归园田居其一OK 课件

归园田居作者：陶渊明1 谈谈你所了解的陶渊明。。。知人论世2 陶渊明又名：字：自号：谥号：（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。开创诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界．潜元亮五柳先生靖节先生东晋———田园后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。3 听诗歌朗诵，揣摩诗人的情感。4 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁jī鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙zhuō归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫yìn后檐，桃李罗堂前。暧暧ài远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊fán笼里，复得返自然。归园田居适：适应，迎合韵：气质，本性。误：显示出诗人的悔恨之深。三十年:实为十三年，夸大了数字，表现了时间之长，痛苦之深。羁鸟：笼中鸟。拙：原始的本真的荫：名词用作动词，遮盖（词类活用）。暧暧：昏暗、模糊。依依：轻柔缓慢的上升。墟里：村落5 古今异议：依依：古义：轻柔而缓慢的飘升今义：形容留恋，不容分离省略句：狗吠（于）深巷中鸡鸣（于）桑树颠开荒（于）南野际6 思考:　“归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题?眉目传情题眼：“归”其中隐藏的信息：（1）从何而归？⑵为何而归？⑶归向何处？⑷归去如何？7 1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨A、少无适俗韵：性本爱丘山：情境复原官场生活－喻尘网樊笼显示了不同流俗的高尚情操表明归隐田园的意向。B、守拙归园田：保持自己高尚的节操和自由的品性8 4.归去如何?无尘杂/有余闲/久/复思考:从中可以见出作者的人格倾向和　　　　　　精神追求是怎样的?明确:厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和独立!所感：3.归向何处？“守拙归园田”9 思考这首诗可以分为几部分？第一部分：开头八句概括叙述了自己辞官归田的缘起第二部分:方宅十余亩——鸡鸣桑树颠对田园生活的描述第三部分：“户庭无尘杂”以下四句归返田园生活的愉悦10 思考:诗人如何描写园田？园田的景色有何特点?体现作者怎样的感情？运用了什么表现手法呢？恬静空阔幽雅朦胧。对田园生活的热爱所见：方宅、草屋，榆柳、桃李。（亲切可即，环境幽雅美丽）远村、炊烟。（给人以悠长的遐思）狗吠、鸡鸣。（以动衬静，更显宁静、和平）→近→远所闻：色彩声音5．整首诗歌中有许多写景的句子，体会诗中的意象，构建优美富有情趣的田园意境。小结：11 白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。12 诗歌的结构诗的开头四句与结尾四句互相呼应。中间的景物描写起到了承上启下的作用。首尾记叙抒情，中间写景抒情。整首诗衔接自然流畅，丝丝入扣，浑如天成。13 小结：在这首诗里，我们所接触到的不是互不相关的方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，而是由这些具体的景物构成的一种宁静和谐、纯朴自然的意境，使人深深体味到作者那淡泊恬静的生活情趣，真正达到了情景交融的艺术境界。14 陶诗的“人性之光”不沉迷物欲，崇尚精神。不摧眉折腰，坚守节操。不随波逐流，坚守本性。15 1、背诵这首古诗2，学完这首古诗，你对陶渊明又有了怎样的认识?请同学们继续查找摘抄与陶渊明有关的资料，写一篇表达对他的情感的文章。作业16