景分析一、教材分析：本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——_花、鸟、虫、鱼；最令人折服的艺术修养一诗、书、画、印；最使人着迷的气韵品德——画简意深、笔墨率真为切入点,出现了齐白石一生对艺术的追求和宠爱；单就中国画一项而言,齐白石山水、人物、花鸟,样样熟知,兼工带写,无所不能；但是,我认为齐白石所涉及到的艺术类别中,面目最多、数量最大、成就最高的仍是他的花鸟画；所以,在短短的四特殊钟课堂上,我把重点放在了对他花EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载鸟画的观看,其他也有涉猎,如蜻蜓点水；从这套教材中涉及到的美术观看·评述课来看,大约能分为这么三类：一类为以画家为主专题观看；一类为主题性观看,如建筑观看、自然景观观看、雕塑观看、肖像艺术观看等；第三类为每课的随堂观看；就《人民艺术家一齐白石》这一课,我主要从两个方面来阐述它在这套教材体系中的位置；〔一〕从以一名画家为专题的观看来看；其次学段的《画家凡高》,第三学段的《人民艺术家——齐白石》、《20世纪的艺术大师——马蒂斯》,都是以一名画家为主的专题观看；从其次学段能用口头或书面语言对观看对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受；到第三学段能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和懂得,观看·评述的阶段目标由易到难；通过学习《画家凡高》,同学已经初次对一位画家,进行了专题观看,明白他所取得的艺术成就；在此基础上,本课通过对画家齐白石的专题观看,引导同学能用一些简洁的美术语言表达自己的感受；〔二〕从齐白石作品在不同学段的随堂观看来看；齐白石的作品《百世多吉》、《和平鸽》、《荔枝蜜蜂》、《柳桥独步》分别在第一、二、三学段中的“造型·表现”领域中显现,通过随堂观看,让同学逐步感受中国画的形与色,齐白石作品的笔墨乐趣,为五年级“观看·评述”课《人民艺术家—_齐白石》的学习起到了确定的铺垫作用；二、同学情形分析〔一〕五年级的同学,已经具备确定的观看评述才能,但他们对运用简洁的美术语言,表达自己对艺术作品的感受和懂得,仍有待提高；〔二〕同学在课上随堂观看过齐白石的作品,但对他的熟识很粗浅,大部分同学只知道齐白石善于画虾；他们在领悟、懂得、文化艺术积存上,仍不足以对齐白石这位艺术大师进行全面的解读；〔三〕通过这节课的学习,老师要有意识的引导、鼓励,并传授给同学如何全面地熟识一位画家及他的艺术作品,有目的的进行观看活动,从而提高同学美术语言的表达运用才能及观看才能,激发他们对中国传统绘画的宠爱之情；三、参考资料：1、《齐白石一从木匠到巨匠》屡立新著—一北京出版社2、《大画家齐白石》余耀康著—一上海辞书出版社3、《齐白石虾蟹》《齐白石草虫》《齐白石山水人物》等系列画册——湖南美术出版社4、《怎样上好观看·评述课》刘世彬蔡琳华著——西南师范高校出版社5、音像资料：EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载百家讲坛《水墨齐白石》系列讲座——主讲《中国绘画观看——齐白石》讲座——主讲教学目标、重难点屡立新杨琪1、学问与技能：明白齐白石的生平,知道他是一位诗、书、画、印全能型的艺术家；能够用简洁的美术语言表达自己的感受；2、过程与方法：老师通过讲授,使同学在课堂上猎取更多的信息；并以问题、对话、小组探究、对比分析等方法,引导同学进行有目的的观看；3、情感态度价值观：鼓励同学学习齐白石老人宠爱生活、大自然,一生勤奋,对艺术的不懈追求精神,培养他们对中国文化的宠爱之情；4、教学重点：明白齐白石作品“兼工带写’’的表现方法和“似与不似的艺术特色；5、教学难点：用简洁的美术语言,表达对齐白石作品及个人的感受；教学过程一、激趣导入——《喜蛛图》1、王老师今日要给你们猜个谜语：小小诸葛亮,独坐军中帐⋯⋯2、出示齐白石作品《喜蛛图》放大稿,并和原稿进行对比；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载你们知道它是谁画的吗.3、板书课题：〔齐白石〕【设计意图】通过大小对比,以齐白石作品在今日的艺术价值为导入,让同学发出由衷赞扬；同时,也对齐白石产生了深厚的爱好；二、观看录像——品人生1、那么,关于齐白石,同学们都有哪些明白呢.