2019-2020年五年级美术下册 人民的艺术家——齐白石1教案 人美版

2019-2020年五年级美术下册人民的艺术家——齐白石1教案人美版教材内容分析齐白石是我国现代美术史中最负盛名的艺术大师之一，也是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。他早年出身贫寒，少年时期以木工为生，青年时开始学画，六十岁到北京卖画谋生，但门庭冷落，后在陈师曾的指导下“衰年变法”，画风和境界有了质的飞跃，获得了“人民艺术家”称号，他曾担任中国美术家协会主席，1955年获国际和平奖。本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、虫、鱼，最令人折服的艺术修养——诗、书、画、印，最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨乱真为切入点，展现齐白石一生对艺术的追求和对生活的特爱。同时，引导学生从艺术作品入手，认识和了解齐白石的艺术成就及人格魅力。本课为“欣赏·评述”课，教师可以用讲授的方法，使学生在课堂上获取更多的信息，但在讲授中，应该以问题的形式引导学生有目的的观察、欣赏和品味。此课还可以采用学生自主学习的方式，让学生在各种书刊、网络上搜集相关资料进行交流。但教师要有意识的将学生的资料进行归纳和总结，来反映出本课的教学目的，使学生真正将搜集的资料内化为个人的理解，从中认识齐白石的艺术成就。学生分析     学生对美术作品的审美意识还很薄弱，不知道鉴赏的方法和技巧，也不能用美术的专业语言来进行文字评述，所以，往往以“像不像”来衡量美术作品，他们对艺术与生活的关系认识更是单纯，还不具备用艺术的眼光去发现美、感受美。所以除了讲解、引导之外，还要让学生学会自主、合作、探究性学习。教学过程教学内容《人民艺术家------齐白石》（义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）第10册第1课）教学目标1.通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步齐白石的生平；2.知道齐白石的代表作是什么？了解他的花鸟画有哪些明显的艺术特色；3.通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型画家。4.通过欣赏，用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒，培养学生热爱自然、热爱艺术、热爱生活的道德情操。教学重点了解并学习欣赏齐白石作品的独特风格，学会欣赏的方法和技巧。教学难点以文字表述的方式，表达自己对作品的观后感。教学准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图 创设情景激趣导入一、激情导入：①导语：阳春三月，春光明媚，正是旅游观光的大好时节，今天我要带领着新岗路小学5年（3）班的同学们一同去湖南齐白石纪念馆看一看。同学们，你们准备好了吗？那我们出发吧。②交流：学生交流自己对齐白石的了解。③情境创设：出示纪念馆图片，齐白石纪念馆到了，非常高大，雄伟。在这里陈列着许多齐白石老爷爷的作品，同学们想看吗？那咱们进去吧。④板书课题：人民艺术家——齐白石要求做好课前准备。自由交流体会通过导入，激发学生学习的兴趣通过纪念馆情境的创设引出课题自主探索感受体验二、赏析引导：（一）齐白石简介：进入大厅，观看齐白石简介；（二）创设情境，有序赏析第一站：进入绘画厅①教师引导欣赏《蛙声十里出山泉》②小结：中国画赏析方法——构图、墨色、运笔、意境。③分小组欣赏书本上的《竹楼荷塘》和《荷花蜻蜓》④欣赏齐白石的其他作品⑤观看齐白石画虾视频第二站：篆刻书法厅①欣赏视频————篆刻作品②小结板书：篆刻的欣赏方法——力度、线条、框架③欣赏书法作品④板书书法欣赏方法：运笔、结构、神韵第三站：齐白石诗苑①教师朗诵齐白石的诗歌初步了解齐白石学生自由欣赏齐白石绘画作品，并交流欣赏体会。学生运用欣赏方法分小组欣赏并交流欣赏感受学生重点欣赏并交流观后感学生观摩学生欣赏感受学生欣赏通过情境创设引出齐白石生平简介，激发学生对艺术家事迹了解的欲望。在学生自由欣赏的基础上，总结并提炼欣赏方法。引导学生学以致用，掌握绘画欣赏角度。通过视频激发学生对艺术的了解，懂得真正的艺术来自于刻苦的学习，真正的艺术来自于持久的坚持。让学生有身临其境之感，教师从发现的基础上加以引导， ②板书诗歌欣赏角度：韵律、意境以及炼字。③学生朗诵学生朗诵感悟诗歌的美教师提问，学生抢答教师总结欣赏方法，培养学生学一知十的能力。让学生了解齐白石篆刻书法的魅力教会学生如何欣赏篆刻和书法的美。让学生感受诗歌的美，和教师的朗诵水平。总结欣赏角度和方法；复习、巩固拓展升华（三）知识拓展：讲述齐白石的两笑故事，了解齐白石的人品。板书：朴实、乐观、执着（四）作品欣赏拓展：作品辨别赏析（五）教师总结，学生谈感受（六）作业布置学生比较欣赏学生畅所欲言学生笔记通过故事的介绍让学生了解齐白石的高贵人品。检验学生的欣赏能力；鼓励学生总结收获。课后延伸教学小结引导：同学们，我们不仅欣赏了齐白石的绘画作品，领略了齐白石的书法篆刻魅力，吟诵了齐白石的诗歌，还懂得了欣赏作品的方法和技巧，了解齐白石的为人，此外，你们还有什么收获？激励：老师衷心的希望大家在平时的学习生活要多多观察身边的事物，善于发现美、感受美，去创造美。2009年3月26日附送：2019-2020年五年级美术下册人民的艺术家——齐白石3教案人美版教学目标：显性目标：1.通过对人民艺术家—齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。2.知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。 3.通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。4.在教师的指导下，学生通过对书中提出问题的思考和讨论，能表达看法。5.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。隐性目标：1.通过对本课的学习，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活、热爱生活，才能感受到美；3.激发学生对民族艺术的热爱之情。教学重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。教学难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。教学过程：一、组织教学检查工具的摆放，检查作业完成情况。二、故事引入，激发兴趣小故事——从木匠到人民艺术家有这样一位艺术家，他出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。他小的时候砍柴、放牛……只读过一年书。早年曾做雕花木匠，后从当地文化人陈少蕃、胡沁园学习诗文、篆刻、书法、绘画，遂以卖画、刻印为生。四十岁后，曾先后五次游历各地。历任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。1953年被文化部授予“中国人民杰出的艺术家”称号。你们知道他是谁吗？三、交流资料,增加了解：请2—3位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍）师小结：齐白石老人在1955年度获世界和平理事会颁发的国际和平奖，1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”。出版有《齐白石画集》、《齐白石作品集》、《白石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品选集》、《齐白石作品集》等。四、引导欣赏，提高能力 1.《群虾》（课件出示）（对比真的河虾与对虾）最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。2.齐白石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故事）他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。3.小组合作，欣赏几幅齐白石的其他代表作品：中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》、《竹楼荷塘》（意境、表现方法、画面效果等）篆刻：鲁班门下书法：发扬民族文化师小结：齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻、书法布局奇特有力。齐白石老人用勤奋和智慧创造了人类美术史上的奇迹。五、欣赏评述，艺术实践选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页