2019-2020年五年级美术下册 精细的描写1教案 人美版

2019-2020年五年级美术下册精细的描写1教案人美版教材分析：本课教学内容，是通过静物写生，进一步学习线描写生的方法，培养学生的观察习惯，提高他们的观察能力和线造型的能力。通过画家门采尔对香炉外形和图案的精细描写，引导学生从画面的整体结构到各部位精细的刻画进行分析，感悟线的表现力。教学内容与目标认知：学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法。情意：培养学生热爱生活的情感。能力：培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力；培养合作与探究意识。教学重点与难点：重点：用线条表现物体的外形及内部结构。难点：精细地描绘物体。学习材料：线条丰富的静物、图画纸、复印稿、彩笔等。教学过程：一、学生练习（放录音，跟随录音作画）大家看老师在黑板上画了什么？（学生讨论）线条流畅，有变化。我们在写生画时应用这些线条来表现事物，使我们的作品更富有生命力。1.同学们，请拿出你们的铅笔在白纸上画一画你们自己的文具盒，注意要用线条来画！2.展示三位学生的作品，他们有什么不同吗？是不是刻画的一幅比一幅精细呀？3.出示老师的写生作业，同学们，和你们手中的画对比一下，又有什么不同呢？4.小结：今天我们就一起来用线条精细地描画我们身边的事物。揭题《精细地描写》教学意图：激发学生兴趣，培养学生的线造型能力二、欣赏讨论1.《两个中国香炉》，这是德国画家门采尔的优秀作品，画家细致地描写了香炉的外形和上面的图案，显示了画家对中国线描艺术的浓厚兴趣。2.欣赏书本上的其它线描作品，请你们讨论一下：看了这些精细的描写，使你观察到哪些平时没有注意到的细节呢？（学生自由说） 3.那怎样的线条才能把画面画的更美、更有特点呢？师：线条应该有长短、粗细、曲直的变化，还应有顿挫的感觉，这样能够使人产生不同的视觉效果，画面也会更加真实、生动。教学意图：培养学生观察与线造型能力，培养学生自主学习及评价能力。三、实践创作1.每人一张线描的复印稿，同桌互相说说临摹的要领。2.临摹线描《菊花》3.展示修改。4.进一步刻画。教学意图：培养学生的线造型能力。四、课后拓展1.教师组织学生小结及评价。教学意图：培养学生评价能力。2.展示几幅表现玩具的写生作业，引导学生课后进一步学习。教学意图：培养学生的自主学习能力。第二课时教学过程：一、重点辅导：画面的构图、特征的描写、线的组织。二、小组欣赏作品、讨论绘画。三、展示作品（布置班级书画苑）这堂课的作业可以根据学生的实际机动改变，可以写生，也可以临摹优秀作品。附送：2019-2020年五年级美术下册编花篮1教案湘美版教学目标 1.掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。  2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。 3.养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。 教学重点1.如何让学生掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮？2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。 教学难点1.如何让学生掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮？2.如何使学生更容易了解到插花的基本方法和形式美法则？ 教学过程：第一课时一、欣赏导入 1.欣赏实物竹篮和书上的各种竹篮。2.展示、欣赏一个圆底小花篮。3.出示课题。今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。4.板书课题：编花篮二、对比激趣1.同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织(按书中步骤图)的录像。2.从刚刚见过的录像里你发现了什么?两种编织的效果有何不同?为什么会有这样的差异?学生讨论交流。3.提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢? 课件演示编织过程。 三、晋级游戏 我们一起进入编织竞技。游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。1.开始的级别为杂工。编织篮筐从哪一部分开始?(底面)各组欣赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法?它与侧面编织有什么关联吗?试试看，还有没有新的编织方法。全体编织完篮底，过第一关。2.升级为制造工人，回主菜单——花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用2分钟时间试试编侧面。有什么问题吗?如何才能让侧面竖立? 说说你们各自的方法。教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起……欣赏各种造型的花篮。怎样才能做出特别的造型来?教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型……修改你的设计。3.升级为设计助手。回主菜单——花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应该掌握多种可用材料及其用法，有更加宽阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐。你们想一想还有什么可以用来编织篮筐?教师小结：纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥……这些材料各自有什么特点呢?怎样更好利用?师生交流、讨论。师：非常棒。祝贺你们再次升级——设计师。4.进入主菜单——花篮。这一关会有什么展现给我们呢?四、作业要求：在规定时间内集体制作一个花篮，看谁的造型独特有创意。学生组内制作。 课件：展示游戏规则。展示花篮编织过程。展示各种材料制作的花篮。五、点评小结 展示各组成果，学生评点出最美的花篮。祝贺通关成功!升级为首席设计师!通过共同的努力，同学们终于成功地通过了游戏最后一关，这些美丽的花篮要是再装上鲜艳的花朵，不知道会多美呢!下一节课我们就来为花篮添上更美的插花装饰!  小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页