你仍想知道些什么呢.同学积极的说出自己对齐白石的明白,并提出了很多问题；2、老师进行归纳总结、板书；①人生经受②绘画题材③表现方法④艺术特色【设计意图】引导同学自主提出疑问,老师依据同学的回答进行归纳总结,使同学在潜移匕中学会有目的的去观看；3、播放齐白石“人生经受”录像问：齐白石的一生主要经受了哪几个阶段.同学带着问题观看短片,对齐白石的人生经受进行总结：①木匠生涯②拜学诗画③五出五归④衰年变法⑤艺术巨匠【设计意图】同学一边直观的明白齐白石的人生经受,一边摸索查找问题的答案,培养同学自主发觉、解决问题的才能；进一步懂得齐白石所取得的艺术成就和他的人生经受是密不行分的；三、初步感受——题材广课件：齐白石的山水、花鸟、人物作品；问：齐白石一生都画过哪些内容.同学回答,老师总结；【设计意图】让同学初步感受齐白石的作品,明白他山水、花鸟、人物样样熟知,绘画题材特殊广泛；四、自主探究—花鸟册1、课件：播放齐白石作品①《梅花蝴蝶》②《兰草蚱蜢》③《枫叶螳螂》2、观看《齐白石》画册小组争辩：①昆虫和植物的画法有什么不同？②这两种不同的画法融合在一起,使画面产生一种什么样的成效.老师小结并板书【设计意图】让同学观看齐白石的花鸟画,引导俐门运用美术的语言对作品进行分析；从而明白齐白石作品“兼工带写”的表现方法,解决本课重点3、课件：《惋惜无声—花鸟工虫册》EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载齐白石为什么给这套画册起名为“惋惜无声”呢.同学说出自己的想法,老师总结；【设计意图】通过观看《惋惜无声一一花鸟工虫册》,让同学感受齐白石对生活、大自然的宠爱之情,以及作品清新、纯朴的美；五、对比分析——虾一绝1、课件：《群虾图》设问：谁能谈一谈你对这幅画的初步印象和感受.齐白石画的虾和生活中的虾有哪些相像的地方,又有哪些不似的地方.2、出示齐白石的画理名言,同学谈谈自己的懂得,老师总结并板书；【设计意图】同学对比分析齐白石的《群虾图》,体会齐白石笔下的虾来源于生活并高于生活,正像他所说的“作画妙在似与不似之间”,也是我们今日所说的形神兼备,懂得齐白石作品的艺术特色,解决本课的教学重点；3、课件：齐白石画虾录像l看了齐白石画虾,你觉得他是一个什么样的人呀.【设计意图】通过观看齐白石画虾,让同学感受这位艺术大师的人格魅力,对艺术坚持不懈的追求精神；六、听音构思——意蕴深1、课件：蛙叫和水流的声音；同学先听音构思“蛙声十里出山泉”的画面,再观看齐白石画的《蛙声十里出山泉》；【设计意图】先让同学听音作画,培养他们的想象力,体会用绘画表现声音的难度之大·再观看齐白石的经典之作,把大师的作品与自己的想法进行对比,更加深刻的体会大师丰富的想象力,以及中国画的深远意境；七、有感而发——谈感受请同学们,把你对齐白石的熟识、学习本节课的收成、或是对齐白石某一幅作品的感受,用美术的语言,或自己的话和大家共享一下；同学积极发言,谈自己的感受；【设计意图】以谈感受的形式,锤炼同学运用美术语言进行观看评述的才能；解决本课的教学难点；八、诗书画印——中国风1、课件播放：齐白石故居视频齐白石不但是一位博古通今的国画大师,他也是一位诗人,书法家和篆刻家⋯⋯【设计意图】通过课件,加强同学的视觉感受,从中明白齐白石是一位全能的艺术大师,体会笔下的作品无不透露着对美好生活的体验和向往,并始终固守着中EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载国文化的特色和精神,布满着地地道道的中国味道.学习成效评判设计1、观看法观看同学是否全神贯注的观看作品,是否对观看活动表现出确定的热忱,对观看不得要领的同学应加以正确的指导；2、争辩法组织同学以小组合作的方式,争辩齐白石花鸟画作品的表现方法,从而明白同学对作品的反应和懂得程度；3、谈感受通过同学表达自己的感受,明白同学是否能够用简洁的美术语言,把自己的想法更清楚的表达出来；能否从对齐白石的熟识、他的某一幅作品、或是自己学习本节课的收成这几个方面进行描述；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF