归园田居(其一)公开课课件

叶桂花 归园田居（其一）陶渊明 学习目标1.知识与能力：了解诗人及其所处时代背景，背诵本诗。2.过程与方法：学会用诗眼来解读诗歌内容；掌握田园诗的鉴赏方法。3.情感与态度：体会诗歌的情感。 背景及诗人简介背景：东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，政治腐败。陶渊明：名潜，自称五柳先生，世号靖节先生，是我国第一位田园诗人。青年时代曾做过几任小官，曾几次退离仕途，41岁后彻底归隐农村。其作品大多写退隐后的生活，其开创的田园诗派对后世影响很大。 听录音，正音，整体感知朗读 一、解读诗歌内容（一）请找出这首诗的诗眼是哪个字?“归”（二）带着以下几个问题朗读诗歌：1.从何而归？2.为何而归？3.归向何处？4.归去如何？ 1.从何而归?“尘网樊笼”对官场生活的厌恶官场生活比喻 2、为何而归?（1）性本爱丘山（本性）（2）守拙归园田（固守节操） 归向园田3、归向何处？ 4、归去如何?自由、安逸、喜悦“无尘杂、有余闲、返自然” 二、体会田园景色之美 请结合诗中描写田园景色的诗句思考以下两个问题：1、请抓住诗中几组意象，分析诗人笔下的田园景色有何特点？2、诗人在写田园景色时用了什么表达技巧？ .方宅草屋榆柳桃李远人村墟里烟深巷狗吠声桑树鸡鸣声近景远景以动衬静追求自由保持高洁淡泊恬静返璞归真安谧纯朴自然田园之美精神田园之美简朴幽雅朦胧安闲宁静平和特点.意象手法情景交融情感 手法内容（归）1.从何而归？2.为何而归？3.归向何处？4.归去如何？厌恶官场热爱田园1.远近结合2.以动衬静3.情景交融小结情 1．了解作者、背景2．分析景象物象特点，体会诗歌意境之美3．明主旨：厌恶官场向往田园远离尘俗渴望归隐4．看表达技巧①写景技巧②抒情方式③语言特点鉴赏田园诗方法 拓展练习村居张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。（1）第一句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？答：描绘了流水绕田，青竹绕篱的宁静的田园风光。表达了诗人悠闲宁静的心境。（2）动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。答：一、二两句主要描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，三、四两句主要描写了行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景。前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围。 课外作业《世纪金榜》P34《雨后池上》第（2）题