人民艺术家---齐白石电子教案

课题人民艺术家---齐白石备课时间2月14日课型新授课授课时间日教师教学目标（重点、难点及三维度）知识与技能目标：了解齐白石生平和艺术成就。过程与方法目标：能够用简单的美术语言表达自己对齐白石作品的感受。情感态度与价值观目标：激励学生学习白石老人热爱生活，对艺术不懈追求的精神。教学重点：了解齐白石作品兼工带写的表达方式。教学难点：用简单的美术语言或文字，表达齐白石的作品及艺术成就的感受。学生学习目标1.培养学生对中国艺术的热爱之情。2.能够用简单的美术语言表达自己对齐白石作品的感受。预习预设及附加纸面（1）基础知识：1.齐白石的生平事迹。2.选择你喜欢的齐白石的绘画作品与同学分享。（2）教学重难点（教学目标及学习目标所涉及的内容）感受齐白石作品广泛的绘画题材及精湛的艺术表现力（3）能力提升：赏析《蛙声十里出山泉》 提纲式课堂主要内容：1.提纲设计：2.具体解决过程及预设：一、谜语导入 “小小一条龙，胡子硬似棕。活着没有血，死了浑身红。” ——（虾） 问：说起虾，同学们会想到哪位画家？ ——齐白石，因为齐白石擅长画虾。 二、学生交流资料： 1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？ （请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。）2．他的画是用什么方法画的？——表现方法 齐白石的画有什么特点？——艺术特色） 就让我们带着问题，主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来了解一下齐白石吧！ 二、讲授新课 1、故事道出人生经历 齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术巨匠。 木匠——拜学诗画——五出五归——衰年变法——艺术巨匠2、通过欣赏作品了解绘画题材 （出示作品欣赏） 白石老人一生作品丰富，不但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。分一分，哪些是花鸟作品，哪些是山水作品，哪些是人物作品？ 其中齐白石最擅长的是花鸟作品。他十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。3、通过对比发现表现方法 （1）作品《荷花蜻蜓》 ①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？ 写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，是齐白石晚年独创，前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。②这样的画面有什么样的效果？  粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。（2）欣赏齐白石其他兼工带写的作品 4、欣赏作品，分析艺术特色 出示作品《群虾》，小组交流： （1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力） （2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？ 生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。 （3）对比真虾图片和齐白石画的虾，发现不同 真虾有6只脚，画中的虾是8只脚；真虾身体是6节，画中的虾是5节 师总：这是因为齐白石在长期的绘画过程中通过观察、写生提炼出来的虾，更具有艺术感。齐白石还说过，作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。似与不似，也就是像与不像，这也是齐白石作品的艺术特色。 三、欣赏作品 《蛙声十里出山泉》 古诗配画，是我们常见的一种绘画形式，大文学家老舍就曾经拿着清人查初白一句诗去向齐白石求画，我们看是哪一句诗 “蛙声十里出山泉” 如果让你来为这句诗配画，你会怎样表现？四、互相交流五、小结 课堂小测预设：1.为什么齐白石在绘画艺术上能取得巨大成功？2.《蛙声十里出山泉》分层作业：根据自己的作业进行完善整理。课后反思及自我评价：课堂目标达成度：　　　　。　　学生学习达成度：　　　　　。反思内容及日后改进（或是交流记录）：课堂生成记录：